83.3(2Рос=Рус)6 Б 77 Бойко, Михаил. Доедая ближнего своего [Текст] : ольга Кучкина, люди и кондитерские изделия / Михаил Бойко М.> // НГ EX LIBRIS. - 2005. - Сентябрь (N 36). - С. 4 : ил. - Рец. на кн.: Кучкина, О. Философ и девка. Пять маленьких романов о любви [Текст] / Ольга Кучкина. - М.: Евразия, 2005. - 432 с. Рубрики: ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ--ЛИТЕРАТУРА РОССИИ И СССР Кл.слова (ненормированные): ЭМПАТИЯ -- ФИЛОСОФИЯ -- ИДЕАЛИЗМ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ -- РЕЦЕНЗИИ НА КНИГИ Аннотация: Книга об эмпатии - перенесении на себя того, что происходит с другими Доп.точки доступа: КУЧКИНА, ОЛЬГА |
74 В 19 Васильев, А. В. От развития эмпатии к становлению нравственности [Текст] : [Перспективы развития образования] / Васильев А. В.> // Педагогическая мастерская. - 2004. - N 3. - С. 9-14 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ЧЕЛОВЕК -- ЭМПАТИЯ |
74.90 Т 32 Тема : победителей нет [Text] / ведущий рубрики А. Букин> // Семья. - 2004. - N 46. - С. 6-7: фото. - Содержание: Урок N 1. Столкновение мер; Урок N 2. Учиться, и еще раз, и еще...; Урок N 3: Причина - характер; Урок N 4. Они тоже плачут; Урок N 5. Эмпатичные родители. - Содерж.: Урок N 1. Столкновение мер; Урок N 2. Учиться, и еще раз, и еще...; Урок N 3: Причина - характер; Урок N 4. Они тоже плачут; Урок N 5. Эмпатичные родители Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНАЯ ЖИЗНЬ -- КОНФЛИКТЫ ШКОЛЬНЫЕ -- ТРЕБОВАНИЯ ШКОЛЫ -- КОНФЛИКТЫ С УЧИТЕЛЕМ -- ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТОВ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С УЧИТЕЛЕМ -- ГРУБОСТЬ УЧИТЕЛЯ -- ОСОБЕННОСТИ ПСИХИКИ РЕБЕНКА -- ЭМПАТИЯ (СОПЕРЕЖИВАНИЕ) -- ПОНИМАНИЕ РЕБЕНКА -- СОЧУВСТВИЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ Аннотация: В статье речь идет о конфликтах, что возникают между учеником и учителем Доп.точки доступа: Букин, Букин Анатолий; Букин, Анатолий \ведущий рубрики.\ |
88.8 Д 93 Дьячкова, Светлана. Учимся сотрудничать [Текст] : [игры на развитие групповой сплоченности и доверия] / рис. Вл. Семеренко> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - нояб. (N 41). - С. 24-25: ил. - Продолж. следует Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДОВЕРИЕ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ -- ИГРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- СПЛОЧЕННОСТЬ ГРУППЫ -- ЭМПАТИЯ Доп.точки доступа: Семеренко, Вл.; Семеренко, Вл. \худож.\ |
88.8 У 31 Удовенко, Марина. Развитие эмпатии у подростков [Текст] : программа игрового социально-психологического тренинга / Марина Удовенко М.> // Социальная педагогика. - 2004. - N 3. - С. 50-59 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ЭМПАТИЯ -- САМООЦЕНКА ДЕТЕЙ -- АУТОГЕННЫЕ ТРЕНЕРОВКИ -- СЦЕНИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ -- ПОДРОСТКИ Аннотация: Известно много методов и программ обучения навыкам эмпатии психотерапевтов, учителей, супругов, однако тренингов развития эмпатии для подростков в литературе нет |
87 Б 66 Битянова, Марина. Волшебный кристалл [Текст] : игра на развитие толерантности для учащихся 6-х классов / Марина Битянова М., Вачков Игорь Вачков И.Пенькова В.> // История. Приложение к газете "Первое сентября". - 2002. - окт. (N 39). - С. 7-8 Рубрики: ФИЛОСОФСКИЕ НАУКИ Кл.слова (ненормированные): ТОЛЕРАНТНОСТЬ -- ТЕРПИМОСТЬ -- КОНСТРУКТИВНОЕ ОБЩЕНИЕ -- ОБЩЕНИЕ КОНСТРУКТИВНОЕ -- 6 КЛАСС -- ЭМПАТИЯ Доп.точки доступа: Вачков, Вачков Игорь; Пенькова, В. |
74.90 Т 32 Тема: поверь в свои чувства [Text] : [как помочь ребенку правильно себя вести] / ведущий рубрики А. Букин> // Семья. - 2006. - N 12. - С. 6-7 : ил. - Содержание: Урок N 1. Право на исключительность; Урок N 2. "У меня тоже есть нервы!"; Урок N 3. Не жалость, а равнодушие; Урок N 4. Все, как у взрослых; Урок N 5. Глаза в глаза. - Содерж.: Урок N 1. Право на исключительность; Урок N 2. "У меня тоже есть нервы!"; Урок N 3. Не жалость, а равнодушие; Урок N 4. Все, как у взрослых; Урок N 5. Глаза в глаза Рубрики: Образование. Педагогическая наука--СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): ПЕРЕЖИВАНИЯ ДЕТСКИЕ -- ЧУВСТВА РЕБЕНКА -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ -- ДОВЕРИЕ К РОДИТЕЛЯМ -- ВЗАИМОПОНИМАНИЕ С РОДИТЕЛЯМИ -- ОЦЕНКА ЧУВСТВ РЕБЕНКА (РОДИТЕЛЯМИ) -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ -- ЭМПАТИЯ (СПОСОБНОСТЬ СОПЕРЕЖИВАТЬ) -- ПСИХОЛОГИЯ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ -- СОПЕРЕЖИВАНИЕ Аннотация: Родители часто не стремятся понять, что на самом деле чувствует ребенок. Эта статья о том, как избежать распространенных, трагических ошибок в семейном воспитании Доп.точки доступа: Букин, Букин Анатолий; Букин, Анатолий \сост.\ |
88 В 22 Вачков, Игорь. Метафора моей жизни [Text] : психологическая игра для старшеклассников / Игорь Вачков И.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - апр. (N 8). - С. 27-28. - Вкл.: Сказка и метафора в работе психолога (методическая копилка) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОТЕРАПИЯ -- СКАЗКОТЕРАПИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ИГРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- МЕТАФОРЫ -- ТВОРЧЕСТВО -- ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ -- КРЕАТИВНОСТЬ -- ЭМПАТИЯ -- СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Аннотация: Целью игры является развитие креативности и эмпатии ее участников, которое достигается благодаря использованию в процессе игры метафор, метафорического мышления, творческих способностей |
88 С 80 Стишенок, Ирина. Хамелеон [Text] : игра для учащихся 8-11-х классов / Ирина Стишенок И.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - июнь (N 11). - С. 10-13 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ИГРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПОДРОСТКИ -- САМОПОЗНАНИЕ -- КОММУНИКАТИВНОСТЬ -- СОТРУДНИЧЕСТВО -- ЭМПАТИЯ -- СКАЗКОТЕРАПИЯ -- 8 КЛАСС -- 9 КЛАСС -- 10 КЛАСС -- 11 КЛАСС Аннотация: Целью психологической игры для подростков является развитие их самосознания, а основными задачами: обучение навыкам самопознания, развитие коммуникативных навыков, открытие новых форм сотрудничества, развитие эмпатии |
74.90 П 37 Планета доброты [Text] : [советы родителям]> // Счастливые родители. - 2008. - N 3. - С. 122-126 : цв. ил. Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Семейное воспитание и образование Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА -- ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ МАЛЫШЕЙ -- РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ПООЩРЕНИЕ РЕБЕНКА -- СПОСОБНОСТЬ СОПЕРЕЖИВАТЬ (ФОРМИРОВАНИЕ) -- СПОСОБНОСТЬ СОЧУВСТВОВАТЬ (ФОРМИРОВАНИЕ) -- ВОСПИТАНИЕ ДОБРОТЫ У РЕБЕНКА -- ДОБРОТА (ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ) -- РОДИТЕЛЬСКИЙ ПРИМЕР (ДЛЯ РЕБЕНКА) -- ЭМПАТИЯ -- СОПЕРЕЖИВАНИЕ -- 1,5-2 ГОД -- СОЧУВСТВИЕ Аннотация: Способность сопереживать, сочувствовать, распознавать чувства других людей является врожденным чувством. Но тем не менее детей нужно учить этому |
74.200 Р 34 Резапкина, Галина. Уроки самоопределения [Text] : профориентационные занятия в 8-9 классах / Г. Резапкина> // Классное руководство и воспитание школьников. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - ноябрь (N 21). - С. 40-43 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ -- ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ (EQ) -- САМОСОЗНАНИЕ -- САМОКОНТРОЛЬ -- ЭМПАТИЯ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- САМОМОТИВАЦИЯ -- ПРОФЕССИИ -- ЗДОРОВЬЕ -- 8 КЛАСС -- 9 КЛАСС Аннотация: При помощи опросника Н. Холла определяется уровень эмоционального интеллекта восьмиклассников. В девятом классе школьников знакомят с понятием "условия труда" и "медицинские противопоказания" |
88 А 67 Аникина, Елена. Образование Галактики [Text] : большая психологическая игра / Е. Аникина, Н. Бубчикова, Е. Трофименко> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - апр. (N 8). - С. 42-43. - Библиогр.: с. 43 (3 назв.) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОПРОФИЛАКТИКА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ИГРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- СОТРУДНИЧЕСТВО -- ЭМПАТИЯ -- АДАПТАЦИЯ Аннотация: Основные задачи данной психологической игры: открытие новых форм сотрудничества, познания своего "Я", развитие эмпатии, решение проблемы адаптации Доп.точки доступа: Бубчикова, Наталья; Трофименко, Елена |
88 П 90 Путляева, Людмила. Ваш ребенок - эгоист? [Text] / Л. Путляева, В. Алексеев> // Начальная школа. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - июнь (N 11). - С. 36-39 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ДЕТСКИЙ ЭГОИЗМ -- ЭГОИЗМ ДЕТСКИЙ -- АЛЬТРУИЗМ -- ЭМПАТИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ Доп.точки доступа: Алексеев, В. |
88 Л 97 Ляпунова, Нина. Рисунки и истории [Text] : игры для учащихся 5-6-х классов / Н. Ляпунова> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - июнь (N 11). - С. 46-47 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОПРОФИЛАКТИКА -- ИГРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- 5 КЛАСС -- 6 КЛАСС -- СКАЗКОТЕРАПИЯ -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ОБЩЕНИЕ -- ЭМОЦИИ -- КОНФЛИКТЫ -- ЭМПАТИЯ -- ДЕЦЕНТРАЦИЯ Аннотация: Представлены варианты игр на придумывание детьми различных историй по выбранным картинкам, направленных на развитие общения, умения решать конфликтные ситуации, владения навыком распознавания эмоциональных состояний людей |
88 С 89 Сукало, Ирина. Мастерская Деда Мороза [Text] : игровое занятие для учащихся начальной школы / Ирина Сукало И.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - дек. (N 24). - С. 46-47 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ИГРОВЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ЭМПАТИЯ -- СПЛОЧЕНИЕ ГРУПП -- ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ВОЗРАСТ МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Аннотация: Целью игрового занятия является развитие эмпатии участников, сплочение группы, раскрытие творческих способностей |
Е 15 Евдокимова, Юлия. Хорошо ли мы понимаем других людей? [Текст] / Ю. Евдокимова> // Рюкзак. - 2011. - N 1. - С. 50-53 Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): эмпатия -- умения понимать -- сопереживания -- вопросники -- тесты Аннотация: Представлен тест, который поможет определить уровень эмпических возможностей. |
Давидович, Вера. Радуга переживаний [Текст] : [опыт работы с дошкольниками и младшими школьниками] / В. Давидович> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - июнь (N 11). - С. 38-42 : цв. ил., фот. . - Окончание следует Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ -- ЭМОЦИИ -- ПЕРЕЖИВАНИЯ -- ЭМПАТИЯ -- ВОЗРАСТ ДОШКОЛЬНЫЙ -- ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ВОЗРАСТ МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Аннотация: В статье автор делится своим опытом творческой работы с воспитанниками детского сада и учениками начальной школы по изучению своего собственного "Я", знакомству с различными эмоциями, переживаниями, ощущениями |
Давидович, Вера. Радуга переживаний [Текст] : [опыт работы с дошкольниками и младшими школьниками] / В. Давидович> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - июнь (N 12). - С. 36-39 : цв. ил., фот. . - Библиогр.: с. 39 (3 назв.). - Окончание. Начало: 2011. N 11 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ -- ЭМОЦИИ -- ПЕРЕЖИВАНИЯ -- ЭМПАТИЯ -- ВОЗРАСТ ДОШКОЛЬНЫЙ -- ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ВОЗРАСТ МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Аннотация: В статье автор делится своим опытом творческой работы с воспитанниками детского сада и учениками начальной школы по изучению своего собственного "Я", знакомству с различными эмоциями, переживаниями, ощущениями |
Силина, Ольга. Игры на сплочение группы [Текст] : [игра для подростков] / О. Силина ; худож. В. Солдатенко> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - июнь (N 12). - С. 46-47 : цв. ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ИГРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПОДРОСТКИ -- ВОЗРАСТ ПОДРОСТКОВЫЙ -- ЭМПАТИЯ -- ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ -- ОБЩЕНИЕ -- КОЛЛЕКТИВЫ ШКОЛЬНЫЕ -- СПЛОЧЕНИЕ ГРУПП Аннотация: Целью психологической игры для подростков является развитие эмпатии, внимательного отношения друг к другу, осознание личностных особенностей каждого участника Доп.точки доступа: Солдатенко, В. \ж.\ |
М 21 Малярчук, Наталья. Диалог взрослый - ребенок [Текст] : как преодолевать речевую агрессию / Н. Малярчук> // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 15. - С. 19-21 : фот. цв. Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): педагоги -- учителя -- дети -- проблемы общения -- речевая агрессия -- агрессия речевая -- речевой этикет -- этикет речевой -- эмпатия -- советы психолога Аннотация: Стараться избегать обидных высказываний в собственной речи и овладеть умением правильно реагировать на грубость собеседника - посильная задача для каждого цивилизованного человека, а для педагогов и родителей - особенно необходимая. |