74 В 76 Воскресенская, Н. Япония скопировала Америку [Text] : у каждой страны свой профиль / Воскресенская Н.> // Учительская газета. - 2004. - N 15/16. - С. 27 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ЯПОНИЯ Кл.слова (ненормированные): ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ -- ЗАРУБЕЖНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ |
74.04(3) В 76 Воскресенская, Н. Многосерийное обучение, или как избежать перегрузок [Text] / Воскресенская Н.> // Учительская газета. - 2006. - N 24. - С. 20 Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Организация образования Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- дифференциация обучения -- образование за рубежом -- учебные планы -- нормы учебных нагрузок -- учебные нагрузки |
74 С 12 Савенков, Александр. Между двумя полюсами [Text] : о дифференцированном обучении / А. Савенков> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - март (N 5). - С. 10-13 : фот. - Окончание следует Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДИДАКТИКА Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- ТАЛАНТЛИВЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С ОСОБЕННОСТЯМИ РАЗВИТИЯ Аннотация: В статье рассматриваются виды, формы и уровни дифференциации обучения |
88.8 С 12 Савенков, Александр. Между двумя полюсами [Text] : о дифференцированном обучении / А. Савенков> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - март (N 6). - С. 6-8. - Библиогр.: с. 8 (3 назв.). - Окончание. Начало: 2008. N 5 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДИДАКТИКА Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ -- СЕЛЕКТИВНАЯ ФОРМА -- ЭЛЕКТИВНАЯ ФОРМА -- ПЕРЕХОДНАЯ ФОРМА -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ Аннотация: В статье рассматриваются формы дифференциации обучения |
74.262.4 Ч-49 Чернобельская, Г. М. Некоторые мысли о современном образовании и факторах, влияющих на его развитие [Текст] : [преобразования последних лет в школе привели к возникновению нестабильности. Добрые намерения плохо продуманы, не учтен накопленный школой многолетний положительный опыт] / Г. М. Чернобельская> // Химия. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - N 17. - С. 1-5 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): ХИМИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ -- ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ -- ПРОФИЛЬНЫЕ КЛАССЫ -- УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ -- ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ -- ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН -- ЕГЭ -- ХИМИЧЕСКИЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Аннотация: Коренные преобразования последних лет в школе привели к возникновению крайней нестабильности. Добрые намерения очень плохо продуманы, не учтен накопленный школой в течение многих десятилетий положительный опыт |
74.26 Б 44 Беляева, Наталья Васильевна. Дифференциация обучения на уроках литературы [Текст] : лекция 4. Система повышения уровня литературного развития учащихся на основе дифференциации обучения. Обучение. Как дифференцировать обучение литературе в основной школе? / Н. В. Беляева> // Литература. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - N 20. - С. 42-47. - Примеч.: с. 47 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ -- ЛИТЕРАТУРНОЕ РАЗВИТИЕ УЧАЩИХСЯ -- ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ -- 8-9 КЛАСС -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ -- ЛИТЕРАТУРА (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) Аннотация: Дифференциация обучения на уроках литературы в 8-9-х классах |
74.26 Б 44 Беляева, Наталья Васильевна. Дифференциация обучения на уроках литературы [Текст] : лекция 5. Как дифференцировать обучение литературе в старших классах? / Н. В. Беляева> // Литература. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - N 21. - С. 41-47. - Примеч.: с. 47 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ В СТАРШИХ КЛАССАХ -- ЛИТЕРАТУРНОЕ РАЗВИТИЕ -- ЗАДАНИЯ -- ВИДЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ЛИТЕРАТУРНОГО РАЗВИТИЯ -- УРОКИ-ПРАКТИКУМЫ -- ЛИТЕРАТУРА (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ Аннотация: Виды заданий для литературного развития старшеклассников |
74.26 Б 44 Беляева, Наталья Васильевна. Дифференциация обучения на уроках литературы [Текст] : лекция 1. Введение. Зачем нужно дифференцировать обучение литературе? / Н. В. Беляева> // Литература. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - N 17. - С. 41-47. - Примеч.: с. 47 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): КУРСЫ -- УЧЕБНЫЕ КУРСЫ -- УЧЕБНЫЙ КУРС ПО ЛИТЕРАТУРЕ -- ПЛАН КУРСА -- ОБУЧЕНИЕ -- ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ Аннотация: Учебный курс для учителя. Дан учебный план курса и первая лекция |
Беляева, Наталья Васильевна. Дифференциация обучения на уроках литературы [Текст] : лекция 8. Как проконтролировать уровень литературного развития учащихся 10-11 классов? / Наталья Васильевна Беляева> // Литература. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - N 24. - С. 40-47 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ Кл.слова (ненормированные): ОБУЧЕНИЕ -- ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ -- ЛИТЕРАТУРНОЕ РАЗВИТИЕ УЧАЩИХСЯ -- КОНТРОЛЬ -- КОНТРОЛЬ ЗА ЛИТЕРАТУРНЫМ РАЗВИТИЕМ -- КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ -- 10-11 КЛАСС Аннотация: Даны задания для контроля за уровнем литературного развития учащихся |