74.200.51 Ш 46 Шемшурина, А. И. (доктор педагогических наук). Этические диалоги с детьми и родителями [Текст] : [о искусстве диалога] / Шемшурина А. И.> // Этическое воспитание. - 2005. - N 1. - С. 66-71 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ ЭТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ -- ЭТИКА ОБЩЕНИЯ -- ЭТИЧЕСКИЕ ДИАЛОГИ -- ДИАЛОГИ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ Аннотация: Материалы для размышлений подросткам и родителям. Почему так важно уметь вести диалог? |
74.200 Ш 46 Шемшурина, А. И. (док. пед. наук, проф.). Программа нравственно-этического воспитания школьников в работе классного руководителя [Текст] / Шемшурина А. И.> // Этическое воспитание. - 2006. - N 2. - С. 17-34 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПРОГРАММЫ НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ -- ЭТИЧЕСКИЕ ДИАЛОГИ -- ТЕМЫ ЭТИЧЕСКИХ ДИАЛОГОВ Аннотация: Представлены цели и задачи программы, ее концептуальные основы, психолого-педагогические условия реализации программы, ожидаемые результаты, а также тематика этических диалогов со школьниками 1-11 классов |
74.200 Ш 46 Шемшурин, А. А. (канд. психол. наук). Психологическая динамика этического диалога [Текст] : [ее зависимость от поведения педагога в соответствии с психологическими защитами и сопротивлениями детей, их индивидуальными особенностями] / Шемшурин А. А.> // Этическое воспитание. - 2006. - N 6. - С. 87-91 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИНАМИКА (ПОНЯТИЕ) -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОТИВЛЕНИЕ (ПОНЯТИЕ) -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА (ПОНЯТИЕ) -- ЭТИЧЕСКИЕ ДИАЛОГИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ЭТИКИ Аннотация: Автор считает, что она зависит от поведения педагога в соответствии с психологическими защитами и сопротивлениями детей, индивидуальными особенностями их характеров |
74.200 Г 55 Глушкова, О. В. Этический диалог как метод работы классного руководителя [Текст] : [об использовании технологии диалога во внеурочной деятельности] / О. В. Глушкова> // Этическое воспитание. - 2007. - N 1. - С. 74-80. - Библиогр.: с. 80 (2 назв.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ ЭТИЧЕСКОЕ -- РАБОТА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ -- ЭТИЧЕСКИЕ ДИАЛОГИ -- ТЕХНИКИ ВЕДЕНИЯ ЭТИЧЕСКОГО ДИАЛОГА -- ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА -- КЛАССНЫЕ ЧАСЫ -- РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ -- КУЛЬТУРА ЭТИЧЕСКОГО ДИАЛОГА Аннотация: Автор рассказывает об использовании технологии диалога во внеурочной деятельности |
74.200 Ш 46 Шемшурин, А. А. (канд. психол. наук). Психологические особенности личностного роста школьника в процессе этического диалога [Текст] : [для осуществления в процессе такого диалога механизма личностного роста нужно его построение с учетом специфики технологии, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся] / А. А. Шемшурин> // Этическое воспитание. - 2007. - N 3. - С. 64-67 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ЭТИЧЕСКИЕ ДИАЛОГИ -- ЛИЧНОСТНЫЙ РОСТ ШКОЛЬНИКА -- ЭТИЧЕСКИЕ УРОКИ -- ГРУППОВЫЕ ДИСКУССИИ -- КОНФРОНТАЦИЯ МЕЖДУ УЧЕНИКАМИ -- МЕХАНИЗМЫ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА Аннотация: Для осуществления в процессе этического диалога механизма личностного роста необходимо его грамотное построение с учетом специфики технологии, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. Этический диалог предполагает включение личности в активный процесс нравственного осмысления жизненных ситуаций, рефлексии, самопознания и не предполагает дидактического стиля |
74.200 Ш 46 Шемшурина, А. И. (д-р психол. наук, проф.). Диалогическое взаимодействие учащихся и педагогов в системе непрерывного этического воспитания школьников [Текст] : методическое пособие для системы общего среднего образования / А. И. Шемшурина> // Этическое воспитание. - 2007. - N 5. - С. 3-96. - Библиогр.: с. 95-96 (27 назв.). - Содержание: Сущность этического диалога в нравственном воспитании учащихся; Педагогические принципы взаимодействия педагога и учащихся в этическом диалоге; Психолого-педагогические условия эффективности диалогического взаимодействия педагога с учащимися в процессе этического воспитания. - Из содерж.: Сущность этического диалога в нравственном воспитании учащихся; Педагогические принципы взаимодействия педагога и учащихся в этическом диалоге; Психолого-педагогические условия эффективности диалогического взаимодействия педагога с учащимися в процессе этического воспитания Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДИАЛОГИ ЭТИЧЕСКИЕ -- ЭТИЧЕСКИЕ ДИАЛОГИ -- ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ТЕХНОЛОГИЯ ЭТИЧЕСКОГО ДИАЛОГА Аннотация: Автор считает, что сегодня особенно нужна специальная работа разума и души наших детей над этическими проблемами жизни. Для этого необходим принцип диалога во взаимодействии с детьми как основной метод воспитания. Такой диалог рождает совместный процесс мыслительной деятельности детей, взаимодействия с другими. Именно диалог сможет стимулировать изменения технологии и учебного процесса в целом, его поворот в сторону разнообразия форм и методов образовательной деятельности как творчески познавательной, придав ей статус основной формы обучения |
Нестерова, Лариса. Как сказать "нет" [Текст] : дискуссия для 8-го класса / Л. Нестерова> // Классное руководство и воспитание школьников. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - N 5. - С. 17-19 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ -- ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА -- ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА -- РАБОТА ВНЕУРОЧНАЯ -- РАБОТА ВНЕКЛАССНАЯ -- КЛАССНЫЕ ЧАСЫ -- ЧАСЫ КЛАССНЫЕ -- СЦЕНАРИИ КЛАССНЫХ ЧАСОВ -- ДИСКУССИИ -- ДИАЛОГИ ЭТИЧЕСКИЕ -- ЭТИЧЕСКИЕ ДИАЛОГИ -- 8 КЛАСС -- УМЕНИЕ ОТКАЗЫВАТЬ -- КОНФОРМИЗМ ПОДРОСТКОВЫЙ -- ПОДРОСТКОВЫЙ КОНФОРМИЗМ -- ВЛИЯНИЕ КОЛЛЕКТИВА НА ЛИЧНОСТЬ -- ДАВЛЕНИЕ КОЛЛЕКТИВА НА ЛИЧНОСТЬ -- ОБЩЕНИЕ ПОДРОСТКОВ -- ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Аннотация: Сценарий классного часа, проведенного по методу этического диалога, о влиянии коллектива на личность и умении выходить из ситуации давления группы на личность. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Алексеева, Татьяна. Школа для взрослых [Текст] / Т. Алексеева> // Классное руководство и воспитание школьников. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - N 5. - С. 25-27 Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): КЛАССНЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ -- САМЫЙ КЛАССНЫЙ КЛАССНЫЙ-2009 -- КОНКУРСЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНКУРСЫ -- ЭТИЧЕСКИЕ ДИАЛОГИ -- ДИАЛОГИ ЭТИЧЕСКИЕ -- МЕТОД ЭТИЧЕСКОГО ДИАЛОГА (ПОНЯТИЕ) -- КЛАССНЫЕ ЧАСЫ -- ЧАСЫ КЛАССНЫЕ -- ТЕМАТИКА КЛАССНЫХ ЧАСОВ Аннотация: Педагогический конкурс "Самый классный классный"-2009 был проведен в форме классных часов по методу этических диалогов. Понятие метода этического диалога. Тематика классных часов конкурса. Результаты конкурса. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |