П 27 Перевалова, Наталья. Если с другом вышел в путь [Текст] : формирование толерантного отношения к детям ОВЗ / Н. Перевалова> // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 13. - С. 54-56 : фот. цв. Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): образование инклюзивное -- инклюзивное образование -- дети с ОВЗ -- отношение толерантное -- толерантное отношение -- методы воспитания Аннотация: Взаимодействие обычных детей и ребят с отклонениями в развитии способствует формированию у первых альтруизма и гуманности. А включенность в среду здоровых сверстников воспитанников с ОВЗ расширяет круг общения этих ребят, формирует у них навыки коммуникации и межличностного взаимодействия. |
Назаренко, Дмитрий. Я умею! [Текст] : [о социальном проекте, направленном на развитие творческих способностей, самореализацию и социализацию детей с ограниченными возможностями] / Д. Назаренко> // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - январь (N 1). - С. 26 : фот Рубрики: ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ В ЦЕЛОМ--СОЦИОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ (ОВЗ) -- СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ Аннотация: О выставке творческих работ детей с ограниченными возможностями. |
Давыдова, Л. Общие переживания объединяют [Текст] : нравственное воспитание в инклюзивной среде : [о новых возможностях инклюзивного образования в нравственном воспитании младших школьников] / Л. Давыдова, М. Колокольцева> // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - январь (N 1). - С. 49-51 : фот. - Библиогр.: с. 51 (4 назв.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ИГРОВЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ИГРОВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ Аннотация: Игровое взаимодействие для развития нравственного отношения младших школьников к сверстникам с ОВЗ. Доп.точки доступа: Колокольцева, М. |
Розенблюм, Софья. От стратегии к реальности [Текст] : [о создании микроклимата и воспитательной работе в инклюзивной школе] / С. Розенблюм> // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - февр. (N 2). - С. 48-49 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНЫЕ ШКОЛЫ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА -- ТОЛЕРАНТНОЕ ОТНОШЕНИЕ Аннотация: Как инклюзивное образование меняет взаимоотношения в школе. |
Карташова, Елена. Готова ли школа? [Текст] : [о задачах инклюзивного образования в социализации детей с ограниченными физическими возможностями] / Е. Карташова> // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - февр. (N 2). - С. 50-51 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНЫЕ ШКОЛЫ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ИНКЛЮЗИЯ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ Аннотация: Об инклюзивном образовании. |
Водяницкая, Ольга. Почему не сбываются надежды? [Текст] : к вопросу об организации занятий по физкультуре для учащихся с проблемами здоровья / О. Водяницкая, М. Грибачева> // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - март (N 3). - С. 20-21 : фот Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ -- ДЕТИ С ОВЗ Аннотация: О проблемах учащихся с отклонениями здоровья на занятиях по физкультуре. Доп.точки доступа: Грибачева, Марина |
Крюков, Георгий. Импульс к успеху [Текст] : [опыт организации конкурсов и соревнований для воспитанников коррекционных школ] / Г. Крюков> // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - март (N 3). - С. 43-44 : фот Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОВЗ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ШКОЛЫ -- КОНКУРСЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- СОРЕВНОВАНИЯ -- ОПЫТ РАБОТЫ Аннотация: Опыт работы коррекционных школ по организации конкурсов и соревнований. |
Юсфин, С. Нужный договор [Текст] : [об участниках образовательного процесса, их основных группах, нормах отношений и их задачах] / С. Юсфин> // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - март (N 3). - С. 47-49 : фот Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЕ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Аннотация: О потребности в организации, построении, возникновении и корректировке различных групп и их представителей в инклюзивном образовании. |
Карпенкова, Инна (канд. социологических наук). Наш помощник компьютер [Текст] : работа с детьми с нарушениями развития : [о помощи компьютера в общении с детьми-аутистами] / И. Карпенкова> // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - апрель (N 4). - С. 34-37 : фот. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОВЗ -- АУТИЗМ -- ДЕТИ-АУТИСТЫ -- НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- КОМПЬЮТЕРЫ -- СЕНСОРНАЯ СТИМУЛЯЦИЯ -- РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ Аннотация: Что привлекает ребенка при работе на компьютере, основные направления работы на нем, дополнительный материал на CD-диске. |
Крюков, Георгий. Комплексная реабилитация [Текст] : [о сотрудничестве министерств образования, здравоохранения и социальной защиты Московской обл. и благотворительного фонда "Абсолют-Помощь" по комплексной реабилитации детей с ОВЗ] / Г. Крюков> // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - апрель (N 4). - С. 40-42 : фот. - Библиогр.: с. 42 (1 назв.) Рубрики: ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ В ЦЕЛОМ--СОЦИОЛОГИЯ МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ РОССИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОВЗ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЕ ФОНДЫ -- НЕКОММЕРЧЕСКИЕ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ (НКО) Аннотация: Пример взаимодействия государственных структур с некоммерческой благотворительной организацией. |
Бурлова, Елена. Smart-доска [Текст] : при работе с детьми с ОВЗ : [возможности и рекомендации при обучении] / Е. Бурлова> // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - апрель (N 4). - С. 43 : фот. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДИДАКТИКА Кл.слова (ненормированные): СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ -- ИНТЕРАКТИВНЫЕ ДОСКИ -- SMART-ДОСКИ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ Аннотация: Smart-доска развивает конкретно-образное и наглядное мышление. |
Тишина, Елена. Как взрослые [Текст] : [наблюдения воспитателя за общением детей с ребенком с ОВЗ] / Е. Тишина> // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - апрель (N 4). - С. 48-49 : фот. - Библиогр.: с. 33 (2 назв.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ С ОВЗ Аннотация: Общение детей при инклюзивном образовании. |
Никитина, Катерина. Устали от города? Идем в сад! [Текст] : [о садовой терапии, положительно влияющей на психологическое и физическое состояние человека] / К. Никитина ; т.: Е. Сытько, К. Зайцев> // Дошкольное образование - Первое сентября. - 2012. - апрель (N 4). - С. 46-48 : фот. Рубрики: ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНА--ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ Кл.слова (ненормированные): САДОВАЯ ТЕРАПИЯ -- СЕНСОРНЫЙ ГОЛОД -- РАЗВИВАЮЩАЯ ЭКОСРЕДА -- ДЕТИ С ОВЗ -- ЭКОТЕРАПИЯ -- ПРОГРАММЫ РЕАБИЛИТАЦИИ Аннотация: Садовая терапия - перспективное направление современной дефектологии, которое заслуживает пристального внимания специалистов. Доп.точки доступа: Сытько, Егор (1) \т.\; Зайцев, Кирилл \т.\ |
Карпенкова, Инна (канд. социологических наук). Новая школьная специальность - тьютор [Текст] : [о помощнике ребенка с ограниченными возможностями, организации учебного процесса, необходимой подготовке тьютора, его основных направлениях работы] / И. Карпенкова> // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - май (N 5). - С. 39-43 : фот. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДИДАКТИКА Кл.слова (ненормированные): ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ ИНКЛЮЗИВНОЕ -- ТЬЮТОРЫ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ -- ДЕТИ С ОВЗ -- СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ Аннотация: О направлениях работы тьютора. |
Карташова, Елена. Мир без границ [Текст] : [о толерантном отношении учеников к детям с ограниченными возможностями здоровья] / Е. Карташова> // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - июнь (N 6). - С. 45-46 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ТОЛЕРАНТНОСТЬ Аннотация: О толерантном отношении к людям с ОВЗ, как их защитить от негативного отношения окружающих. |
Никольская, Ирина (канд. пед. наук ). Новые возможности компьютера [Текст] : [о новых возможностях использования информационных технологий для социальной адаптации особых детей, дистанционном обучении и индивидуальности восприятия информации] / И. Никольская> // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - июнь (N 6). - С. 38-41 : фот. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ -- КОМПЬЮТЕРЫ -- ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ДЕТИ С ОВЗ -- МУЛЬТИМОДАЛЬНЫЙ ФОРМАТ -- ВИБРОСИГНАЛЫ -- ВОСПРИЯТИЕ ИНФОРМАЦИИ Аннотация: О положительных сторонах использования информационных технологий в коррекционной педагогике. |
Р 69 Романова, Тамара. Дети так не делятся? [Текст] / Т. Романова> // Первоклассные родители. 1-4 классы. - 2013. - N 2. - С. 10-14 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ -- ОВЗ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ Аннотация: Аспекты образования детей с ограниченными возможностями здоровья |
Ш 96 Шумилко, Юлия. Мой ребенок не такой, как все... [Текст] / Ю. Шумилко, А. Никитина> // Первоклассные родители. 1-4 классы. - 2013. - N 2. - С. 84-89 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ -- ОВЗ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ВИЧ-ИНФЕКЦИЯ У ДЕТЕЙ -- ОНКОЛОГИЯ У ДЕТЕЙ -- АУТИЗМ -- ПОТЕРЯ СЛУХА -- СИНДРОМ ДАУНА -- ДАУНА СИНДРОМ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ Аннотация: Важные аспекты воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья по заболеваниям - ВИЧ, онкология, синдром Дауна, потеря слуха, аутизм, ДЦП и их социализация в обществе Доп.точки доступа: Никитина, Анна |
Н 34 Науменко, Ю. Практика психолого-педагогической поддержки интегрированного образования [Текст] : [коррекционная работа] / Ю. Науменко, О. Науменко> // Воспитательная работа в школе. - 2013. - N 3. - С. 76-82 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- КОНЦЕПЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО -- КОНЦЕПЦИИ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ПРОБЛЕМЫ ДЕТСТВА -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ -- ПРОГРАММЫ ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ Аннотация: Рассмотрены основные положения Концепции интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Доп.точки доступа: Науменко, О. |
К 95 Кучмаева, О. Нормативная база инклюзивного образования [Текст] : опыт Москвы / О. Кучмаева, Г. Сабитова, О. Петрякова> // Воспитательная работа в школе. - 2013. - N 7. - С. 73-79 Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ -- ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ИССЛЕДОВАНИЯ ДОСТУПНОГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ -- МОДЕЛИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ -- НОРМАТИВНЫЕ БАЗЫ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ПРОБЛЕМЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ -- ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ -- СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ Аннотация: Использованы материалы исследования "Проблемы доступного среднего образования для несовершеннолетних лиц с ограниченными возможностями здоровья в городе Москве". Доп.точки доступа: Сабитова, Г.; Петрякова, О. |