74.202.4 В 96 Вьюнкова, Ю. Н. Педагогическое зазеркалье [Text] / Вьюнкова Ю. Н.> // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября". - 2001. - N 6. - С. 6-7 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ -- ТРАДИЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ Аннотация: В статье показаны практические различия традиционного и развивающего обучения |
Контрольные работы [Текст] : [Традиционная школа - начальные классы]> // Начальная школа. Приложение к газете "Первое сентября". - 2003. - апр. - (N 14). - С. 1-46 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ПРОГРАММЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- ШКОЛА НАЧАЛЬНАЯ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- МАТЕМАТИКА -- РУССКИЙ ЯЗЫК -- ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ ТРАДИЦИОННОЕ -- ТРАДИЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ |
88 С 12 Савенков, Александр. Традиционное обучение и педагогические новации [Text] : [о традиционном обучении в школе] / Александр Савенков А.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - май (N 10). - С. 8-9 . - Окончание следует Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДИДАКТИКА Кл.слова (ненормированные): ТРАДИЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИИ -- ТРАДИЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НОВАЦИИ -- ИННОВАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- ОБУЧЕНИЕ -- ГЕРБАРТОВСКАЯ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ -- ПЕДОЦЕНТРИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ Аннотация: Существует ли "традиционное обучение" и откуда оно взялось? Как оно выглядит в действительности, что собой представляет на самом деле? Почему его не уничтожили веками размывающие его устои педагогические инновации? |
88 С 12 Савенков, Александр. Традиционное обучение и педагогические новации [Text] : [о традиционном обучении в школе] / Александр Савенков А.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - июнь (N 11). - С. 6-7 : фот. - Окончание. Начало: 2007. N 10 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДИДАКТИКА Кл.слова (ненормированные): ТРАДИЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НОВАЦИИ -- ИННОВАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИИ -- ТРАДИЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- ОБУЧЕНИЕ -- ГЕРБАРТОВСКАЯ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ -- ПЕДОЦЕНТРИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ -- ТЕОРИЯ СВОБОДНОГО ВОСПИТАНИЯ Аннотация: Существует ли "традиционное обучение" и откуда оно взялось? Как оно выглядит в действительности, что собой представляет на самом деле? Почему его не уничтожили веками размывающие его устои педагогические инновации? |
Степанова, Марина. Идеи и идеалы развивающего образования [Text] : [о развивающем обучении (образовании)] / Марина Степанова М.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - авг. (N 15). - С. 27-30 : ил. - Вкл.: "Развивающее обучение" (Книга в газете) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДИДАКТИКА Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИ -- ПЕДАГОГИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ -- СИСТЕМА РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ -- РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- ТРАДИЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- СИСТЕМА Л. В. ЗАНКОВА -- СИСТЕМА Д. Б. ЭЛЬКОНИНА - В. В. ДАВЫДОВА Аннотация: В статье ведется разговор о педагогической системе развивающего обучения (образования): ее создателях, основных компонентах этой теории, отличиях от традиционной системы обучения, проблемах, задачах на будущее |
63.3(2) Э 34 Эйдельман, Тамара. Традиции по-прежнему в чести [Текст] : обзор учебников по отечественной истории для основной школы / Т. Эйдельман> // Вестник учебной и детской литературы. - 2007. - N 5. - С. 6-11 Рубрики: ИСТОРИЯ--ИСТОРИЯ РОССИИ И СССР Кл.слова (ненормированные): УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА -- УЧЕБНОЕ КНИГОИЗДАНИЕ -- УЧЕБНЫЕ ИЗДАНИЯ -- УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ШКОЛЬНЫЕ -- УЧЕБНИКИ -- УЧЕБНИКИ ШКОЛЬНЫЕ -- УЧЕБНИКИ ИСТОРИИ -- 8 КЛАСС -- 9 КЛАСС -- 10-11 КЛАСС -- ИЗДАТЕЛЬСТВА -- ДРОФА (ИЗДАТЕЛЬСТВО) -- ВЕНТАНА-ГРАФ (ИЗДАТЕЛЬСТВО) -- ТРАДИЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ИННОВАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ -- ИСТОРИЯ РОССИИ (УЧЕБНИК) Аннотация: Традиционные, умеренно-традиционные и модернизированные учебники по отечественной истории для средней школы Доп.точки доступа: САХАРОВ, АНДРЕЙ НИКОЛАЕВИЧ; РОГОЖКИН, В. А.; ПАВЛОВА, Н. С.; ДАНИЛОВ, А. А.; КАЦВА, Л. А.; КОСУЛИНА, Л. Г.; ЮРГАНОВ, А. Л.; ЗЫРЯНОВ, П. Н.; ЛЕВАНДОВСКИЙ, А. Л.; ЗАХАРОВА, Е. Н. |
К 58 Кожурина, Людмила. Образовательная модель "Большое ухо" [Текст] / Л. Кожурина> // Первое сентября. - 2011. - N 21. - С. 9-10 Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТРАНДАРТЫ -- ТРАДИЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ИННОВАЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ В ШКОЛЕ Аннотация: Личностно-ориентированное обучение чаще всего выглядит так: ученик слушает и слушается |