74 Е 72 Ермакова, И. В. Учебное взаимодействие педагога с учамися как фактор их эмоциональной комфортности на уроке [Текст] / Ермакова И. В., Поливанова Н. И.Ривина И. В. // Психологическая наука и образование. - 2004. - N 1. - С. 63-73. - Библиогр.: с. 72 (18 назв.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ТИП ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ -- УЧЕБНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ -- ТРЕВОЖНОСТЬ -- УРОВНИ КОМФОРТНОСТИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ САМОЧУВСТВИЕ Аннотация: Особенности психологической адаптации учебного взаимодействия детей и учителя в сопоставлении с эмоциональным отношением школьников к учению Доп.точки доступа: Поливанова, Н. И.; Ривина, И. В. |
88.8 Б 43 Белова, М. Б. Мы вместе [Text] : программа для проведения коррекционно-развивающих занятий с учащимися 2-4-х классов в системе психологической помощи детям с трудностями в обучении и развитии (КРО) / М. Б. Белова // Детский Дом. - 2007. - N 1. - С. 39-48 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Образование. Педагогическая наука--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛ Кл.слова (ненормированные): коррекционно-развивающее обучение -- классы КРО -- младшие школьники -- проблемы общения -- эмоциональное самочувствие -- коррекционные занятия -- школьные психологи -- 2-4 класс Аннотация: Цель программы - помочь детям младшего школьного возраста справиться с переживаниями, которые препятствуют их нормальному самочувствию и общению со сверстниками |