74 Е 72 Ермакова, И. В. Учебное взаимодействие педагога с учамися как фактор их эмоциональной комфортности на уроке [Текст] / Ермакова И. В., Поливанова Н. И.Ривина И. В. // Психологическая наука и образование. - 2004. - N 1. - С. 63-73. - Библиогр.: с. 72 (18 назв.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ТИП ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ -- УЧЕБНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ -- ТРЕВОЖНОСТЬ -- УРОВНИ КОМФОРТНОСТИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ САМОЧУВСТВИЕ Аннотация: Особенности психологической адаптации учебного взаимодействия детей и учителя в сопоставлении с эмоциональным отношением школьников к учению Доп.точки доступа: Поливанова, Н. И.; Ривина, И. В. |
88 С 12 Савенков, Александр. География школьной парты [Text] : [влияет ли место ученика в классе на его успеваемость, активность на занятиях, место в социальной иерархии класса] / Александр Савенков А. // Начальная школа. Приложение к газете "Первое сентября". - 2006. - окт. (N 20). - С. 31-38 : фот., ил. - Оконч. следует Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ЛИЧНАЯ ТЕРРИТОРИЯ УЧЕНИКА В КЛАССЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО ЛИЧНОСТИ -- СОВМЕСТНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- СОЦИАЛЬНАЯ ФАСИЛИТАЦИЯ В ОБУЧЕНИИ -- ПУБЛИЧНЫЙ ЭФФЕКТ ВЛИЯНИЯ -- УЧЕБНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В УЧЕБЕ Аннотация: Влияет ли место ученика в классе на его успеваемость, активность на занятиях, место в социальной иерархии класса |