74.04(2) А 65 Андреевна, О. В такой "общаге" жить опасно [Text] : материалы о Школе / Андреевна О., Тарасевич Г. // Наша школа. - 2007. - N 6. - С. 12-15 Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Организация образования--Россия Кл.слова (ненормированные): ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ (ПРОБЛЕМЫ) -- СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ (ПРОБЛЕМЫ) -- ЕГЭ -- ПРЕПОДАВАНИЕ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ (ПРОБЛЕМЫ) -- ПРЕПОДАВАНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ -- ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Аннотация: Проблемы российского образования Доп.точки доступа: Тарасевич, Г. |
74.04(2) Р 83 Руденко, Б. Справка о наличии интеллекта [Text] : материалы о Школе / Руденко Б. // Наша школа. - 2007. - N 6. - С. 16-21 Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Организация образования Кл.слова (ненормированные): ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ -- СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ (ПРОБЛЕМЫ) -- СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ЗВАНИЯ НАУЧНЫЕ (ПОЛУЧЕНИЕ) Аннотация: О получении научных степеней и званий |
74.04(2) Б 69 Блинникова, И. Время перемен [Text] : материалы о Школе / Блинникова И. // Наша школа. - 2007. - N 6. - С. 22-27 Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Организация образования--Россия Кл.слова (ненормированные): ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ -- СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ (ПРОБЛЕМЫ) -- ПРОБЛЕМА СМЕНЫ ЗАНЯТИЙ -- ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Аннотация: Проблема смены занятий, с которой сталкивается каждый человек |
74.04(2Рос) К 23 Карлов, Н. Ноосфера образования [Text] : область удаленного доступа к знаниям / Н. Карлов, Н. Кудрявцев // Наша школа. - 2007. - N 9. - С. 13-19 Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Организация образования--РОССИЯ Кл.слова (ненормированные): ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ (ПРОБЛЕМЫ) -- СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ (ПРОБЛЕМЫ) -- ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ -- ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННОЕ -- ВИРТУАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ШКОЛЬНЫЕ РЕФОРМЫ -- РЕФОРМЫ В ОБРАЗОВАНИИ -- ДИСТАНЦИОННЫЕ МЕТОДИКИ -- МЕТОДИКИ ДИСТАНЦИОННЫЕ -- ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ -- ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДИКИ -- УДАЛЕННЫЙ ДОСТУП К ЗНАНИЯМ Аннотация: Ученые, имеющие большой педагогический опыт, считают целесообразным замену традиционного преподавания в обычной средней школе на дистанционные методики, использующие интерактивные информационные технологии, включающие в себя Интернет Доп.точки доступа: Кудрявцев, Н. |
74.04(2Рос) К 23 Карлов, Н. Ноосфера образования [Text] : область удаленного доступа к знаниям / Н. Карлов, Н. Кудрявцев // Наша школа. - 2007. - N 10. - С. 6-11 : цв. ил. - Библиогр. в конце ст.: с. 11. - Окончание. Начало: 2007. N 9 Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Организация образования в России Кл.слова (ненормированные): ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ (ПРОБЛЕМЫ) -- СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ (ПРОБЛЕМЫ) -- ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ -- ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННОЕ -- ВИРТУАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ШКОЛЬНЫЕ РЕФОРМЫ -- РЕФОРМЫ В ОБРАЗОВАНИИ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ (ОБУЧЕНИЕ) -- МЕТОДИКИ ДИСТАНЦИОННЫЕ -- ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ -- ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДИКИ -- УДАЛЕННЫЙ ДОСТУП К ЗНАНИЯМ Аннотация: Ученые предлагают и обсуждают методы обучения при удаленном доступе к источнику знания (заочные, дистанционные методы обучения). Особое внимание в статье обращено на способы дополнительного обучения одарённых школьников Доп.точки доступа: Кудрявцев, Н. |
Г 14 Гайнутдинов, Р. Административная команда школы [Текст] : мотивируем вовлечённость в общее дело / Р. Гайнутдинов // Воспитательная работа в школе. - 2013. - N 3. - С. 35-42 Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ -- ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ ШКОЛЫ -- ОПТИМИЗАЦИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УО -- ДИАГНОСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА -- МОНИТОРИНГИ ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КВАЛИФИКАЦИЯ -- СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ (ПРОБЛЕМЫ) -- КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА -- КВАЛИФИКАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ -- ВОВЛЕЧЕННОСТЬ (ФЕНОМЕН) -- ПОТЕНЦИАЛЫ ТВОРЧЕСКИЕ -- ТВОРЧЕСКИЕ ПОТЕНЦИАЛЫ -- МОТИВАЦИИ ПЕДАГОГОВ Аннотация: Вовлечённость - это эмоциональное и интеллектуальное состояние, которое мотивирует сотрудников выполнять их работу как можно лучше. |
Илалтдинова, Е. Продуктивное образование и педагогика А. С. Макаренко [Текст] : [современные образовательные проблемы] / Е. Илалтдинова, А. Кушнир // Воспитательная работа в школе. - 2013. - N 9. - С. 5-11. - (Методология воспитания) Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ВИДЫ ОБУЧЕНИЯ -- ВАРИАТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ -- ДЕТСКО-ВЗРОСЛОЕ ПРОИЗВОДСТВО -- ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ДЕТЕЙ -- ИННОВАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ -- МАКАРЕНКОВСКАЯ ПЕДАГОГИКА ЖИЗНИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ПРАКТИКИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИННОВАЦИИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- ПЕДАГОГИКА ЖИЗНИ -- ПЕДАГОГИКА МАКАРЕНКО -- ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПРОДУКТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (ПРИНЦИПЫ) -- ПРОЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ПРАКТИКИ -- ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ТРУД -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ПОДРОСТКОВ -- СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ (ПРОБЛЕМЫ) -- СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ (ФОРМИРОВАНИЕ) -- СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- СОЦИАЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ -- СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ -- ШКОЛА-КОМПЛЕКС (СИСТЕМА) Аннотация: Современная система образования должна отражать неоднородные, противоречивые образовательные потребности и возможности, существующие в обществе. Доп.точки доступа: Кушнир, А.; Макаренко, Антон Семёнович (советский педагог и писатель ; 01(13).03.1888-01.04.1939) |
Козлова, Г. Воспитание подростков и производственный труд [Текст] : [продуктивное образование] / Г. Козлова, А. Кушнир // Воспитательная работа в школе. - 2013. - N 9. - С. 13-20. - (Концепции и системы). - Библиогр.: с. 20 Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ -- ДЕТСКО-ВЗРОСЛОЕ ПРОИЗВОДСТВО -- ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ДЕТЕЙ -- ИННОВАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ -- ЛЕТНЯЯ ШКОЛА -- ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ПАРАДИГМЫ ОБРАЗОВАНИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ПРАКТИКИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИННОВАЦИИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- ПОВЕДЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ -- ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПРОДУКТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (ПРИНЦИПЫ) -- ПРОЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ПРАКТИКИ -- ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ТРУД -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ПОДРОСТКОВ -- РАБОЧИЕ КАДРЫ -- СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ (ПРОБЛЕМЫ) -- СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ (ФОРМИРОВАНИЕ) -- СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- СОЦИАЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ -- СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ -- ТРУДОВАЯ ШКОЛА -- ФЗУ -- ШКОЛА-КОМПЛЕКС (СИСТЕМА) -- ШКОЛЫ ФЗУ Аннотация: Современная система образования должна отражать неоднородные, противоречивые образовательные потребности и возможности, существующие в обществе. Доп.точки доступа: Кушнир, А.; Луначарский, А. В. (русский революционер, советский государственный деятель, писатель, переводчик, публицист, критик, искусствовед ; 11 [23].10.1875-26.12.1933) |