74.204.6 П 39 Плошенко, Т. А. Программа работы с вновь принятым педагогом [Text] / Плошенко Т. А.> // Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе. - 2005. - N 1. - С. 70-77. - Содержание: Модель педагога МЦ "Эрудит"; Профессиональный портрет педагога МЦ "Эрудит"; Балльная модель педагога (по Лизинскому В.М.). - Содерж.: Модель педагога МЦ "Эрудит"; Профессиональный портрет педагога МЦ "Эрудит"; Балльная модель педагога (по Лизинскому В.М.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ШКОЛОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): новые педагоги -- первый год в школе -- самореализация -- саморазвитие -- работа с кадрами -- педагоги Аннотация: Программа работы с новыми кадрами |
74.268.3 М 84 Мосунова, Людмила Александровна. Условия саморазвития личности на уроке литературы [Text] / Людмила Александровна Мосунова Л. А.> // Русская словесность. - 2004. - N 3. - С. 17-26. - Библиогр. в конце ст. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ -- УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ -- САМОРАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ НА УРОКЕ -- УСЛОВИЯ САМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ -- РАЗВИТИЕ ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ -- МЫШЛЕНИЕ ОБРАЗНОЕ -- ВООБРАЖЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЕ -- ЛИТЕРАТУРА (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- ГРАНАТОВЫЙ БРАСЛЕТ (РАССКАЗ) -- 9 КЛАСС Аннотация: Статья посвящена проблемам организации урока литературы как творческого процесса, в котором ученики проявляются и растут как личности. - Вторая часть материала - разработка урока по рассказу А. И. Куприна "Гранатовый браслет" в IX классе Доп.точки доступа: КУПРИН, АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ |
74 Л 68 Лобок, А. Доступность образования: формальная или содержательная? [Text] / Лобок А.> // Первое сентября. - 2004. - 21 авг. (N 52). - С. 3 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ДОСТУПНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ -- КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ -- ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- САМОРАЗВИТИЕ УЧЕНИКОВ -- ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ |
74 Н 12 На пути к совершенству [Текст]> // Деятельность классного руководителя. - 2004. - N 3 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): САМООЦЕНКА В ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ -- КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ -- САМОРАЗВИТИЕ -- ИСКУССТВО УБЕЖДАТЬ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ЗНАКОМСТВО С РОДИТЕЛЯМИ В ШКОЛЕ -- УПРАВЛЕНИЕ КОНФЛИКТАМИ -- СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СЛУБЫ -- ДЕВИАНТНЫЕ ПОДРОСТКИ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА -- ПОДРОСТКИ Аннотация: На основе анализ и обобщенного практического опыта экспериментальной работы рассмотрена система внутришкольной методической помощи по совершенствованию деятельности классного руководителя с учащимися |
Введенский, В. Н. Саморазвитие личности ребенка средствами технического творчества в условиях сельской местности [Text] / Введенский В. Н.> // Дополнительное образование. - 2003. - N 8. - С. 22-24 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ -- ТЕХНИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ТВОРЧЕСТВО ТЕХНИЧЕСКОЕ -- САМОРАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ПРОЕКТЫ САМОРАЗВИТИЯ |
Кравцова, М. Развитие внимания в начальной школе [Text] : диагностика, коррекция и возможности саморазвития / Кравцова М.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2003. - N 46. - С. 2-3 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ВНИМАНИЕ -- РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ -- САМОРАЗВИТИЕ ШКОЛЬНИКА -- РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ -- КОРРЕКЦИЯ ВНИМАНИЯ |
74.1 П 48 Покровский, Егор Арсеньевич. Значение детских игр в отношении воспитания и здоровья [Текст] : (В сокращении) / Егор Арсеньевич Покровский Е. А.> // Берегиня дома твоего. - 2002. - N 6. - С. 71-73 . - ISSN 1560-7984 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЕ ИГРЫ -- ИГРЫ ДЕТСКИЕ -- ДЕТИ -- САМОРАЗВИТИЕ -- ИГРУШКИ -- БОЛЕЗНИ |
74 М 64 Мирошникова, В. В. Модель образовательной организации краткосрочных обучающих модулей [Текст] / Мирошникова В. В.> // Перемены. - 2005. - N 2. - С. 65-69 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- САМОРАЗВИТИЕ ПЕДАГОГОВ -- САМОРАЗВИТИЕ УЧАЩИХСЯ Аннотация: Создание программ для курсов, их эффективная реализация |
74.00 Н 63 Николаева, Марина Владимировна. Профессиональное саморазвитие учителя начальных классов в эмоциональной сфере [Text] : материалы о Школе / Марина Владимировна Николаева М. В.> // Начальная школа плюс До и После. - 2006. - N 2. - С. 9-14 : ил. - Библиогр.: с. 14 (4 назв.) Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Общая педагогика Психология--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- ПРОФЕССИОНАЛИЗМ (ПЕДАГОГИ) -- ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА (УЧИТЕЛЯ) -- УПРАВЛЕНИЕ ЭМОЦИЯМИ -- ЭМОЦИИ (УПРАВЛЕНИЕ) Аннотация: О формах и методах, которые помогут педагогам развить способности к управлению эмоциональным состоянием в педагогической деятельности |
28.0 П 12 Павлинов, И. Я. Становление современной филогенетики [Текст] / Павлинов И. Я.> // Биология. Приложение к газете "Первое сентября". - 2006. - N 10. - С. 24-28 : ил. - Продолж. следует Рубрики: БИОЛОГИЯ--ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ, 19 В 2-Я ПОЛ; 20 В 1-Я ПОЛ Кл.слова (ненормированные): ДРЕВО ПОРФИРИЯ -- ЛЕСТНИЦА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ -- ФИЛОГЕНЕТИКИ -- УЧЕНЫЕ -- ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ИДЕИ В БИОЛОГИИ -- ФИЛОГЕНЕЗ -- СИНТЕТИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ЭВОЛЮЦИИ -- МАКРОЭВОЛЮЦИИ -- СИНЕРГЕТИКИ -- ТЕОРИИ ДИНАМИКИ НЕРАВНОВЕСНЫХ СИСТЕМ -- САМОРАЗВИТИЕ БИОТ -- ГЛОБАЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ БИОТЫ ЗЕМЛИ -- БИОЦЕНЕЗЫ -- ФИЛОЦЕНОГЕНЕЗЫ -- КЛАДОГЕНЕЗЫ -- СЕМОГЕНЕЗЫ -- АНАГЕНЕЗЫ Аннотация: Современные представления о задачах и принципах филогенетики Доп.точки доступа: ПРИГОЖИН, И.; ДАРВИН, Ч.; ГЕККЕЛЬ, Э.; ШМАЛЬГАУЗЕН, И. И.; ЦИММЕРМАН, В.; ГЕКСЛИ, ДЖ.; СЕВЕРЦОВ, А. Н. |
28.0 П 12 Павлинов, И. Я. Становление современной филогенетики [Текст] / Павлинов И. Я.> // Биология. Приложение к газете "Первое сентября". - 2006. - N 10. - С. 24-28 : ил. - Продолж. следует Рубрики: БИОЛОГИЯ--ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ, 19 В 2-Я ПОЛ; 20 В 1-Я ПОЛ Кл.слова (ненормированные): ДРЕВО ПОРФИРИЯ -- ЛЕСТНИЦА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ -- ФИЛОГЕНЕТИКИ -- УЧЕНЫЕ -- ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ИДЕИ В БИОЛОГИИ -- ФИЛОГЕНЕЗ -- СИНТЕТИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ЭВОЛЮЦИИ -- МАКРОЭВОЛЮЦИИ -- СИНЕРГЕТИКИ -- ТЕОРИИ ДИНАМИКИ НЕРАВНОВЕСНЫХ СИСТЕМ -- САМОРАЗВИТИЕ БИОТ -- ГЛОБАЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ БИОТЫ ЗЕМЛИ -- БИОЦЕНЕЗЫ -- ФИЛОЦЕНОГЕНЕЗЫ -- КЛАДОГЕНЕЗЫ -- СЕМОГЕНЕЗЫ -- АНАГЕНЕЗЫ Аннотация: Современные представления о задачах и принципах филогенетики Доп.точки доступа: ПРИГОЖИН, И.; ГЕККЕЛЬ, Э.; ШМАЛЬГАУЗЕН, И. И.; ЦИММЕРМАН, В.; ГЕКСЛИ, ДЖ.; СЕВЕРЦОВ, А. Н.; ДАРВИН, ЧАРЛЬЗ |
88 Т 52 Толстик, Светлана. Турнир "Клуб знатоков профессий" [Text] : занятие для учащихся 9-х классов / Светлана Толстик С.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - февр. (N 4). - С. 46-47 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРОФОРИЕНТАЦИЯ -- ПРОФЕССИИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ -- ЛИЧНОСТНЫЙ РОСТ -- САМОРАЗВИТИЕ -- ПОДРОСТКИ -- 9 КЛАСС Аннотация: Представлено занятие, входящее в состав программы "Я выбираю профессию", целью которой является предоставление информации о мире профессий, помощь в определении подростками своих жизненных планов, выявления перспектив личностного роста |
88 Е 91 Ефимова, Наталья. Готовлюсь к профессиональной деятельности [Text] : психологический практикум для старшеклассников / Наталья Ефимова Н.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - янв. (N 2). - С. 24-31 : фот. - Вкл.: Методическая копилка "Технологии подготовки к выбору профессии Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПРОФОРИЕНТАЦИЯ -- ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ПРЕДПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКУМЫ -- САМОРАЗВИТИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ -- ПРОФЕССИИ -- ВЫБОР ПРОФЕССИИ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ -- ПОДРОСТКИ -- ВОЗРАСТ СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ Аннотация: Психологический практикум направлен на осознание и формирование профессионально важных качеств личности, способствующих саморазвитию, сознательному профессиональному выбору |
74.200 Н 76 Новоходская, М. В. Развивающая среда как фактор нравственного становления младших школьников [Текст] : [образовательное учреждение - центральный структурный компонент организуемой развивающей среды. Каковы оптимальные условия развивающей среды] / М. В. Новоходская> // Этическое воспитание. - 2007. - N 3. - С. 40-43 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НРАВСТВЕННОЕ СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ -- РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- САМОРАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ -- СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ПРОСТРАНСТВО Аннотация: Развивающая среда - это социокультурное пространство, в рамках которого происходит интеграция социальных институтов, направленная на развитие и воспитание детей. Центральным структурным компонентом организуемой развивающей среды является образовательное учреждение. Каковы оптимальные условия развивающей среды |
88.8 С 15 Сакович, Наталья. Лабиринты Мерлина [Text] : [психологическая игра для подростков] / Наталья Сакович Н.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - нояб. (N 22). - С. 6-9 : фот. - Библиогр.: с. 9 (2 назв.) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ИГРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПОДРОСТКИ -- САМОРАЗВИТИЕ -- 12 ЛЕТ -- 13 ЛЕТ -- 14 ЛЕТ Аннотация: Задачей психологической игры для подростков 12-14 лет является содействие развитию их самоинтереса, обогащение их драматического опыта, проигрывание различных эмоциональных состояний |
88.3 В 76 Восемь способов стать счастливым [Текст]> // Фан-клуб. - 2008. - N 3. - С. 22 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): СЧАСТЬЕ -- САМОРАЗВИТИЕ -- СПОСОБЫ -- ЭМОЦИИ -- ВЕЖЛИВОСТЬ -- ПОЗИТИВ Аннотация: Советы по саморазвитию |
88.5 Т 29 Театр мимики и жестов [Текст]> // Фан-клуб. - 2008. - N 4. - С. 6 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ЖЕСТЫ -- МИМИКА -- ТЕЛА -- ЭМОЦИИ -- ЧУВСТВА -- ЯЗЫКИ -- САМОРАЗВИТИЕ Аннотация: Выражение эмоций с помощью жестов |
88.3 Г 74 Готовимся к экзамену [Текст]> // Фан-клуб. - 2008. - N 5. - С. 18-19 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПАМЯТЬ -- САМОРАЗВИТИЕ -- ЭКЗАМЕНЫ -- УЧЕБНИКИ -- КОНСПЕКТЫ -- УПРАЖНЕНИЯ -- МЕТОДЫ Аннотация: Способы эффективной подготовки к экзаменам |
74.204.1 Б 95 Быстров, Н. Н. Педагогический совет "Технология саморазвития личности" [Text] / Н. Н. Быстров> // Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе. - 2008. - N 3. - С. 136-142 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--Школоведение Кл.слова (ненормированные): школа -- социализация школьников -- саморазвитие личности -- работа воспитательная -- советы педагогические -- сценарии |
88 М 62 Минутина, Нина. От "я" до "Я" [Text] : программа психолого-педагогической поддержки ученического самоуправления / Н. Минутина, М. Ломина> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - нояб. (N 21). - С. 22-25 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ШКОЛОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ПРОГРАММЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ -- ПСИХОЛОГИ И ПЕДАГОГИ -- УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- СОЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ -- САМОПОЗНАНИЕ -- САМОРАЗВИТИЕ -- САМОВОСПИТАНИЕ Аннотация: Цель данной программы - создание дополнительного пространства для выражения личности ребенка, содействие полноценному развитию подрастающего поколения Доп.точки доступа: Ломина, Ломина Марина |