Кузнецова, Л. М. (канд. пед. наук). Функциональность знаний и их оценка [Текст] : [оценивать знания необходимо по их функциям: отражательной, объяснительной, систематизирующей, прогнозирующей] / Л. М. Кузнецова // Химия. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - N 5. - С. 1-8 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): ХИМИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ -- ОЦЕНКА ЗНАНИЙ -- ФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ ЗНАНИЙ -- САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ СОЗИДАНИЕ ЗНАНИЙ Аннотация: Чтобы объективно определить качество обучения в школе, надо ответить на вопрос: зачем нужно учить молодое поколение? |
Белоногова, Г. У. Предпрофильная составляющая основной школы [Текст] : [о профориентации на уроках химии] / Г. У. Белоногова // Химия. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - N 5. - С. 8-13. - Из содерж.: Элективный курс "Химия в твоей будущей профессии" : учебно-тематическое планирование Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): ХИМИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ -- ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ -- ПРОФОРИЕНТАЦИЯ -- ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ХИМИЯ В КУЛИНАРИИ (ТЕМА) -- ХИМИЯ В ПАРИКМАХЕРСКОЙ (ТЕМА) -- ХИМИЯ В ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ (ТЕМА) -- ХИМИЯ В МЕДЕЦИНЕ (ТЕМА) -- САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ СОЗИДАНИЕ ЗНАНИЙ Аннотация: Формирование психологической готовности к осознанному выбору профиля должно осуществляться в системе, включающей все учебные предметы и внеурочную работу. Одной из форм такой работы является разработка и организация курсов по выбору - элективных курсов. |
Задачи по химии из Кембриджского и Оксфордского университетов [Текст] : [условия задач с решениями и комментариями] / сост. В. В. Еремин // Химия. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - N 5. - С. 14-24 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): ХИМИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ -- ОЛИМПИАДЫ -- ЗАДАЧИ -- РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ -- САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ СОЗИДАНИЕ ЗНАНИЙ Аннотация: Условия задач с решениями и комментариями из теоретического тура 41-й Международной химической олимпиады школьников. Доп.точки доступа: Еремин, В. В. \.\ |
Кузнецова, Л. М. Современный урок: технологии и методические приемы [Текст] : [при условии адекватности познавательной деятельности содержанию усвояемого материала ученик самостоятельно приходит к выводам, делает открытия, сам для себя созидает знание] / Л. М. Кузнецова // Химия. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - N 1. - С. 1-5. - Библиогр.: с. 5 (4 назв.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): ХИМИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ -- ТРАЕКТОРИИ ОБУЧЕНИЯ -- КЛАССНО-УРОЧНАЯ СИСТЕМА -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ -- ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ -- МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ -- МОДУЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ -- ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ МЕТОД -- УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ СОЗИДАНИЕ ЗНАНИЙ -- МАТЕРИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- МАТЕРИАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ИНТЕРИОРИЗАЦИЯ -- ЭКСТЕРИОРИЗАЦИЯ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ Аннотация: Учебно-познавательная деятельность должна быть адекватна содержанию, подлежащему усвоению на уроке. Мастерство учителя состоит в том, чтобы использовать формы учебно-познавательной деятельности, позволяющие ученику каждый раз оказываться в роли первооткрывателя. Однако построение уроков по принципу самостоятельного созидания знаний учеником возможно только при выстраивании определенной логики учебного материала в учебнике |