74.90 Т 32 Тема: поверь в свои чувства [Text] : [как помочь ребенку правильно себя вести] / ведущий рубрики А. Букин // Семья. - 2006. - N 12. - С. 6-7 : ил. - Содержание: Урок N 1. Право на исключительность; Урок N 2. "У меня тоже есть нервы!"; Урок N 3. Не жалость, а равнодушие; Урок N 4. Все, как у взрослых; Урок N 5. Глаза в глаза. - Содерж.: Урок N 1. Право на исключительность; Урок N 2. "У меня тоже есть нервы!"; Урок N 3. Не жалость, а равнодушие; Урок N 4. Все, как у взрослых; Урок N 5. Глаза в глаза Рубрики: Образование. Педагогическая наука--СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): ПЕРЕЖИВАНИЯ ДЕТСКИЕ -- ЧУВСТВА РЕБЕНКА -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ -- ДОВЕРИЕ К РОДИТЕЛЯМ -- ВЗАИМОПОНИМАНИЕ С РОДИТЕЛЯМИ -- ОЦЕНКА ЧУВСТВ РЕБЕНКА (РОДИТЕЛЯМИ) -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ -- ЭМПАТИЯ (СПОСОБНОСТЬ СОПЕРЕЖИВАТЬ) -- ПСИХОЛОГИЯ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ -- СОПЕРЕЖИВАНИЕ Аннотация: Родители часто не стремятся понять, что на самом деле чувствует ребенок. Эта статья о том, как избежать распространенных, трагических ошибок в семейном воспитании Доп.точки доступа: Букин, Букин Анатолий; Букин, Анатолий \сост.\ |
74.90 Т 32 Тема: от знакомства до дружбы [Text] : [о детской дружбе] / сост. А. Букин // Семья. - 2007. - N 12. - С. 6-7 : ил. - Содержание: Урок 1. Шаг в неизвестность; Урок 2. Друзей много не бывает; Урок 3. Плевок в кларнет; Урок 4. Не с нами - значит, враг; Урок 5. Незрелая любовь. - Содерж.: Урок 1. Шаг в неизвестность; Урок 2. Друзей много не бывает; Урок 3. Плевок в кларнет; Урок 4. Не с нами - значит, враг; Урок 5. Незрелая любовь Рубрики: Образование. Педагогическая наука--СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ Кл.слова (ненормированные): ПРИНЦИПЫ ДЕТСКИЕ -- ДЕТСКИЕ ПРИНЦИПЫ -- ОТНОШЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ -- ДЕТСКАЯ ДРУЖБА -- ДРУЖБА ДЕТСКАЯ -- СОПЕРНИЧЕСТВО МЕЖДУ ДЕТЬМИ -- ДЕТСКАЯ РЕВНОСТЬ -- РЕВНОСТЬ ДЕТСКАЯ -- НЕФОРМАЛЬНЫЕ ДЕТСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ -- ДЕТСКИЙ КОЛЛЕКТИВ -- ДЕТСКОЕ СООБЩЕСТВО -- ДЕТСКОЕ ПРЕДАТЕЛЬСТВО -- ЧУВСТВА РЕБЕНКА -- ДЕТСКАЯ ЛЮБОВЬ Аннотация: Часто ли родители задумываются над тем, как дети строят отношения между собой? А ведь не понимая этих отношений невозможно понять душевную организацию ребенка Доп.точки доступа: Букин, Анатолий \сост.\ |
Ш 88 Штейн, Ася. Мир на ощупь [Текст] / А. Штейн // Мой маленький. - 2012. - N 1. - С. 38-39 : фото. цв. Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): восприятие ребенка -- тактильное восприятие -- тактильное мышление -- сенсорные ощущения -- чувства ребенка -- игры для пальчиков Аннотация: Главным каналом информации о мире для малыша является тактильное восприятие. Чем меньше ребенок, тем большую роль в его картине мира занимают впечатления, которые он получает, ощупывая, гладя, дергая, сжимая и растягивая окружающие его предметы. |