74.3 С 79 Стебенева, Н. Отгадай, найди и назови! [Text] : программа для детей с ЗПР дошкольного и младшего школьного возраста / Стебенева Н.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2001. - N 1. - С. 7 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ЗАМЕДЛЕННОЕ ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ЗПР -- ИНТЕЛЛЕКТ -- РАЗВИТИЕ -- КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ |
32 К 29 Катин, Ян. Человек и машина: ум хорошо, а два лучше [Текст] : [О роботах] / Катин Ян> // Всемирный следопыт. - 2001. - N 6. - С. 34-43 Рубрики: РАДИОЭЛЕКТРОНИКА Кл.слова (ненормированные): РОБОТЫ -- МАШИНЫ -- ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- ИНТЕЛЛЕКТ ИСКУССТВЕННЫЙ -- КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ -- ПРОГРАММЫ КОМПЬЮТЕРНЫЕ -- БИХЕВИОРИАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ИССЛЕДОВАНИЯ БИХЕВИОРИАЛЬНЫЕ -- ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ИССЛЕДОВАНИЯ ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ -- ДОМАШНИЕ КОМПЬЮТЕРЫ -- КОМПЬЮТЕРЫ ДОМАШНИЕ -- ВИРТУАЛЬНЫЕ МИРЫ -- МИРЫ ВИРТУАЛЬНЫЕ |
74.200.587 Л 47 Леонова, Е. В. Возможности дополнительного образования по развитию интеллектуального и творческого потенциала детей [Text] / Леонова Е. В.> // Дополнительное образование. - 2001. - N 5. - С. 45-51 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ТВОРЧЕСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕ -- ИНТЕЛЛЕКТ РЕБЕНКА |
28 В 54 Витол, Эдуард. Потомство по... чертежам [Текст] : размышления о роли искусственных систем в планетарной эволюции / Эдуард Витол Э.> // Природа и человек (Свет). - 2001. - N 6. - С. 6-7 . - ISSN 0868-488Х Рубрики: БИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Кл.слова (ненормированные): ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ -- ЦИВИЛИЗАЦИИ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ -- ГЕНЕТИЧЕСКОЕ ПОТОМСТВО -- ПОТОМСТВО ГЕНЕТИЧЕСКОЕ -- ИНТЕЛЛЕКТ -- ТЕХНОСФЕРА -- НООСФЕРА -- ПЛАНЕТАРНЫЕ СИСТЕМЫ -- СИСТЕМЫ ПЛАНЕТАРНЫЕ |
74 К 65 Конькова, Елена. Место 53. Хуже, чем в хоккее [Текст] : [Почему у современной молодежи низкий уровень интеллекта] / Елена Конькова Е.> // Природа и человек (Свет). - 2001. - N 9. - С. 8-9 . - ISSN 0868-488Х Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ -- ПАМЯТЬ -- СОВРЕМЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ СОВРЕМЕННОЕ -- СПОСОБНОСТИ -- ИНТЕЛЛЕКТ -- СОВРЕМЕННАЯ МОЛОДЕЖЬ -- МОЛОДЕЖЬ СОВРЕМЕННАЯ |
28 Ф 76 Фомин, Ю. Кто ты суперчеловек? [Текст] : [Эволюционное развитие] / Фомин Ю.> // Природа и человек (Свет). - 2001. - N 3. - С. 10-11 Рубрики: БИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Кл.слова (ненормированные): ЭВОЛЮЦИИ -- БИОЛОГИЧЕСКИЕ ВИДЫ -- ВИДЫ БИОЛОГИЧЕСКИЕ -- ИНТЕЛЛЕКТ -- ОБУЧЕНИЕ -- РАЗВИТИЕ |
74.2 Л 42 Лейтес, Н. О признаках одаренности [Текст] : [Развитие умственной одаренности] / Лейтес Н.> // Детское творчество. - 2001. - N 2. - С. 6-7; N 3. - С. 10-12. - Продолж. следует Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ОДАРЕННОСТЬ -- УМСТВЕННАЯ ОДАРЕННОСТЬ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- УМСТВЕНННЫЕ СПОСОБНОСТИ -- ИНТЕЛЛЕКТ -- ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ -- ВОСПИТАНИЕ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- РАЗВИТИЕ ОДАРЕННОСТИ -- ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- УМСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- УМСТВЕННАЯ АКТИВНОСТЬ -- ТВОРЧЕСТВО -- ТВОРЧЕСКОСТЬ -- КРЕАТИВНОСТЬ |
74.2 И 21 Иванова, Е. Еврокласс, Евромузей, Еврошкола... Далее - везде: Творчество + Интеллект + Общение + Дружба. Что же будет в сумме? Евроклуб [Текст] : [О работе Евроклуба на базе лицея N 87 Нижнего Новгорода. Роль школьной библиотеки в работе Евроклуба] / Иванова Е.> // Библиотека в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2001. - N 6. - С. 5 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--НИЖНИЙ НОВГОРОД, 1996 БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО Кл.слова (ненормированные): ЕВРОКЛУБЫ -- ЕВРОПЕЙСКИЕ КОМИССИИ -- ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ЕВРОПЕЙСКИЙ СОЮЗ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ЦЕНТРЫ -- ОБЩЕНИЕ -- ТВОРЧЕСКИЕ ИГРЫ -- КЛУБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ШКОЛЬНЫЕ БИБЛИОТЕКИ |
88.8 И 21 Иванова, Е. Сказочные герои в поисках гениев [Текст] : [Психологический тест, определяющий уровень когнитивной сложности ребенка в области социальных отношений] / Иванова Е.> // Детское творчество. - 2001. - N 1. - С. 2-3. - Окончание. Начало: 2000. N 6 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ТЕСТИРОВАНИЕ -- ЛИЧНОСТНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ -- ТЕСТЫ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ -- ОДАРЕННОСТЬ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- ИНТЕЛЛЕКТ -- ВОСПИТАНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА |
88.4 С 32 Серебрякофф, В. Тесты для интеллектуалов [Текст] : [Тесты: Найди лишнее слово. Найди синонимы. Найди антонимы] / Серебрякофф В.> // Детское творчество. - 2001. - N 1. - С. 4-5. - Тесты из книги Виктора Серебрякофф "Руководство по интеллектуальному и личностному тестированию" (Лондон, 1988). - Продолж. следует Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ ИНТЕЛЛЕКТА -- ТЕСТИРОВАНИЕ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ -- ЛИЧНОСТНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ -- ТЕСТЫ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ -- ОДАРЕННОСТЬ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- ИНТЕЛЛЕКТ -- ИССЛЕДОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА -- ВОСПИТАНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА -- РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА |
88.4 М 76 Моляко, В. Карус [Текст] : [Модификация системы технического творчества "Карус", рассчитанная на учебно-тренинговую деятельность учащихся] / Моляко В.> // Детское творчество. - 2001. - N 1. - С. 8-9. - Окончание. Начало: 2000. N 6 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА -- ПСИХОЛОГИЯ ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА -- ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО -- ТВОРЧЕСТВО -- КРЕАТИВНОСТЬ -- ТРЕНИНГИ -- УЧЕБНО-ТРЕНИНГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПОДРОСТКИ -- ОДАРЕННОСТЬ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- ВОСПИТАНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА -- ИНТЕЛЛЕКТ -- РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА |
88.5 Т 98 Тюленев, П. "Родительская" и "педагогическая" точки зрения на одаренность [Текст] / Тюленев П.> // Детское творчество. - 2001. - N 3. - С. 6-7. - Продолж. следует Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ТАЛАНТЫ -- ТАЛАНТЛИВОСТЬ -- ТВОРЧЕСТВО -- ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ -- КРЕАТИВНОСТЬ -- ОДАРЕННОСТЬ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- ИНТЕЛЛЕКТ -- ШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ВОСПИТАНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА -- ТРАДИЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- РОДИТЕЛЬСКАЯ ПЕДАГОГИКА |
88 Б 68 Блескин, Б. И. Формула ноосферы, или правда о единомыслии [Текст] / Блескин Б. И., Машков О. А.Новиков Е. Г.Каретников М. Ю.> // Природа и человек (Свет). - 2001. - N 11. - С. 20-21 . - ISSN 0868-488Х Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ВЫСОКИЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- ИНТЕЛЛЕКТ ВЫСОКИЙ -- ГЕНИАЛЬНОСТЬ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАГРУЗКИ -- НАГРУЗКИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ -- ИНСУЛИНОВАЯ СИСТЕМА -- СИСТЕМА ИНСУЛИНОВАЯ -- НООСФЕРА Доп.точки доступа: Машков, О. А.; Новиков, Е. Г.; Каретников, М. Ю. |
88.8 Д 76 Дружинин, В. Тот самый Векслер [Text] / Дружинин В.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2001. - N 6. - С. 6-7 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ИНТЕЛЛЕКТ -- РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА -- ДИАГНОСТИКА ИНТЕЛЛЕКТА -- МЕТОД ВЕКСЛЕРА Доп.точки доступа: ВЕКСЛЕР, Д |
20г А 45 Алан Мэтисон Тьюринг [Text]> // Информатика. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - N 2. - С. 23 : порт. Рубрики: ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ В ЦЕЛОМ--АНГЛИЯ Кл.слова (ненормированные): МАТЕМАТИКИ -- ИСТОРИЯ ИНФОРМАТИКИ -- МАШИННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- ИНТЕЛЛЕКТ МАШИННЫЙ -- ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- МАШИНА ТЬЮРИНГА -- АНГЛИЙСКИЕ МАТЕМАТИКИ Аннотация: Портрет в кабинет информатики английского математика Алана Тьюринга Доп.точки доступа: ТЬЮРИНГ, АЛАН МЭТИСОН |
88 К 77 Кравцов, Геннадий. Выход из тупика [Текст] : психологические проблемы начального образования / Геннадий Кравцов Г.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - февр. (N 3). - С. 10-13 : ил. - Продолж. следует Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНТЕЛЛЕКТ -- АФФЕКТ -- РАЗВИТИЕ УМСТВЕННОЕ -- ДЕТСКАЯ ЛИЧНОСТЬ -- РАЗВИТИЕ ПСИХИЧЕСКОЕ -- ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Доп.точки доступа: ВЫГОТСКИЙ, ЛЕВ СЕМЕНОВИЧ; ДАВЫДОВ, В. В.; БИБЛЕР, В. С. |
74.202 М 61 Минеева, Е. И. Факторы, обуславливающие интеллектуальную продуктивность учащихся в процессе школьного обучения [Текст] : [о корреляционном исследовании по выявлению возрастных особенностей детей в соотношении показателей интеллекта и успеваемости учащихся по предметам интеллектуального цикла ] / Минеева Е. И., Чаликова О. С.> // Детство. - 2005. - N 1. - С. 37-38 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДИДАКТИКА Кл.слова (ненормированные): ИНТЕЛЛЕКТ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- УСПЕВАЕМОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ Аннотация: О корреляционном исследовании по выявлению возрастных особенностей детей в соотношении показателей интеллекта и успеваемости учащихся по предметам интеллектуального цикла Доп.точки доступа: Чаликова, О. С. |
45/46 Б 14 Багоцкая, Мария. От чего зависит интеллект собаки [Текст] : [об исследованиях умственных способностей собак] / фото Ольги Агаджановой> // Друг. Журнал для любителей собак. - 2005. - N 4. - С. 30-32 : фото. - Библиогр.: с. 32 (2 назв.). - (Диалоги о животных) . - ISSN 1609-0527 Рубрики: СЕЛЬСКОЕ И ЛЕСНОЕ ХОЗЯЙСТВО--ЖИВОТНОВОДСТВО Кл.слова (ненормированные): ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ -- СОБАКИ -- УМСТВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ СОБАК -- ИНТЕЛЛЕКТ СОБАК -- СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ СОБАК -- СТРАТЕГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ -- СТРАТЕГИЯ ИГРЫ -- СТРАТЕГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ Аннотация: Рассказ биолога об умственных способностях собак Доп.точки доступа: Агаджанова, Агаджанова Ольга; Агаджанова, Ольга \фот.\ |
88 С 79 Степанов, Сергей. Закат эры IQ [Текст] : [о том, что же скрывается за тестовыми баллами и что на самом деле измеряет пресловутый IQ] / Сергей Степанов С.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - июнь (N 12). - С. 4-7 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ИНТЕЛЛЕКТ ЧЕЛОВЕКА -- КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА -- IQ (КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА) -- ТЕСТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ -- ПОКАЗАТЕЛИ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ -- ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ГЕНИАЛЬНОСТЬ -- ГЛУПОСТЬ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЫ -- ДЕИНТЕЛЛЕКТУАЛИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВА Аннотация: Что такое человеческий ум и можно ли его измерить? Соответствуют ли тестовые баллы IQ действительно умственной одаренности и влияют ли на достижения человека в жизни и карьере? Является ли развитый ум необходимым условием успеха и не дискредитировало ли себя само понятие IQ? |
88 С 79 Степанов, Сергей. Подъем или упадок? [Текст] : [уровень интеллекта] / Сергей Степанов С.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - сент. (N 17). - С. 4-5 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, 20 В Кл.слова (ненормированные): ИНТЕЛЛЕКТ ЧЕЛОВЕКА -- КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА -- IQ (КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА) -- ЭФФЕКТ ФЛИННА -- ПОКАЗАТЕЛИ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ -- ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Аннотация: В последние годы в прессе активно дискутируются версии объяснения эффекта Флинна. Новозелландский психолог еще в 80-х года 20 в. установил, что средний уровень интеллекта постоянно повышается Доп.точки доступа: ФЛИНН, ДЖЕЙМС; ДЖОНСОН, СТИВЕН |