74 Я 55 Ямбург, Е. Гармонизация педагогических парадигм - стратегия развития образования [Text] / Ямбург Е.> // Учительская газета. - 2004. - N 11. - С. 20. - Продолж. Начало: 2004. N 6-8 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): КОГНИТИВНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ПАРАДИГМА -- КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА -- ЛИЧНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- ПАРАДИГМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- ПЕДАГОГИКА ШКОЛЫ -- СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ТЕЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ Аннотация: Даны характеристики и определения основных педагогических течений |
74 Я 55 Ямбург, Е. Гармонизация педагогических парадигм - стратегия развития образования [Text] / Ямбург Е.> // Учительская газета. - 2004. - N 12. - С. 20. - Продолж. Начало: 2004. N 6-8, 11 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): КОГНИТИВНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ПАРАДИГМА -- КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- КОНЦЕПЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА -- ЛИЧНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- ПАРАДИГМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- ПЕДАГОГИКА ШКОЛЫ -- ПРОТИВОРЕЧИЯ -- СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ТЕЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ Аннотация: Рассмотрены противоречия между образовательными концепциями |
74 Я 55 Ямбург, Е. Гармонизация педагогических парадигм - стратегия развития образования [Text] / Ямбург Е.> // Учительская газета. - 2004. - N 13. - С. 20. - Продолж. Начало: 2004. N 6-8, 11-12 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): КОГНИТИВНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ПАРАДИГМА -- КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- КОНЦЕПЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА -- ЛИЧНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- ПАРАДИГМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- ПЕДАГОГИКА ШКОЛЫ -- ПРОТИВОРЕЧИЯ -- СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ТЕЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ Аннотация: Рассмотрены противоречия между образовательными концепциями |
74 Я 55 Ямбург, Е. Гармонизация педагогических парадигм - стратегия развития образования [Text] / Ямбург Е.> // Учительская газета. - 2004. - N 14. - С. 19. - Продолж. Начало: 2004. N 6-8, 11-13 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- КОГНИТИВНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ПАРАДИГМА -- КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- КОНЦЕПЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА -- ЛИЧНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- ПАРАДИГМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- ПЕДАГОГИКА ШКОЛЫ -- ПРОТИВОРЕЧИЯ -- СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ТЕЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС Аннотация: Рассмотрены противоречия между образовательными концепциями и их реализация в учебно-воспитательном процессе |
74 Я 55 Ямбург, Е. Гармонизация педагогических парадигм - стратегия развития образования [Text] / Ямбург Е.> // Учительская газета. - 2004. - N 15/16. - С. 36. - Продолж. Начало: 2004. N 6-8, 11-14 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- КОГНИТИВНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ПАРАДИГМА -- КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- КОНЦЕПЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА -- ЛИЧНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- ПАРАДИГМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- ПЕДАГОГИКА ШКОЛЫ -- ПРОТИВОРЕЧИЯ -- СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ТЕЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС Аннотация: Рассмотрены противоречия между образовательными концепциями и их реализация в учебно-воспитательном процессе |
74 Я 55 Ямбург, Е. Гармонизация педагогических парадигм - стратегия развития образования [Text] / Ямбург Е.> // Учительская газета. - 2004. - N 17. - С. 19. - Продолж. Начало: 2004. N 6-8, 11-16 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ГРАМОТНОСТЬ ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ -- КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- КОГНИТИВНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ПАРАДИГМА -- КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- КОНЦЕПЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА -- ЛИЧНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- ПАРАДИГМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- ПЕДАГОГИКА ШКОЛЫ -- ПРОТИВОРЕЧИЯ -- СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ТЕЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС Аннотация: Рассмотрены противоречия между образовательными концепциями и их реализация в учебно-воспитательном процессе |
74 Я 55 Ямбург, Е. Гармонизация педагогических парадигм - стратегия развития образования [Text] / Ямбург Е.> // Учительская газета. - 2004. - N 18. - С. 20. - Продолж. Начало: 2004. N 6-8, 11-17 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ГРАМОТНОСТЬ ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ -- КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- КОГНИТИВНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ПАРАДИГМА -- КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- КОНЦЕПЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА -- ЛИЧНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- ПАРАДИГМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- ПЕДАГОГИКА ШКОЛЫ -- ПРОТИВОРЕЧИЯ -- СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ТЕЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС Аннотация: Рассмотрены противоречия между образовательными концепциями и их реализация в учебно-воспитательном процессе. |
74 Я 55 Ямбург, Е. Гармонизация педагогических парадигм - стратегия развития образования [Text] / Ямбург Е.> // Учительская газета. - 2004. - N 20. - С. 19. - Окончание. Начало: 2004. N 6-8, 11-18 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ГРАМОТНОСТЬ ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ -- КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- КОГНИТИВНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ПАРАДИГМА -- КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- КОНЦЕПЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА -- ЛИЧНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- ПАРАДИГМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- ПЕДАГОГИКА ШКОЛЫ -- ПРОТИВОРЕЧИЯ -- СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ТЕЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС Аннотация: Рассмотрены противоречия между образовательными концепциями и их реализация в учебно-воспитательном процессе |
Попова, Г. И. Региональное дополнительное образование: проблемы и перспективы [Text] / Попова Г. И.> // Дополнительное образование. - 2003. - N 10. - С. 8-12 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ОБРАЗОВАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ -- МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- РЕГИОНАЛЬНОЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ФУНКЦИИ НОРМАТИВНЫЕ -- МОДЕЛИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ |
74.04(235.55) Д 13 Давыдова, Н. Н. Образовательное пространство Екатеринбурга - стратегия развития [Text] / Давыдова Н. Н., Назаров В. Л.> // Детство. - 2002. - N 4. - С. 53-56 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ЕКАТЕРИНБУРГ--СВЕРДЛОВСКАЯ ОБЛАСТЬ--УРАЛ--РОССИЯ Кл.слова (ненормированные): ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ -- РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ -- СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- СПЕЦИФИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ -- ПРОСТРАНСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ Доп.точки доступа: Назаров, В. Л. |
74.262 А 47 Алексеева, Галина Ивановна. Динамика развития естественнонаучного образования в школах республики Саха (Якутия) [Text] / Галина Ивановна Алексеева Г. И.> // Естествознание в школе. - 2006. - N 3. - С. 3-6 Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Методика преподавания учебных предметов--САХА--ЯКУТИЯ--РОССИЯ Кл.слова (ненормированные): ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ -- БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН -- ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ -- СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) Аннотация: О развитии естественнонаучного образования в Республике Саха (Якутия) |