74.90 Т 32 Тема: почти совсем взрослый [Text] : [трудности подросткового возраста] / ведущий рубрики А. Букин> // Семья. - 2006. - N 26. - С. 6-7 : ил. - Содержание: Урок 1: Я - большой; Урок 2: Как вырастить хозяина; Урок 3: Кто заказывает, тот и платит; Урок 4: Не родись красивой; Урок 5: Настенные кумиры. - Содерж.: Урок 1: Я - большой; Урок 2: Как вырастить хозяина; Урок 3: Кто заказывает, тот и платит; Урок 4: Не родись красивой; Урок 5: Настенные кумиры Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ Кл.слова (ненормированные): ПЕРЕХОДНЫЙ ВОЗРАСТ -- ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ -- СОЦИАЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ (УСЛОВИЯ В СЕМЬЕ) -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ -- НОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ -- РОДИТЕЛЬСКИЙ ПРИМЕР -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ В СЕМЬЕ -- СОЦИАЛЬНЫЕ ОРИЕНТИРЫ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- ДИСМОРФОФОБИЯ -- НАВЯЗЧИВЫЕ СОСТОЯНИЯ -- СОЦИОФОБИЯ Аннотация: Подростковый возраст - самый трудный для родителей. Советы специалистов Доп.точки доступа: Букин, Букин Анатолий; Букин, Анатолий \сост.\ |
74.90 Т 32 Тема: Неизвестный мир детства [Text] : [культура детства] / ведущий рубрики А. Букин> // Семья. - 2006. - N 44. - С. 6-7 : ил. - Содержание: Урок 1. Я - как все; Урок 2. Плюнь через плечо; Урок 3. Синдром Буратино; Урок 4. У меня есть тайна; Урок 5. Как сорока. - Содерж.: Урок 1. Я - как все; Урок 2. Плюнь через плечо; Урок 3. Синдром Буратино; Урок 4. У меня есть тайна; Урок 5. Как сорока Рубрики: Образование. Педагогическая наука--СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЙ КОНФОРМИЗМ -- ДЕТСКИЕ СУЕВЕРИЯ -- КОНЦЕПЦИЯ ПОИСКОВОЙ АКТИВНОСТИ -- ПОИСКОВОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ДЕТСКАЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ -- ДЕТСКИЕ ТАЙНЫ -- ДЕТСКАЯ КУЛЬТУРА -- КУЛЬТУРА ДЕТСКАЯ -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ -- ДЕТСКИЕ СПОСОБНОСТИ -- СУЕВЕРИЯ -- ПОИСКОВАЯ АКТИВНОСТЬ -- ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ -- ТАЙНЫ ДЕТЕЙ -- ПОИСКОВАЯ АКТИВНОСТЬ ДЕТЕЙ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ Аннотация: Детство - это социокультурный феномен, имеющий свою историю развития Доп.точки доступа: Букин, Букин Анатолий; Букин, Анатолий \сост.\ |
74.204 П 31 Печатникова, Людмила. Сюда зачисляют без отбора и учат без отсева [Текст] : лучше поддерживать на старте, чем спасать на финише / Людмила Печатникова Л.> // Первое сентября. - 2006. - Ноябрь. (N 22). - С. 9-10 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ШКОЛОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): ТРУДНЫЕ ДЕТИ -- НЕСТАНДАРТНЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ -- ШКОЛЬНЫЕ ОЦЕНКИ -- ШКОЛЫ ОТКРЫТОГО ТИПА -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- СОЦИАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИ -- ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ Аннотация: О работе московской школы N 7 для детей со стойким девиантным поведением |
74.204 К 17 Калина, Олег. Быть примерным и послушным [Текст] : открытый диалог / Олег Калина О.> // Первое сентября. - 2006. - Ноябрь. (N 22). - С. 19 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ШКОЛОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ МАЛЬЧИКОВ -- ВОСПИТАНИЕ ДЕВОЧЕК -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ Аннотация: Психолог-консультант просит учителей признать, что мальчики и девочки разные, и эти отличия нормальны и естественны |
Ребров, Д. Свет в конце тупика [Текст] : [социализация детей с задержкой физического и умственного развития] / Д. Ребров> // Нескучный сад. - 2009. - N 2. - С. 36-40 : фот. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЕ ДОМА -- ДОМА-ИНТЕРНАТЫ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- ЗАДЕРЖКА УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ Аннотация: Опыт московского интерната для умственно отсталых детей N 8 |
Алексеева, Наталия. Старт в жизнь [Текст] : материалы для игры по станциям / Н. Алексеева, Е. Сухарева> // Классное руководство и воспитание школьников. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - N 6. - С. 30-33 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ -- ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА -- ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА -- РАБОТА ВНЕУРОЧНАЯ -- РАБОТА ВНЕКЛАССНАЯ -- ДЕТИ-СИРОТЫ -- СИРОТЫ -- ДЕТСКИЕ ДОМА -- ДОМА ДЕТСКИЕ -- САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ -- ПОДГОТОВКА К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЖИЗНИ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ -- БЫТОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ -- ПРОБЛЕМЫ БЫТОВЫЕ -- ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ ПРАВОВОЕ -- СЛУЖБЫ СОЦИАЛЬНЫЕ -- СОЦИАЛЬНЫЕ СЛУЖБЫ -- ИГРЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ -- СЦЕНАРИИ -- ПОДРОСТКИ -- СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Аннотация: Игра для подростков и старшеклассников, целью которой является подготовка к самостоятельной жизни, ознакомление с различными бытовыми и правовыми проблемами, социальными службами. Сценарий игры разработан педагогами детского дома. Доп.точки доступа: Сухарева, Елена Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Ш 88 Штейн, Ася. Все в сад! Или не все? [Текст] / А. Штейн> // Мой кроха и я. - 2010. - N 6. - С. 92-96 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): АДАПТАЦИЯ В ДЕТСКОМ САДУ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- ДЕТСКИЕ САДЫ Аннотация: Осенью многим малышам впервые предстоит отправиться в детский сад. И родителей беспокоит, сможет ли их ребенок адаптироваться в детском саду? |
М 15 Макадей, Л. И. Психологические проблемы неполных семей [Текст] / Макадей Л. И.> // Защити меня. - 2010. - N 3. - С. 13-14. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN XXXX-XXXX Рубрики: Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): семьи -- неполные семьи -- семьи неполные -- социальные роли -- социализация детей -- психологические проблемы -- эмоциональная нестабильность семьи -- разводы в семье -- разводы родителей -- распад семьи -- психотравмирующие ситуации -- нарушение структуры семьи Аннотация: О психологических проблемах детей в неполных семьях. |
Шарова, Марина. Первые успехи [Текст] : [из опыта психокоррекционной работы с особым ребенком] / М. Шарова> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - февр. (N 3). - С. 15-16 : цв. ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С ОТСТАВАНИЕМ В РАЗВИТИИ -- ОТСТАВАНИЕ В УМСТВЕННОМ РАЗВИТИИ -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ШКОЛЫ -- ШКОЛЫ КОРРЕКЦИОННЫЕ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ -- 8 ЛЕТ Аннотация: Автор статьи приводит пример из своей практики по подготовке к обучению в обычной массовой школе ребенка 8 лет, которому специалисты порекомендовали обучаться в коррекционной школе VIII вида |
Методические рекомендации по реализации федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (по видам ДОУ) [Текст] : [структура программы, содержание психолого-педагогической работы] / К. Ю. Белая [и др.]> // Дошкольное образование. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - 16-31 мая (N 10). - С. 31 : мая (N 10). - С. 5-8, 17-20 : фот. - Содержание: 1. Описание структуры образовательной программы ДОУ с учетом федеральных государственных требований; 2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей. - Содерж.: 1. Описание структуры образовательной программы ДОУ с учетом федеральных государственных требований; 2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ ДОШКОЛЬНОЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЖИМА ПРЕБЫВАНИЯ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ -- ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- ПОСОБИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ -- ПОСОБИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ Аннотация: Авторы предлагают изменения в Образовательной программе дошкольного учреждения. Доп.точки доступа: Белая, К. Ю.; Богомолова, М. В.; Бреева, М. Н.; Гремячинская, В. А.; Даньярова, Т. А.; Зимонина, В. Н. |
Карташова, Елена. Готова ли школа? [Текст] : [о задачах инклюзивного образования в социализации детей с ограниченными физическими возможностями] / Е. Карташова> // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - февр. (N 2). - С. 50-51 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНЫЕ ШКОЛЫ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ИНКЛЮЗИЯ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ Аннотация: Об инклюзивном образовании. |
К 88 Кудинова, Ирина. Мальчик с девочкой дружил... 7 важных вопросов о детсадовской любви [Текст] / И. Кудинова> // Мой маленький. - 2012. - N 3. - С. 34-35 : фото. цв. Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): первая влюбленность -- социализация детей -- различие полов -- доверительные отношения с ребенком -- ошибки родителей -- эмоциональное развитие ребенка Аннотация: В возрасте 4-5 лет идет активная социализация детей, появляются друзья, возникает первая влюбленность. Важно родителям в этот период выстроить доверительные отношения с малышом. |
Б 91 Бурмистрова, Екатерина Алексеевна. Дети нынче в моде, а отцы - нет [Текст] / Бурмистрова Екатерина Алексеевна ; беседовала И. Хмельник> // Наследник. Православный молодежный журнал. - 2013. - N 2. - С. 34-38 : ил. . - ISSN XXXX-XXXX Рубрики: Социология Социология групп Кл.слова (ненормированные): семьи -- дети -- родители -- отношения между супругами -- духовные ценности -- ценности духовные -- детство -- развитие личности ребенка -- социализация детей Аннотация: Делить семьи на плохие и хорошие по количеству детей - не совсем правильно. Ребенку должно быть хорошо и в большой, и в маленькой семье. Главное - чтобы была добрая атмосфера, и чтобы у родителей хватало сил на детей. Доп.точки доступа: Хмельник, Иванна \.\ |
М 62 Миновская, О. В сотый раз о досуге и детской игре [Текст] : [содержание, способы и формы организации] / О. Миновская, В. Куприянов> // Воспитательная работа в школе. - 2013. - N 2. - С. 80-89. - Библиогр. в сносках Рубрики: Досуг Организация досуга Кл.слова (ненормированные): СОЦИОЛОГИЯ ДОСУГА РЕБЕНКА -- ДЕТСКИЙ ДОСУГ (ИССЛЕДОВАНИЯ) -- ДОСУГ ДЕТЕЙ -- ДОСУГ ПОДРОСТКОВ -- ПРОСТРАНСТВО СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ РЕБЕНКА -- ИССЛЕДОВАНИЯ -- РЕБЕНОК В ПРОСТРАНСТВЕ СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ -- ДОСУГ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ЯВЛЕНИЕ -- ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ -- ДОСУГОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ -- ЗАНЯТИЯ ДОСУГОВЫЕ -- ДОСУГОВЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГОВЫХ ЗАНЯТИЙ -- ДЕТСКИЕ ИГРЫ -- ИГРЫ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ ИГРЫ -- ИГРЫ - ДРАМАТИЗАЦИИ (МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ) -- РОЛЕВЫЕ ИГРЫ (МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ) -- СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА -- ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕТСКОГО ДОСУГА -- ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕТСКОГО ОТДЫХА -- ИНФРАСТРУКТУРА ДЕТСКОГО ДОСУГА (ИССЛЕДОВАНИЯ) -- РАЗВИВАЮЩАЯ ПЕДАГОГИКА ОЗДОРОВЛЕНИЯ -- ПЕДАГОГИКА ОЗДОРОВЛЕНИЯ -- ДОСУГОВОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ФЕНОМЕН ИГРЫ -- СПЕЦИФИКА ДЕТСТВА (ИССЛЕДОВАНИЯ) -- СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ ДЕТЕЙ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ Аннотация: Игра как сложный социокультурный феномен и уникальное явление действительности. Доп.точки доступа: Куприянов, В. |
К 92 Куприянов, В. Досуговое мероприятие [Текст] : содержание, способы и формы организации / В. Куприянов> // Воспитательная работа в школе. - 2013. - N 2. - С. 74-79. - Библиогр. в сносках Рубрики: Досуг Организация досуга Образование. Педагогика--Социальная педагогика--Организация социально-педагогической работы в отдельных типах учреждений образования Кл.слова (ненормированные): СОЦИОЛОГИЯ ДОСУГА РЕБЕНКА -- ДЕТСКИЙ ДОСУГ -- ДОСУГ ДЕТЕЙ -- ДОСУГ ПОДРОСТКОВ -- ПРОСТРАНСТВО СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ РЕБЕНКА -- ИССЛЕДОВАНИЯ -- РЕБЕНОК В ПРОСТРАНСТВЕ СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ (ИССЛЕДОВАНИЯ) -- ДОСУГ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ЯВЛЕНИЕ -- ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ -- ДОСУГОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ -- ЗАНЯТИЯ ДОСУГОВЫЕ -- ДОСУГОВЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГОВЫХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ -- СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА -- ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕТСКОГО ДОСУГА -- ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕТСКОГО ОТДЫХА -- ИНФРАСТРУКТУРА ДЕТСКОГО ДОСУГА -- РАЗВИВАЮЩАЯ ПЕДАГОГИКА ОЗДОРОВЛЕНИЯ -- ПЕДАГОГИКА ОЗДОРОВЛЕНИЯ -- ДОСУГОВОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- СПЕЦИФИКА ДЕТСТВА -- СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ ДЕТЕЙ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- МЕТОДИКА МУДРИКА -- МУДРИКА МЕТОДИКА Аннотация: Рассмотрена организация свободного времени детей по методологической схеме А. В. Мудрика. Доп.точки доступа: Мудрик \а. В.\ |
Д 30 Демина, Катерина. Все в сад! [Текст] / К. Демина, Е. Пайсон, Н. Костина ; интервьюер И. Борисова> // Мой кроха и я. - 2013. - N 9. - С. 132-136 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): АДАПТАЦИЯ В ДЕТСКОМ САДУ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- ДЕТСКИЕ САДЫ Аннотация: Крепкий сон и правильное питание - важные составляющие жизни каждого дошколенка. А между тем "садиковский" быт очень часто начинается именно с проблем, связанных со сном и аппетитом. Доп.точки доступа: Пайсон, Евгения; Костина, Наталья; Борисова, Ирина \рвьюер.\ |