74 Ф 93 Фрумин, И. Мы в ответе за жизненный выбор наших детей [Text] / Фрумин И.> // Учительская газета. - 2004. - N 14. - С. 3 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ДИДАКТИКА -- КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД -- КОМПЕТЕНЦИИ КЛЮЧЕВЫЕ -- МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- НАВЫКИ ЖИЗНЕННЫЕ -- ОБОБЩЕННЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ УМЕНИЯ -- ПРИКЛАДНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ УМЕНИЯ -- СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ -- УМЕНИЯ ПРЕДМЕТНЫЕ Аннотация: Рассмотрены противоречия между требованиями рынка труда и результатами школьного образования. Выделены варианты реализации компетентностного подхода в образовании |
74 Я 55 Ямбург, Е. Гармонизация педагогических парадигм - стратегия развития образования [Text] / Ямбург Е.> // Учительская газета. - 2004. - N 17. - С. 19. - Продолж. Начало: 2004. N 6-8, 11-16 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ГРАМОТНОСТЬ ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ -- КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- КОГНИТИВНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ПАРАДИГМА -- КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- КОНЦЕПЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА -- ЛИЧНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- ПАРАДИГМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- ПЕДАГОГИКА ШКОЛЫ -- ПРОТИВОРЕЧИЯ -- СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ТЕЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС Аннотация: Рассмотрены противоречия между образовательными концепциями и их реализация в учебно-воспитательном процессе |
74 Я 55 Ямбург, Е. Гармонизация педагогических парадигм - стратегия развития образования [Text] / Ямбург Е.> // Учительская газета. - 2004. - N 18. - С. 20. - Продолж. Начало: 2004. N 6-8, 11-17 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ГРАМОТНОСТЬ ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ -- КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- КОГНИТИВНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ПАРАДИГМА -- КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- КОНЦЕПЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА -- ЛИЧНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- ПАРАДИГМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- ПЕДАГОГИКА ШКОЛЫ -- ПРОТИВОРЕЧИЯ -- СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ТЕЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС Аннотация: Рассмотрены противоречия между образовательными концепциями и их реализация в учебно-воспитательном процессе. |
74 Я 55 Ямбург, Е. Гармонизация педагогических парадигм - стратегия развития образования [Text] / Ямбург Е.> // Учительская газета. - 2004. - N 20. - С. 19. - Окончание. Начало: 2004. N 6-8, 11-18 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ГРАМОТНОСТЬ ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ -- КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- КОГНИТИВНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ПАРАДИГМА -- КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- КОНЦЕПЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА -- ЛИЧНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- ПАРАДИГМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- ПЕДАГОГИКА ШКОЛЫ -- ПРОТИВОРЕЧИЯ -- СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ТЕЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС Аннотация: Рассмотрены противоречия между образовательными концепциями и их реализация в учебно-воспитательном процессе |
74.20 З-39 Зачесова, Елена. Ручка от сундука [Text] : компетентностный подход в образовании / Елена Зачесова Е.> // Учительская газета. - 2007. - N 17. - С. 10-11 Рубрики: Образование. Педагогическая наука--ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Кл.слова (ненормированные): школьники -- процесс обучения -- компетентностный подход -- ключевые компетенции -- международные исследования -- компетенции российских школьников |
Россинская, С. А.. Учителя физики Ростовской области: обретение компетентности [Текст] : [о качестве физического образования и взаимодействии института повышения квалификации и переподготовки работников образования с педагогами] / С. А. Россинская> // Физика. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - 16-31 мая (N 10). - 31 мая (N 10). - С. 3-5. - Библиогр.: с. 5 (5 назв.) . - ISSN 2077-0049 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ Кл.слова (ненормированные): ФИЗИКА (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ -- КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ -- ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ -- КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ Аннотация: Автор делится опытом обучения преподавательского состава. |
К 58 Кожаринов, Михаил. Какие типы мышления необходимо развивать в школе [Текст] / М. Кожаринов> // Первое сентября. - 2011. - N 16. - С. 8 Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- БАЗОВЫЕ ОСНОВЫ -- ПОГРУЖЕНИЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ТИПЫ МЫШЛЕНИЯ -- МЫШЛЕНИЕ -- РЕСУРСНЫЕ ЭМОЦИИ -- ЭМОЦИИ Аннотация: Методики, с помощью которых можно формировать конкретные компетенции |
Векслер, Е. Формируем ключевые компетенции [Текст] : урок по теме: " Натуральные числа. Обобщение. Применение знаний на практике" / Е. Векслер> // Математика - Первое сентября. - 2011. - N 16. - С. 12-16 : табл. Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика (методика преподавания) -- методика преподавания математики -- натуральные числа -- числа натуральные -- ключевые компетенции -- компетенции ключевые -- уроки открытые -- открытые уроки -- конспекты уроков -- 5 класс Аннотация: Сценарий урока, ориентированный на формирование и оценивание ключевых компетенций, в рамках темы "Натуральные числа". |