88.8 Л 68 Лободина, Светлана. Однобокое развитие [Текст] : [О теории функциональной ассиметрии мозга] / Светлана Лободина С.> // Семейный совет. АиФ. - 2004. - N 6. - С. 4 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ -- ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АССИМЕТРИЯ МОЗГА (ТЕОРИЯ) -- ТЕОРИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АССИМЕТРИИ МОЗГА -- ПОЛУШАРИЯ МОЗГА -- СИНТЕТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ -- ИНТУИЦИЯ (РАЗВИТИЕ) -- РАЗВИТИЕ ИНТУИЦИИ -- АНАЛИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ -- ЛОГИКА (РАЗВИТИЕ) -- РАЗВИТИЕ ЛОГИКИ -- ГАРМОНИЧНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА -- ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ЦИКЛ В ОБРАЗОВАНИИ |
74.902 Е 84 Если вырастут крылья? [Text] : дошколенок: специальный выпуск "Семьи" / Ведущая рубрики О. Мулина> // Семья. - 2004. - N 14. - С. 9 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- СЕМЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПСИХОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ -- РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ -- РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ -- РАЗВИТИЕ ЛОГИКИ -- ТЕСТИРОВАНИЕ -- ПАНТОМИМА -- ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ -- ВООБРАЖЕНИЕ -- ПАМЯТЬ -- ЛОГИКА Аннотация: Умение воображать, фантазировать позволяет развивать память, абстрактное и логическое мышление, помогает лучше проявить свои способности. Проверить, насколько у ребенка развито воображение, можно с помощью теста Доп.точки доступа: Мулина, Мулина Ольга; Мулина, Ольга \ведущая рубрики.\ |
22.1я92 Л 69 Логические задачи [Text] / худож. Е. Румянцева> // Веселый затейник. - 2004. - N 3. - С. 2 Рубрики: ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ Кл.слова (ненормированные): МАТЕМАТИКА ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ -- ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА -- ЗАДАЧИ ЛОГИЧЕСКИЕ -- РАЗВИТИЕ ЛОГИКИ -- ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ Доп.точки доступа: Румянцева, Е.; Румянцева, Е. \худож.\ |
[Загадки] [Текст] : [Загадки на развитие внимания и логики]> // Отчего и почему. - 2003. - N 2. - С. 4-5: ил. Рубрики: ЛИТЕРАТУРА УНИВЕРСАЛЬНОГО СОДЕРЖАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ЗАГАДКИ -- КОЛОБОК (ГЕРОЙ СКАЗКИ) -- ГЕРОИ СКАЗКОК -- РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ -- РАЗВИТИЕ ЛОГИКИ Аннотация: Герой всех загадок - Колобок |
[Загадки о героях сказки "Репка"] [Текст] : [Загадки на развитие внимания и логики]> // Отчего и почему. - 2003. - N 3. - С. 4-5: ил. Рубрики: ЛИТЕРАТУРА УНИВЕРСАЛЬНОГО СОДЕРЖАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ЗАГАДКИ -- РЕПКА (СКАЗКА) -- ГЕРОИ СКАЗОК -- РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ -- РАЗВИТИЕ ЛОГИКИ |
"Антонимы" [Текст] : [игра на мышление и логику] / худож. Е. Румянцева> // Веселый затейник. - 2009. - N 2. - С. 12 : ил. Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ--ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ Кл.слова (ненормированные): ИГРЫ -- АНТОНИМЫ -- РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ -- РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ -- РАЗВИТИЕ ЛОГИКИ Аннотация: Игра для развития мышления и логики Доп.точки доступа: Румянцева, Екатерина \дож.\ |
Федин, Сергей. Задания для младших школьников [Текст] : [развитие ребенка] / С. Федин> // Дошкольник. Младший школьник. - 2010. - N 6. - С. 6-9 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ИЗОБРЕТАТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ -- СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ (РАЗВИТИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ) -- ЛОГИКА (РАЗВИТИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ) -- ВООБРАЖЕНИЕ (РАЗВИТИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ) -- РАЗВИТИЕ СООБРАЛИТЕЛЬНОСТИ -- РАЗВИТИЕ ЛОГИКИ -- РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ Аннотация: Занятия на развитие любознательности, мышления, наблюдательности для старших дошкольников |
Родина, Н. М. Что сначала, что потом? [Text] / Н. М. Родина ; худож. Т. А. Сорокина> // Воробышек. - 2011. - N 2. - С. 1-20 : ил. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗОВ ПО КАРТИНКАМ -- РАЗВИТИЕ ЛОГИКИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ИГРЫ ЛОГИЧЕСКИЕ Аннотация: Журнал состоит из цепочек картинок и рассказов под ними, которые ребенок сам должен выстроить в логической последовательности, чтобы воспроизвести процесс получения того или иного продукта. Узнавая историю привычных, хорошо знакомых им продуктов, дети знакомятся уже не только с их внешним видом и вкусом, но и постигают их внутренние свойства, что постепенно раскрывает для детей научную картину мира. Доп.точки доступа: Сорокина, Т. А. \ж.\ |
Крот, Ксения. Раз, два, три, четыре, пять [Text] / К. Крот ; худож. Л. В. Двинина, Т. М. Дубинчик, К. Л. Седов> // Воробышек. - 2012. - N 5. - С. 1-18 : ил. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): 2 ГОДА -- 3 ГОДА -- 4 ГОДА -- ЛОГИКА -- СЧЕТ -- РАЗВИТИЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ -- РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- РАЗВИТИЕ ЛОГИКИ Аннотация: Книга направлена на то, чтобы помочь ребенку выработать представление о количестве (от одного до пяти), познакомить с цифрами от 1 до 5, запомнить названия, начертания и порядок чисел в пределах пяти. Она рассчитана на детей от 2 - 4 лет. Доп.точки доступа: Двинина, Л. В. \ж.\; Дубинчик, Т. М. \ж.\; Седов, К. Л. \ж.\ |
К 90 Куликовская, Т. А. Артикуляционная азбука [Text] : от А до Я; отработка трудных звуков / Т. А. Куликовская ; худож. А. А. Шахгелдян, Л. В. Двинина> // Воробышек. - 2012. - N 12. - С. 1-18 : ил. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- РАЗВИТИЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ -- РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- РАЗВИТИЕ ЛОГИКИ Аннотация: Книга направлена на то, чтобы помочь ребенку укрепить артикуляционные мышцы. В ней вы найдете красивые буквы и картинки, которые малыши с удовольствием будут рассматривать, запоминая названия букв, небольшие стихотворения для детей, обозначающие артикуляционные упражнения, и подробные описания упражнений, предназначенных для взрослых. Все упражнения способствуют формированию звуковой стороны речи у ребенка. Доп.точки доступа: Шахгелдян, А. А. \ж.\; Двинина, Л. В. \ж.\ |
Помоги белке [Текст] : перепутаница> // Маша и Медведь. - 2013. - N 11. - С. 23 Рубрики: ЛИТЕРАТУРА УНИВЕРСАЛЬНОГО СОДЕРЖАНИЯ--ИГРЫ. РАЗВЛЕЧЕНИЯ. САМОДЕЛКИ Кл.слова (ненормированные): ИЗУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКИ -- ЛОГИКА -- МАТЕМАТИКА -- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ -- РАЗВИТИЕ ЛОГИКИ Аннотация: Задания на развитие логики и знание математики |
Н 30 Народные загадки [Текст] / худож. Л. В. Двинина> // Воробышек. - 2014. - N 4. - С. 1-16 : ил. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ЗАГАДКИ -- РАЗВИТИЕ ЛОГИКИ Аннотация: Для детей предложены загадки с тремя ответами. Естественно, верный среди них есть, но, главное, как правило не один. Доп.точки доступа: Двинина, Л. В. \ж.\ |
Сладкие головоломки [Текст] : [загадка]> // Винни и его друзья. - 2014. - N 6. - С. 17 : ил. Рубрики: Литература универсального содержания--Игры. Развлечения. Самоделки Кл.слова (ненормированные): внимание (задачи в картинках) -- головоломки (в картинках) -- кекс (раскраска) -- пары (идентичность картинок) -- развитие логики -- раскраска (кекс) -- счет (задания в картинках) Аннотация: Логические задания в рисунках про кексы, испеченные Кенгой |
Еду, еду нету следа [Текст] : вещи / худож. Л. В. Двинина> // Воробышек. - 2014. - N 12. - С. 1-18 : ил. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ЗАГАДКИ -- РАЗВИТИЕ ЛОГИКИ Аннотация: Эта книжка для родителей, которые хотят увидеть, как их ребенок рассуждает и ищет правильный ответ, отбраковывая неправильные. В ответ на загадку дано на выбор 4 ответа. Один - традиционный правильный, второй (а бывает, и третий) - правильный, подходящий по всем параметрам. Четвертый - неправильный. Ребенок будет вынужден размышлять, чтобы разобраться, а взрослые, безусловно, должны помочь ему в этом. Доп.точки доступа: Двинина, Л. В. \ж.\ |