20.18 К 52 Клюев, Н. Н. Национальные экологические интересы [Текст] : [Успеха добиваются те нации, которые приспосабливают мировые прогрессивные тенденции к местным условиям] / Клюев Н. Н.> // География. Приложение к газете "Первое сентября". - 2001. - N 25. - С. 7-12: ил. Рубрики: ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ (ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ)--СССР--РОССИЯ Кл.слова (ненормированные): ЭКОЛОГИЯ -- БЕЗОПАСНОСТЬ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ -- ПОЛИТИКА ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ -- НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ -- РАЦИОНАЛЬНОЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ -- ОХРАНА ПРИРОДЫ |
83 У 71 Уроки Модеста Людвиговича Гофмана [Текст] : (1887-1959)> // Литература. Приложение к газете "Первое сентября". - 2001. - N 31. - С. 5-12. - Примеч.: с. 12 Рубрики: ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ, 20 В Кл.слова (ненормированные): БИОГРАФИЧЕСКИЕ СПРАВКИ -- СПРАВКИ БИОГРАФИЧЕСКИЕ -- ИНТЕРЕСЫ ПИСАТЕЛЕЙ -- НАУЧНЫЕ ИНТЕРЕСЫ -- ИНТЕРЕСЫ НАУЧНЫЕ -- ПУШКИНСКАЯ ЭПОХА -- ЭПОХА ПУШКИНСКАЯ -- МЕТОДИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ -- ВЗГЛЯДЫ МЕТОДИЧЕСКИЕ -- ЭМИГРАНТСКИЕ ШКОЛЫ -- ШКОЛЫ ЭМИГРАНТСКИЕ -- РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ -- ПИСАТЕЛИ РУССКИЕ -- ПИСЬМЕННЫЕ РАБОТЫ -- РАБОТЫ ПИСЬМЕННЫЕ -- ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Доп.точки доступа: ГОФМАН, МОДЕСТ ЛЮДВИГОВИЧ |
88.5 К 89 Кузьмин, С. Особенности формирования профессиональной мотивации современного морского специалиста [Текст] / Кузьмин С.> // Морской сборник. - 2001. - N 6. - С. 46-49 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОТИВАЦИИ -- МОРСКИЕ СПЕЦИАЛИСТЫ -- ПОТРЕБНОСТИ -- МОТИВАЦИИ -- ИНТЕРЕСЫ |
88.8 С 79 Степанова, Марина. Без права на огласку [Текст] : [подростки] / Марина Степанова М.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - янв. (N 1). - С. 14-18 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ ВОЗРАСТНАЯ -- ПОДРОСТКИ -- ПЕРЕЖИВАНИЯ -- Я-КОНЦЕПЦИЯ -- ИНТЕРЕСЫ ПОДРОСТКОВ |
88.8 Б 48 Бережковская, Елена. Чем и как увлекаются подростки? [Текст] / Елена Бережковская Е.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - янв. (N 1). - С. 7-10 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ ВОЗРАСТНАЯ -- ПОДРОСТКИ -- ПЕРЕХОДНЫЙ ВОЗРАСТ -- УВЛЕЧЕНИЯ ПОДРОСТКОВ -- ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ИНТЕРЕСЫ ПОДРОСТКОВ -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ПОДРОСТКОВ |
74.202.4 К 20 Капустина, Наталья Геннадьевна. Познавательные интересы младших школьников [Text] : методические рекомендации / Наталья Геннадьевна Капустина Н. Г.> // Начальная школа плюс До и После. - 2005. - N 2. - С. 3-7 : рис. - Библиогр.: с. 7 (4 назв.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ ДЕТЕЙ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ (РАЗВИТИЕ) -- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ ДЕТЕЙ (ИССЛЕДОВАНИЕ) -- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ (УРОВНИ РАЗВИТИЯ) -- СОДЕРЖАНИЕ ЗНАНИЙ ШКОЛЬНИКА -- ШКОЛА 2100 (ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА) Аннотация: О формировании познавательных процессов у младших школьников |
78.303 Б 82 Борисенко, Наталья. Что им читать? [Текст] : [о возможностях рекомендательной библиографии] / Наталья Борисенко Н.> // Литература. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - Апр. (N 7). - С. 40-43 : ил Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ--ЧТЕНИЕ. ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ИНТЕРЕСЫ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ -- ЧТЕНИЕ ДЕТСКОЕ -- РЕКОМЕНДАТЕЛЬНАЯ БИБЛИОГРАФИЯ -- РОССИЙСКИЕ БИБЛИОТЕКИ -- ДЕТСКИЕ БИБЛИОТЕКИ -- БИБЛИОТЕКИ ДЕТСКИЕ -- РГДБ (РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА) -- РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА -- БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ -- ПОСОБИЯ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ -- ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ -- САЙТЫ -- ИНТЕРНЕТ-САЙТЫ -- BIBLIOГИД (САЙТ) -- ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА Аннотация: Об электронных библиографических пособиях Российской государственной детской библиотеки, позволяющих детям, учителям и родителям ориентироваться в детской литературе |
78.39 П 25 Пеннак, Даниэль. Читаем [Текст] : неотъемлемые права читателя / Даниэль Пеннак Д.> // Библиотека в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - Янв. (N 1). - С. 2-7 : ил. - (Детское чтение). - Печатается по: Пеннак Д. Как роман : эссе / Даниэль Пеннак ; пер. с фр. Н. Шаховской. - М. : Самокат, 2005. - 192 с. Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ--БИБЛИОТЕЧНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ--ЧТЕНИЕ. ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ИНТЕРЕСЫ Кл.слова (ненормированные): ЧТЕНИЕ ДЕТЕЙ (РУКОВОДСТВО) -- РУКОВОДСТВО ДЕТСКИМ ЧТЕНИЕМ -- ТВОРЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ -- ПРОПАГАНДА ЧТЕНИЯ (МЕТОДЫ) -- ПРИВИТИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ -- ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЧТЕНИЯ -- ПРАВА ЧИТАТЕЛЕЙ Аннотация: Известный французский писатель и школьный преподаватель делится своими простыми и результативными методами привития навыков чтения подросткам. Сам автор превратил в заядлых читателей своих учеников, "не склонных к литературе". Пользуясь правом читателя перескакивать, дети могут как угодно рано позволить себе наслаждаться почти всеми сокровищами литературы, которые им якобы не по возрасту. Если они сами не будут решать для себя, что им читать, а что нет, за них это сделают другие, и как результат: "Война и мир" на 150 страницах. Для того чтобы возобновить детский интерес к книге, нужны любящие родители, готовые броситься ребенку на помощь, нужен учитель, заинтересованный только тем, чтобы заинтересовать, не требуя и не контролируя |
78.39 П 60 Порядина, Марина. Как роман [Текст] : [рассуждения, после прочтения книги Д. Пеннака о детском чтении] / Марина Порядина М.> // Библиотека в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - Янв. (N 1). - С. 8-9 : ил. - (Книга подана). - Рец на кн. Пеннак Д. Как роман : эссе / Даниэль Пеннак ; пер. с фр. Н. Шаховской. - М. : Самокат, 2005. - 192 с. Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ--БИБЛИОТЕЧНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ--ЧТЕНИЕ. ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ИНТЕРЕСЫ Кл.слова (ненормированные): ЧТЕНИЕ ДЕТЕЙ (РУКОВОДСТВО) -- ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ -- ПРАВА ЧИТАТЕЛЕЙ -- НАВЫКИ ЧТЕНИЯ (ПРИВИТИЕ) -- ПРИВИТИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ -- ТВОРЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ Аннотация: Когда-то ребенок был идеальным читателем - слушателем, которого ежевечерне завораживала сказка. Теперь он совершенно не читает, ненавидит уроки литературы... И при этом пишет правильные сочинения о пользе книг. Как вернуть ребенку потребность в чтении? Возможно, вам поможет книга Даниэля Пеннака "Как роман : эссе". Должно быть, автор более человеколюбив, более открыт, настроен на волну общения с детьми |
78.39 Т 19 Тарасова, Эллина Степановна. Неразделимый мир культуры [Текст] : записки школьного библиотекаря / Эллина Степановна Тарасова Э.> // Библиотека в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - Февр. (N 3). - С. 36-39 : ил. - (Коллеги по жизни) (Размышления) Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ--ЧТЕНИЕ. ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ИНТЕРЕСЫ Кл.слова (ненормированные): РАБОТА С КНИГОЙ В БИБЛИОТЕКЕ -- ПОСЛЕТЕКСТОВАЯ ПЕРЕРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ -- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ -- ПЕСНЬ О ГАЙОВАТЕ (ПОЭМА) -- ПОЭТЫ -- АМЕРИКАНСКИЕ ПОЭТЫ Аннотация: Книга знаменитого американского писателя Дж. Лонгфелло "Песнь о Гайовате" задела любопытство пытливой шестиклассницы, которая только что для урока географии основательно изучила историю индейцев, их быт, этнографию, войны прошлого, нынешнюю жизнь. В результате простое любопытство вылилось в великолепную исследовательскую работу. Девочка стала действительным членом Малой Академии Наук, престижной и почитаемой в Крыму и на Украине. А книга стояла на скромном стенде в школьной библиотеке "Книги - юбиляры 2002 года" Доп.точки доступа: ЛОНГФЕЛЛО, ГЕНРИ УОДСУОРТ |
78.39 П 16 Пантюхова, Татьяна Владимировна. Ключи к чтению [Текст] : [о проведении Недели детской и юношеской книги Советского р-на Н. Новгорода] / фото авт.> // Библиотека в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - Февр. (N 4). - С. 14-17 : фот. - (Работа с читателями) (Картотека опыта) Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ--БИБЛИОТЕЧНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ--ЧТЕНИЕ. ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ИНТЕРЕСЫ--НИЖНИЙ НОВГОРОД--СОВЕТСКИЙ РАЙОН--РОССИЯ, 2004 18 03 Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ (РУКОВОДСТВО) -- НЕДЕЛИ ДЕТСКОЙ КНИГИ -- ПРАЗДНИКИ ДЕТСКОЙ КНИГИ -- ПРАЗДНИКИ ЧТЕНИЯ -- ЧТЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ -- ДЕТСКИЕ КНИГИ Аннотация: Автор делится опытом проведения праздника чтения. Во многом помогли ей в этом идеи школы "Первого сентября" Доп.точки доступа: Пантюхова, Пантюхова Татьяна Владимировна; Пантюхова, Татьяна Владимировна \фот.\ |
78.39 С 38 Синикова, Ситникова Валентина Игоревна. Как говорить о памяти? Заметки библиографа [Текст] : [как рассказывать современным детям о войне?] / Ситникова Валентина Игоревна Синикова В.> // Библиотека в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - Апр. (N 7). - С. 13-14 : ил., фотопортр. - (Работа с читателями) (Картотека опыта) Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ--БИБЛИОТЕЧНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ--ЧТЕНИЕ. ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ИНТЕРЕСЫ--СЫКТЫВКАР--КОМИ РЕСПУБЛИКА--РОССИЯ Кл.слова (ненормированные): ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МОЛОДЕЖИ -- ВОСПИТАНИЕ МОЛОДЕЖИ (ПАТРИОТИЧЕСКОЕ) -- ПАМЯТЬ О ВОЙНЕ (ВОСПИТАНИЕ) Аннотация: Автор попыталась разобраться в теме воспитания памяти к прошедшей войне у современных подростков через разработки сценарных материалов ко Дню Победы прошлых лет |
78.39 В 29 Венедиктова, Елена Ивановна. Том Сойер учился в моем классе [Текст] : [новое прочтение текста по методике РКМЧП] / Елена Ивановна Венедиктова Е.> // Библиотека в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - Апр. (N 7). - С. 17-18,31. - (Работа с читателями) (Я иду на урок) Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ--БИБЛИОТЕЧНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ--ЧТЕНИЕ. ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ИНТЕРЕСЫ Кл.слова (ненормированные): ПОСЛЕТЕКСТОВАЯ ПЕРЕРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ -- ТОМ СОЙЕР (ПОВЕСТЬ) -- РАЗВИТИЕ ЧТЕНИЯ (ПРОГРАММЫ) -- РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ (ПРОГРАММЫ) -- ПРИВИТИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ -- ПРИВИТИЕ ЛЮБВИ К ЧТЕНИЮ -- НАВЫКИ ЧТЕНИЯ (ПРИВИТИЕ) Аннотация: На протяжении нескольких лет автор проводила уроки творчества, где использовала различные методические приемы для пробуждения интереса не только к чтению, но и к сочинительству, личному творчеству. Но после того, как она познакомилась с материалами "Международной программы развития критического мышления средствами чтения и письма" (РКМЧП) - выстроилась упорядоченная система работы с текстом Доп.точки доступа: ТВЕН, МАРК |
78.39 М 34 Матлина, Слава Григорьевна (канд. пед. наук). Не только вчитаться, но и всмотреться [Текст] : [об использовании в школьной библиотеке связки "Книги плюс видео"] / Слава Григорьевна Матлина С.> // Библиотека в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - Апр. (N 7). - С. 40-41 : фотопортр. - (Библиотечное дело) (Мастерство) Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ--БИБЛИОТЕЧНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ--БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ ЧИТАТЕЛЕЙ--ЧТЕНИЕ. ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ИНТЕРЕСЫ Кл.слова (ненормированные): ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- КНИГА ПЛЮС ВИДЕО (ФОРМА РАБОТЫ) -- ВЫСТАВОЧНАЯ РАБОТА В БИБЛИОТЕКЕ -- ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ В БИБЛИОТЕЧНОЙ РАБОТЕ -- ВИЗУАЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ В БИБЛИОТЕЧНОЙ РАБОТЕ Аннотация: При умелом использовании связки "книга плюс видео" выросшая на экранной культуре современная молодежь начинает проявлять интерес к тем сторонам войны, которые открывают новые реальные сюжеты, не менее занимательные, чем современные детективы |
88.8 П 21 Пахомова, Ольга. Психология понимания [Текст] : внутренний мир и его обитатели / рис. С. Пахомова> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - июнь (N 11). - С. 38-41 : ил. - Продолж. Начало: 2005. N 1-4, 6-8, 10 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ВНУТРЕННИЙ МИР ЧЕЛОВЕКА -- ИГРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- СИТУАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ВОСПРИЯТИЕ -- ПАМЯТЬ -- ВООБРАЖЕНИЕ -- МЫШЛЕНИЕ -- ВНЕШНИЙ МИР ЧЕЛОВЕКА -- САМОКОНТРОЛЬ -- САМОВНУШЕНИЕ -- СПОСОБНОСТИ -- ИНТЕРЕСЫ -- ЛЮБОВЬ -- ДУША -- ПСИХИКА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ Аннотация: В очередной беседе идет разговор об "обитателях" душевного мира человека: восприятии, памяти, воображении, мышлении. Доп.точки доступа: Пахомов, С.; Пахомов, С. \худож.\ |
78.303 Б 52 Берштейн, Анатолий. Многоуважаемый книжный шкаф [Текст] : уроки чтения / Анатолий Берштейн А.> // Первое сентября. - 2005. - Май. (N 35). - С. 6 Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ--ЧТЕНИЕ. ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ИНТЕРЕСЫ Кл.слова (ненормированные): КНИГИ -- ЧТЕНИЕ -- ЧТЕНИЕ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА -- ЧЕЛОВЕК ЧИТАЮЩИЙ Аннотация: Иосиф Бродский утверждал, что человек - это то что он прочитал |
78.39 Б 48 Бережковская, Елена Львовна. Пять вопросов. Какие мы читатели [Текст] : [нужно ли сегодня чтение, в привычном для поколения бабушек и дедушек объеме, и что нужно сделать для развития свободного чтения] / Елена Львовна Бережковская Е.> // Библиотека в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - Март (N 5). - С. 8-12. - (Книжные палаты) (Детское чтение) Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ--БИБЛИОТЕЧНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ--ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА--ЧТЕНИЕ. ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ИНТЕРЕСЫ Кл.слова (ненормированные): ЧТЕНИЕ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВ -- ТВОРЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ -- ПРИВИТИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ -- НАВЫКИ ЧТЕНИЯ (ПРИВИТИЕ) -- ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЧТЕНИЯ -- КУЛЬТУРА ЧТЕНИЯ (ВОСПИТАНИЕ) -- ЧТЕНИЕ И ПОДРОСТКИ -- РОЛЬ ЧТЕНИЯ В ЖИЗНИ ПОДРОСТКОВ -- ПОСЛЕТЕКСТОВАЯ ПЕРЕРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ Аннотация: На смену книгопечатанию, веками игравшему главную роль в фиксации, сохранении и распространении информации, приходят новые ее носители и средства передачи. Но пока что, во "время перемен", мы ощущаем, в основном, напор новых захватывающих возможностей, совершенно оттесняющих привычную и обыденную книгу. Тем более это касается детей и подростков, особенно чутких ко всему новому и легко поддающихся соблазну облегчения многих действий, традиционно требующих значительных усилий. Нелепо ждать, что молодой человек будет сидеть над книгами, когда ту же информацию или даже готовый реферат можно просто "скачать" из Интернета. Из жизни подростков выпадает ценный этап становления личности, ведь чтение - это следующая за детской игрой свободная и творческая деятельность, в которой человек не регламентируется извне, а следует своему вкусу, побуждению и потребности |
78.39 К 37 Кешинян, Неля Сергеевна. "Чудо" из 11 "Б" [Текст] : [размышления школьного библиотекаря о читателях-старшеклассниках] / Неля Сергеевна Кешинян Н.> // Библиотека в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - Март (N 5). - С. 13 : фото, фотопортр. - (Разговоры после уроков) (Размышления) Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ--БИБЛИОТЕЧНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ--ЧТЕНИЕ. ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ИНТЕРЕСЫ Кл.слова (ненормированные): ЧТЕНИЕ ПОДРОСТКОВ -- НЕЧИТАЮЩЕЕ ПОКОЛЕНИЕ -- ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ИНТЕРЕСЫ Аннотация: Статья продолжает спор о том, что современная молодежь не читает. Автор утверждает обратное. А больше всего ее радует то, что читатели замечательно четко видят разницу между компьютером и книгой. И они прекрасно понимают, откуда можно "скачать" информацию, а что взять почитать для души |
78.303 К 56 Ковалева, Г. С. Новый взгляд на грамотность [Текст] : по результатам международного исследования PISA-2000. Ч. 1. Грамотность чтения / Ковалева Г. С.> // Русский язык. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - Июль (N 14). - С. 2-11 Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ--ЧТЕНИЕ. ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ИНТЕРЕСЫ Кл.слова (ненормированные): ГРАМОТНОСТЬ -- ГРАМОТНОЕ ЧТЕНИЕ -- ЧТЕНИЕ ГРАМОТНОЕ -- ОБЩЕНИЕ С ТЕКСТОМ Аннотация: Материалы о проведении исследований качества знаний и умений школьников разных стран. Что понимают в современном мире под грамотным чтением и как владеют этим наши ученики |
78.39 К 67 Корнеева, Александра Сергеевна. Автограф [Текст] : [опыт работы школьной библиотеки может помочь привлечению детей к чтению, библиотеке] / предисл. О. Громовой> // Библиотека в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - N 13. - С. 2-46 : ил. - Содержание: Медленный огонь культуры. Библиотека автографа; Дети и стихи; Люблю тебя. Клуб одиноких сердец доктора Антона Чехова. - Содерж.: Медленный огонь культуры. Библиотека автографа; Дети и стихи; Люблю тебя. Клуб одиноких сердец доктора Антона Чехова. - (Книжка в газете) Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ--БИБЛИОТЕЧНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ--ГУРЗУФ--РОССИЯ Кл.слова (ненормированные): ФОНДЫ ШКОЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК -- ТЕМАТИЧЕСКИЕ ФОНДЫ ШКОЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК -- ПРИВЛЕЧЕНИЕ ДЕТЕЙ К ЧТЕНИЮ -- ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ИНТЕРЕСЫ -- ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО ДЕТЕЙ -- ДЕТСКОЕ ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО Аннотация: Зачем в библиотеке отдельное собрание под названием "Автограф"? Автор утверждает, что ребятишки, взявшие книги из этого фонда гордятся тем, что держали в руках книгу, подписанную автором, да не просто подписанную, а именно для их школы. Значит, известный писатель и книгу именно для них и написал. Вот в этом и есть глубокий педагогический смысл у этого фонда. Просто любой читатель хочет прочитать книжку, на которую не обратил бы внимания, не подпиши ее автор Доп.точки доступа: Громова, О.; Громова, О. \предисл.\ |