Тишина, Т. Мы такие разные [Текст] : эмоция гнева : [игры, инсценировка сказки и упражнение] / Т. Тишина, Н. Степанова> // Игра и дети. - 2012. - N 2. - С. 31 : фот. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЭМОЦИИ -- ВЫРАЖЕНИЕ ЭМОЦИЙ -- ИНСЦЕНИРОВКА СКАЗОК -- ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ИГРЫ -- УПРАЖНЕНИЯ -- ГНЕВ Аннотация: Как научить ребенка адекватно выражать свое эмоциональное состояние? Как объяснить, что чувствуют сверстники и взрослые? Обогатить эмоциональную сферу ребенка поможет творческое моделирование с использованием метода сказкотерапии. Проигрывая различные ситуации, дети приобретают опыт по обогащению и гармонизации ролевого репертуара. Доп.точки доступа: Степанова, Н. |
Травинская, Дарья. Рисунок эмоций [Текст] / Д. Травинская> // Психология и Я. - 2015. - № 3 (48). - С. 54-55 : рис. . - ISSN 222L-452b Рубрики: Психология Практическая (консультативная) психология Кл.слова (ненормированные): выражение эмоций -- гнев -- негативные эмоции -- страх -- тревоги -- управление эмоциями -- эмоции Аннотация: О технике "Рисунок эмоций", которая поможет справиться с гневом, обидой, тревогой. |