Лямина, Ирина. А мой не говорит! [Text] / И. Лямина> // Наш малыш. - 2003. - N 2. - С. 50-52 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ДЕФЕКТОЛОГИЯ -- ЛОГОПЕДИЯ -- КОРРЕКЦИЯ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ПРИЧИНЫ РЕЧЕВЫХ ОТКЛОНЕНИЙ Аннотация: О проблемах, связанных с речевыми отклонениями у дошкольников рассказывает логопед Ирина Лямина |
Панина, Галина. Речевая ритмика, или Как использовать физкультминутку для развития речи младших школьников [Текст] / Галина Панина Г.> // Начальная школа. Приложение к газете "Первое сентября". - 2003. - нояб. - (N 41). - С. 13-14. - Продолж. следует Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ Кл.слова (ненормированные): РЕЧЬ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧЕВЫЕ -- РЕЧЕВАЯ РИТМИКА -- ЛОГОПЕДИЯ -- ФИЗКУЛЬМИНУТКИ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- 1 КЛАСС -- 2 КЛАСС -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- РИТМИКА РЕЧЕВАЯ Аннотация: Преодоление речевых нарушений у учащихся младших классов |
74.3 Г 78 Грачева, Е. Как развить и речь, и голос [Текст] : [Технология развития речи и голоса] / Грачева Е.> // Первоклашка. - 2002. - N 1. - С. 46 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): РЕЧЬ -- ГОЛОС -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА -- УПРАЖЕНИЯ -- МИМИЧЕСКАЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ -- МИМИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА |
74.1 В 75 Ворончихина, В. М. Учимся говорить [Текст] : логопедические занятия для детей с общим недоразвитием речи 2-3 уровня (1-й год обучения) [игровые упражнения и задания] / Ворончихина В. М., Колесникова Г. А.Кузьминых Л. М.> // Дошкольное образование. Приложение к газете "Первое сентября". - 2006. - Июль (N 14). - С. 7-18 : фото. - Продолжение Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--РОССИЯ--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ЛОГОПЕДИЯ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ Аннотация: Разработанные конспекты представляют собой систему специальных логопедических занятий, позволяющих наряду с коррекцией различных речевых нарушений развивать и совершенствовать психические процессы детей Доп.точки доступа: Колесникова, Г. А.; Кузьминых, Л. М. |
74.1 В 75 Ворончихина, В. М. Учимся говорить [Текст] : логопедические занятия для детей с общим недоразвитием речи 2-3 уровня (1-й год обучения) [игровые упражнения и задания] / Ворончихина В. М., Колесникова Г. А.Кузьминых Л. М.> // Дошкольное образование. Приложение к газете "Первое сентября". - 2006. - Июль (N 13). - С. 7-18 : фото. - Продолж. следует Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--РОССИЯ--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ЛОГОПЕДИЯ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ Аннотация: Разработанные конспекты представляют собой систему специальных логопедических занятий, позволяющих наряду с коррекцией различных речевых нарушений развивать и совершенствовать психические процессы детей Доп.точки доступа: Колесникова, Г. А.; Кузьминых, Л. М. |
74.3 Д 66 Домингес, Н. Д. Сказка о пальчиках [Text] : коррекционно-развивающие занятия для детей разного уровня развития / Домингес Н. Д.> // Детский сад со всех сторон. - 2006. - N 20. - С. 1-32 Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Специальные школы. Дефектология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- речевые нарушения -- интеллектуальные нарушения -- развитие мелкой моторики -- коррекционные программы -- коррекционные занятия |
74 Г 93 Гузаирова, М. С. Особенности вокально-хоровой работы с детьми, имеющими речевые нарушения [Text] / Гузаирова М. С.> // Музыкальная палитра. - 2007. - N 3. - С. 33-34 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ВОКАЛЬНАЯ РАБОТА -- ХОРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- РЕЧЬ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА Аннотация: Автор рассказывает, как на музыкальных занятиях в детском саду развивать речевой аппарат дошкольников |
П 16 Панина, Галина. Речевая ритмика [Текст] / Г. Панина> // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 2. - С. 16-20 : рис. Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- младшие школьники -- речевые нарушения -- ритмика речевая -- речевая ритмика -- развитие речи -- программы авторские -- авторские программы -- игры логопедические -- логопедические игры -- 1 класс -- 2 класс Аннотация: Программу речевой ритмики учителя начальных классов с успехом могут использовать во время физкультминуток как на уроках, так и на переменах. |
Клочихина, Сусанна. Коррекция речевых нарушений дошкольников [Текст] : [о работе психоневрологического диспансера с детьми, имеющими различные речевые нарушения, методические рекомендации для родителей] / С. Клочихина> // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - январь (N 1). - С. 32-34 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЛОГОПЕДИЯ -- НАРУШЕНИЕ РЕЧИ -- НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ ДИСПАНСЕРЫ -- КОРРЕКЦИЯ РЕЧИ -- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ЗАИКАНИЕ -- ДИЗАРТРИЯ -- ДИСЛАЛИЯ Аннотация: О ведущих направлениях деятельности по коррекции речи, рекомендации для родителей детей с нарушениями речи, посещающих логопедические занятия. |
К 78 Краснова, Оксана. Занимаемся дома [Текст] : консультационная помощь родителям детей с речевыми нарушениями / О. Краснова> // Здоровье детей - Первое сентября. - 2011. - N 17. - С. 32-34 : рис. Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- дошкольники старшие -- старшие дошкольники -- нарушения речевые -- речевые нарушения -- коррекционно-логопедическая работа -- работа коррекционно-логопедическая -- советы родителям Аннотация: Методические рекомендации для родителей по закреплению поставленных звуков у детей с различными речевыми нарушениями. |
Токарева, О. Игра в слова [Текст] : [о психолого-педагогических условиях в эффективной коррекции слоговой структуры слова, перспективное планирование по преодолению нарушений слоговой структуры слова] / О. Токарева> // Игра и дети. - 2012. - N 1. - С. 9-11 : фот. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ ДОШКОЛЬНОЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- КОРРЕКЦИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ -- КОРРЕКЦИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ -- НАРУШЕНИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Аннотация: Основное содержание перспективного планирования. |
К 77 Краминова, Анастасия Сергеевна . Три страшные буквы РНН и ОНР. Когда стоит волноваться? [Текст] / А. С. Краминова> // Первоклассные родители. - 2015. - № 2. - С. 42-45 : фот. Рубрики: Образование. Педагогическая наука. Специальные школы. Дефектология Кл.слова (ненормированные): дислалии -- развитие речи -- речевые нарушения -- речь Аннотация: Характеристика наиболее часто встречающихся речевых нарушений и общие рекомендации по их преодолению. |