78.5 Г 87 Громова, О. Развитие информационной грамотности учащихся в школьной и детской библиотеке [Текст] : приемы и формы свертывания и развертывания информации. Их выбор в соответствии с целями и задачами работы. Принципы построения заданий на свертывание и развертывание информации / О. Громова. - (Курсы повышения квалификации. Педагогический университет "Первое сентября"). Лекция 6 : обработка и интерпритация информации> // Библиотека в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2006. - N 22. - С. 41-47 : табл. - Библиогр.: с. 47 (2 назв.) Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ--БИБЛИОГРАФИЯ. БИБЛИОГРАФОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): АННОТАЦИИ -- ИНФОРМАЦИОННАЯ ГРАМОТНОСТЬ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ ГРАМОТНОСТИ -- ОБЗОРЫ -- ПЛАНЫ -- ПРЕПОДАВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ ГРАМОТНОСТИ (МЕТОДИКА) -- РАЗВЕРТЫВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ (ПРИЕМЫ) -- РАЗВЕРТЫВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ (ФОРМЫ) -- СВЕРТЫВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ (ПРИЕМЫ) -- СВЕРТЫВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ (ФОРМЫ) -- ГРАФИКИ -- ДАЙДЖЕСТЫ -- ДИАГРАММЫ -- КАРТЫ -- КОНСПЕКТЫ -- ПЛАНЫ -- РЕЗЮМЕ -- РЕФЕРАТЫ -- СХЕМЫ ГРАФИЧЕСКИЕ -- ТАБЛИЦЫ Аннотация: Лекция о следующем за оценкой полученной информации этапе работы Свободных экз. нет |
74.262 К 20 Каптелова, Наталья Владимировна. Кластеры как средство формирования информационно-коммуникативных компетенций школьников [Текст] : [на примере двух уроков. Урок 1. Простые механизмы : 7 класс. Урок 2. Элементарные частицы : 11 класс ] / Н. В. Каптелова> // Физика. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - N 17. - С. 2-4 : рис. - Библиогр.: с. 3 (3 назв.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): ФИЗИКА (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ -- 7 КЛАСС -- 11 КЛАСС -- ТЕХНОЛОГИЯ РКМЧП -- РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ ПИСЬМО И ЧТЕНИЕ -- СОСТАВЛЕНИЕ КЛАСТЕРОВ -- СХЕМЫ ГРАФИЧЕСКИЕ -- ГРАФИЧЕСКИЕ СХЕМЫ -- ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ЧАСТИЦЫ (ТЕМА) -- ПРОСТЫЕ МЕХАНИЗМЫ (ТЕМА) -- УРОКИ ОБОБЩЕНИЯ -- САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ Аннотация: Описанная технология обучения на основе творческой переработки текста позволяет учить интересно, быстро, качественно и дает учащимся чувство удовлетворения |
Громова, Ольга. Развитие информационной грамотности учащихся в школьной и детской библиотеке [Текст] : лекция 6 : обработка и интерпритация информации : приемы и формы свертывания и развертывания информации. Их выбор в соответствии с целями и задачами работы / О. Громова> // Библиотека в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2006. - N 22. - С. 41-47 : табл. - Библиогр.: с. 47 (2 назв.) Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ--БИБЛИОГРАФИЯ. БИБЛИОГРАФОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): АННОТАЦИИ -- ИНФОРМАЦИОННАЯ ГРАМОТНОСТЬ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ ГРАМОТНОСТИ -- ОБЗОРЫ -- ПЛАНЫ -- ПРЕПОДАВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ ГРАМОТНОСТИ (МЕТОДИКА) -- РАЗВЕРТЫВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ (ПРИЕМЫ) -- РАЗВЕРТЫВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ (ФОРМЫ) -- СВЕРТЫВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ (ПРИЕМЫ) -- СВЕРТЫВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ (ФОРМЫ) -- ГРАФИКИ -- ДАЙДЖЕСТЫ -- ДИАГРАММЫ -- КАРТЫ -- КОНСПЕКТЫ -- ПЛАНЫ -- РЕЗЮМЕ -- РЕФЕРАТЫ -- СХЕМЫ ГРАФИЧЕСКИЕ -- ТАБЛИЦЫ Аннотация: Лекция о следующем за оценкой полученной информации этапе работы. Принципы построения заданий на свертывание и развертывание информации |