74.102 Н 71 Нищева, Н. В. Конспект занятия по картине "Дочки-матери" в старшей группе [Text] : [I период обучения (ноябрь)] / Нищева Н. В.> // Дошкольная педагогика. - 2006. - N 1. - С. 16-18 : ил. Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ (ОБУЧЕНИЕ) -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОЕ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- НАВЫКИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ -- РАССКАЗЫ ПО КАРТИНЕ -- КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ Аннотация: Цель данного занятия развитие у дошкольников навыков речевого общения, связной речи, зрительного восприятия и внимания при составлении рассказа по картине |
П 12 Павлова, Л. От слова к фразе [Текст] : развитие речи ребенка от 1 года 6 месяцев до 1 года 9 месяцев / Л. Павлова> // Беременность плюс Мама и малыш. - 2008. - N 12. - С. 88-93 Рубрики: ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНА--ПЕДИАТРИЯ Кл.слова (ненормированные): МАЛЫШИ -- РАЗВИТИЕ МАЛЫШЕЙ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОЕ -- 1 ГОД 6 МЕСЯЦЕВ -- 1 ГОД 9 МЕСЯЦЕВ -- ЗАНЯТИЯ НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ Аннотация: Как помочь малышу быстрее усовершенствовать свои речевые навыки в этот период? |
Токарь, Ирина. Поговори со мной, малыш! [Текст] / И. Токарь> // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - N 18. - С. 20-23 : фот. цв. Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети раннего возраста -- дошкольники -- речевое развитие -- развитие речевое -- нарушения речи -- причины нарушений -- речевая активность -- активность речевая -- консультации логопеда -- советы родителям Аннотация: Одной из актуальных проблем последних десятилетий является ухудшение речевого развития детей. В чем причины данных нарушений? Какие условия следует соблюдать во избежание подобных трудностей? Как формируется речь маленького человека? |
К 89 Кузьмина, Елена. Золотой Иван Иваныч [Текст] : работа над концептами с учениками начальной школы / Е. Кузьмина> // Учительская газета. - 2010. - N 47. - С. 7 : ил. Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- школьники младшие -- методика преподавания литературы -- литература (методика преподавания) -- развитие речи -- речевое развитие -- развитие речевое -- работа над концептами -- значение лексическое -- лексическое значение -- самовар -- слова-образы -- концепты художественные -- художественные концепты Аннотация: В статье рассмотрены приемы работы со словами-образами в лингвокультурологическом аспекте на примере художественного концепта самовар. |
Ланина, Татьяна. А ты так можешь? [Текст] : логопедические занятия с малышами / Т. Ланина> // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 12. - С. 24-27 : фот. цв. - Содержание: Игры для челюсти, язычка, губ и щек ; Игры на формирование воздушной струи Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети раннего возраста -- дошкольники -- речевое развитие -- развитие речевое -- нарушения речи -- игры логопедические -- логопедические игры -- занимательные упражнения -- упражнения занимательные -- навыки артикуляционные -- артикуляционные навыки Аннотация: Изложенный материал предполагает очень простое игровое развитие артикуляционных навыков у детей 3-4-х лет. |
П 19 Пастухова, Светлана. Развитие связной речи [Текст] : программа для младших школьников с ОНР / С. Пастухова> // Здоровье детей - Первое сентября. - 2011. - N 17. - С. 35-37 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- речевое развитие -- развитие речевое -- связная речь -- речь связная -- общее недоразвитие речи -- программы коррекционные -- коррекционные программы -- рекомендации методические -- методические рекомендации Аннотация: Цель представленной логопедической программы - развитие у младших школьников с ОНР связной речи в ее художественном, научном и разговорном вариантах. |
Ш 20 Шанер-Воллес, К. Отклонения в речевом развитии: задержка и нарушения [Текст] / К. Шанер-Воллес> // Психолог в детском саду. - 2011. - N 2. - С. 62-76. - Библиогр. в конце ст. Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дети дошкольного возраста -- развитие речевое -- речевое развитие -- нарушения речи -- задержки речевого развития -- отклонения речевые -- речевые отклонения -- классификация отклонений -- дисфазия Аннотация: В статье дана классификация отклонений в речевом развитии по лежащим в его основе причинам и по языковым критериям, а также проанализировано различие между задержкой и нарушением речевого развития; прокомментирована характеристика конкретных нарушений, в том числе при задержке умственного (психического) развития. |
Д 46 Диппельрайтер, М. Приемы и методы определения уровня развития речи (языка) [Текст] / М. Диппельрайтер> // Психолог в детском саду. - 2011. - N 2. - С. 85-99. - Библиогр. в конце ст. Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети дошкольного возраста -- речевое развитие -- развитие речевое -- диагностика уровня развития -- исследования психологические -- психологические исследования -- методики диагностические -- диагностические методики -- тестирование Аннотация: В статье дана информация о различных возможностях исследования состояния речевого развития 4-5-летних детей, а также представлен общий обзор требований, которые предъявляются к методикам и тестам для определения уровня развития языка. |
Г 82 Грибцова, О. Г. Формирование диалогической речи у детей с нарушениями интеллекта [Текст] / О. Г. Грибцова> // Детский Дом. - 2012. - N 2. - С. 17-20 : фот. цв. Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): детские дома -- воспитанники детских домов -- нарушения интеллекта -- развитие речевое -- речевое развитие -- диалогическая речь -- речь диалогическая -- конспекты занятий -- опыт работы Аннотация: Представлены фрагменты занятий по формированию диалогической речи у воспитанников детского дома для умственно отсталых детей. |
Л 74 Ломбина, Т. Н. Принцип дифференциации в развитии и обучении дошкольников: развитие речи [Текст] / Т. Н. Ломбина> // Психолог в детском саду. - 2011. - N 3. - С. 39-57 : табл. - Библиогр. в конце ст. Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети дошкольного возраста -- развитие речи -- речевое развитие -- развитие речевое -- принцип дифференциации -- понятийное мышление -- мышление понятийное -- фольклор -- программы авторские -- авторские программы Аннотация: В статье рассматривается применение принципа дифференциации - основного закона умственного развития детей - в обучении и развитии дошкольников по авторской программе "Читайка". Представлены структура занятий и основы алгоритма речевого развития. Приводятся результаты исследования речевого и когнитивного развития детей экспериментальной и контрольной групп. |