74.3 Б 87 Брагинский, В. На шаг позади от сверстников [Text] / Брагинский В. // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября". - 2001. - N 3. - С. 14-15 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР |
74.3 С 30 Семенова, И. Как родители могут помочь заике [Text] / Семенова И. // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября". - 2001. - N 4. - С. 21 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ЛОГОПЕДИЯ -- ЗАИКАНИЕ -- СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ |
74.3 Б 95 Быков, Д. А. Дети с ограниченными физическими возможностями и общество - взаимодействие на микро- и макросоциальном уровнях [Text] / Быков Д. А. // Дополнительное образование. - 2001. - N 1. - С. 14 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ |
74.200.251 Н 60 Нигматов, З. Г. Гуманистические традиции и национальная школа [Текст] / Нигматов З. Г. // Внешкольник. - 2001. - N 11. - С. 6-7 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА СПЕЦИАЛЬНАЯ -- ЭТНОПЕДАГОГИКА -- ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ -- НАРОДНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИКА НАРОДНАЯ -- ТРАДИЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИИ |
88.8 Б 68 Благодатская, Елена. Дело о пропаже из музея [Текст] : большая психологическая игра для детей, обучающихся в специальной (коррекционной) школе VIII вида / Елена Благодатская Е. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - июнь (N 12). - С. 46-47 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ИГРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ШКОЛЫ КОРРЕКЦИОННЫЕ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ШКОЛЫ -- НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИКА СПЕЦИАЛЬНАЯ Аннотация: Целью данной игры является развитие навыков группового взаимодействия, тренировка памяти, внимания, наблюдательности, умения ориентироваться в пространстве, формирование умения действовать по плану |
74.200.6 А 84 Аромштам, Марина. Наш семейный детский дом [Текст] / Марина Аромштам М. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - сент. (N 35). - С. 22-25 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ -- ДЕТСКИЕ ДОМА -- СЕМЕЙНЫЕ ДЕТСКИЕ ДОМА -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА |
74.3 С 79 Степанова, Марина. Естественный эксперимент природы [Текст] : [Представлен журнал "Дефектология"] / Марина Степанова М. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - авг. (N 32). - С. 28-29 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ДЕФЕКТОЛОГИЯ -- ДЕФЕКТОЛОГИЯ (ЖУРНАЛ) -- ИЗДАНИЯ ПЕРИОДИЧЕСКИЕ -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА |
74.3 П 78 Программа создания единой государственной системы раннего выявления и специальной помощи детям с отклонениями в развитии (Проект) [Text] // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2002. - N 3. - С. 12-13 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕФЕКТОЛОГИЯ -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ОТКЛОНЕНИЯ В УМСТВЕННОМ РАЗВИТИИ -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ -- ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИСТЕМА ПОДДЕРЖКИ |
Я 55 Ямбург, Е. Управление службой сопровождения [Текст] : [адаптивная образовательная модель] / Е. Ямбург // Воспитательная работа в школе. - 2013. - N 5. - С. 21-33 Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ -- АДАПТИВНЫЕ ШКОЛЫ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МОДЕЛИ -- ШКОЛЫ АДАПТИВНЫЕ -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- МОДЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ -- ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ -- СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МОДЕЛИ -- ЛЕЧЕБНАЯ ПЕДАГОГИКА Аннотация: Московский центр образования № 109 представляет собой адаптивную образовательную модель. Доп.точки доступа: Московский центр образования № 109 |