88 П 56 Пономарева, Валентина. В некотором царстве, в некотором государстве... [Текст] : [об опыте применения методов сказкотерапии] / Валентина Пономарева В. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - сент. (N 18). - С. 8-11 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): СКАЗКОТЕРАПИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ -- ТРЕНИНГИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ Аннотация: Автор статьи приводит свой опыт применения методов сказкотерапии в педагогической работе, в частности - для улучшения правописания, в работе с детско-родительскими парами, при проведении психологических тренингов |
88.8 Т 48 Ткаченко, Ирина. Программа и тренинг гендерного развития детей младшего школьного возраста [Текст] / Ирина Ткаченко И. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - апр. (N 14). - С. 9-24 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ -- ГЕНДЕРНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ ГЕНДЕРНОЕ -- ДЕВОЧКИ -- МАЛЬЧИКИ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ТРЕНИНГИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ВОЗРАСТ МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ЭТИКА -- ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ПРОГРАММЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ ПРОТИВОПОЛОЖНОГО ПОЛА -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ |
88 В 22 Вачков, Игорь. Говорящие вещи [Текст] : [психологический тренинг с подростками] / Игорь Вачков И. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - авг. (N 31). - С. 30-31 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ТРЕНИНГИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ -- ПОДРОСТКИ -- МЕТАФОРЫ -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ |
88 К 83 Кротов, Виктор. Сказка как инструмент виртуального моделирования [Text] : [о сказке как психологическом инструменте] / Виктор Кротов В. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - апр. (N 8). - С. 24-26 : фот. - Вкл.: Сказка и метафора в работе психолога (методическая копилка) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОТЕРАПИЯ -- СКАЗКОТЕРАПИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ВИРТУАЛЬНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ -- ВИДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СКАЗОК Аннотация: В статье рассматривается и анализируется спектр инструментальных возможностей сказки, задачей которой является создание своеобразной виртуальной модели и организация встречи миров: реального и сказочного |
88 В 22 Вачков, Игорь. Метафора моей жизни [Text] : психологическая игра для старшеклассников / Игорь Вачков И. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - апр. (N 8). - С. 27-28. - Вкл.: Сказка и метафора в работе психолога (методическая копилка) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОТЕРАПИЯ -- СКАЗКОТЕРАПИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ИГРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- МЕТАФОРЫ -- ТВОРЧЕСТВО -- ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ -- КРЕАТИВНОСТЬ -- ЭМПАТИЯ -- СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Аннотация: Целью игры является развитие креативности и эмпатии ее участников, которое достигается благодаря использованию в процессе игры метафор, метафорического мышления, творческих способностей |
88.8 С 60 Соловьева, Наталья. Консультирование и сказка [Text] : [случаи из практики психологического консультирования детей] / Н. Соловьева // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - нояб. (N 21). - С. 26-32 : фот. - Вкл.: Сказка в групповой и индивидуальной работе (Методическая копилка) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОДИАГНОСТИКА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ -- ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ -- СКАЗКОТЕРАПИЯ -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ Аннотация: Рассматриваются примеры из практики успешного психологического консультирования детей, в котором использовались элементы сказкотерапии - психологические сказки |
88 С 45 Скрипка, Людмила. Лесные истории [Text] : методология использования метафорического повествования / Л. Скрипка // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - окт. (N 20). - С. 13-14 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОТЕРАПИЯ -- СКАЗКОТЕРАПИЯ -- МЕТАФОРЫ -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ -- ПСИХОТЕХНИКИ Аннотация: Целью психотерапевтической работы с детьми автора статьи является возможность получения ими с помощью авторских сказок позитивного опыта переживания сложных жизненных ситуаций |
88 С 59 Соколова, Ольга. Зимняя сказка [Text] : занятие для педагогов / Ольга Соколова О. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - дек. (N 23). - С. 45-47 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ШКОЛОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- АГРЕССИЯ -- АГРЕССИВНОСТЬ -- СОТРУДНИЧЕСТВО -- ПЕДАГОГИ -- АРТ-ТЕРАПИЯ -- СКАЗКОТЕРАПИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- КОЛЛАЖИ ИЗ БЕЛОЙ БУМАГИ Аннотация: Задачами предлагаемого занятия являются: тренировка навыков совместной деятельности педагогов, навыка позитивного отношения к сложной ситуации и навыка переноса негативных, агрессивных проявлений на "неодушевленные" материалы |
Стишенок, Ирина. Дорога [Text] : [психологическая игра для детей и взрослых] / Ирина Стишенок // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2009. - март (N 6). - С. 46-47 : ил. - Окончание следует Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ИГРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ -- АРТ-ТЕРАПИЯ -- 10 КЛАСС -- 11 КЛАСС -- ЧУВСТВА НЕГАТИВНЫЕ -- ЧУВСТВА ПОЗИТИВНЫЕ -- ЭМОЦИИ Аннотация: Данная психологическая игра предназначена для работы с учащимися 10-11-х классов и взрослыми с целью развития умения управлять своими чувствами и эмоциями |
Стишенок, Ирина. Дорога [Text] : [психологическая игра для детей и взрослых] / Ирина Стишенок И. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2009. - апр. (N 7). - С. 46-47 . - Окончание. Начало: 2009. N 6 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ИГРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ -- АРТ-ТЕРАПИЯ -- 10 КЛАСС -- 11 КЛАСС -- ЧУВСТВА НЕГАТИВНЫЕ -- ЧУВСТВА ПОЗИТИВНЫЕ -- ЭМОЦИИ Аннотация: Данная психологическая игра предназначена для работы с учащимися 10-11-х классов и взрослыми с целью развития умения управлять своими чувствами и эмоциями |
Гуськова, Екатерина. Ненависть и любовь к себе [Text] : [пример консультативной беседы с пятиклассником] / Е. Гуськова // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2009. - июнь (N 11). - С. 18-19 : фот. (вкл.). - Вкл.: Сказка в работе психолога (Методическая копилка) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- КОНСУЛЬТАТИВНЫЕ БЕСЕДЫ -- СКАЗКОТЕРАПИЯ -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ -- АРТ-ТЕРАПИЯ -- ОБЩЕНИЕ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ -- 5 КЛАСС -- КОЛЛЕКТИВЫ ШКОЛЬНЫЕ -- ШКОЛЬНЫЕ КОЛЛЕКТИВЫ Аннотация: Приводится пример консультативной беседы с пятиклассником, основная цель которой заключалась в замене травмирующей ситуации на позитивную, принятия себя и других |
Сычева, Валентина. О значении позитивного мышления [Text] : конспект занятия по курсу "Психология общения" / В. Сычева // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2009. - июнь (N 11). - С. 20-22 : фот. (вкл.). - Вкл.: Сказка в работе психолога (Методическая копилка) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ПСИХОТЕРАПИЯ -- СКАЗКОТЕРАПИЯ -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ -- МЫШЛЕНИЕ ПОЗИТИВНОЕ -- МЫШЛЕНИЕ НЕГАТИВНОЕ -- ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ -- ОБЩЕНИЕ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ -- ТОЛЕРАНТНОСТЬ -- ТОЛЕРАНТНАЯ КУЛЬТУРА -- 3 КЛАСС -- 4 КЛАСС -- КОЛЛЕКТИВЫ ШКОЛЬНЫЕ -- ШКОЛЬНЫЕ КОЛЛЕКТИВЫ Аннотация: Целью психологического занятия для младших школьников является формирование основ толерантной коммуникативной культуры |
Королева, Евгения . Упражнение "Моя история" [Text] : [психологическое упражнение для школьников 3-5-х классов] / Е. Королева // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2009. - июнь (N 11). - С. 23-24 : фот. (вкл.). - Вкл.: Сказка в работе психолога (Методическая копилка) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ПСИХОТЕРАПИЯ -- СКАЗКОТЕРАПИЯ -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ -- 3 КЛАСС -- 4 КЛАСС -- 5 КЛАСС -- ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ -- ОБЩЕНИЕ -- ЭМОЦИИ Аннотация: Данное психологическое упражнение позволяет выявить личностные особенности ребенка 9-11 лет, его эмоциональные переживания, особенности взаимоотношений с окружающим миром |
Светохина, Юлия. Необычный оркестр [Text] : занятие из тренинга "Учимся сотрудничать" / Ю. Светохина // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2009. - июнь (N 11). - С. 26-28 : фот. (вкл.). - Вкл.: Сказка в работе психолога (Методическая копилка) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ПСИХОТЕРАПИЯ -- СКАЗКОТЕРАПИЯ -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ -- ТРЕНИНГИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- СОТРУДНИЧЕСТВО -- СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- КОЛЛЕКТИВЫ ШКОЛЬНЫЕ -- ПОДРОСТКИ -- ВОЗРАСТ ПОДРОСТКОВЫЙ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ -- ОБЩЕНИЕ -- 7 КЛАСС -- 8 КЛАСС -- 9 КЛАСС -- 10 КЛАСС Аннотация: Целью психологического тренинга является развитие навыков сотрудничества у учащихся 7-11-х классов |
Юрина, Анна. Волшебный предмет [Text] : [психокоррекционное занятие для детей с элементами сказкотерапии] / А. Юрина // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2009. - июнь (N 11). - С. 31-32 : фот. (вкл.). - Вкл.: Сказка в работе психолога (Методическая копилка) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ПСИХОТЕРАПИЯ -- СКАЗКОТЕРАПИЯ -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ -- СКАЗОЧНЫЕ ГЕРОИ -- ВОЛШЕБНЫЕ ПРЕДМЕТЫ Аннотация: Предлагается вариант психокоррекционного занятия с погружением в мир сказки, интерпретацией поведения придуманных детьми сказочных героев |
Тарасова, Екатерина. Передача чувств [Text] : тренинговая программа для детей 5-7 лет / Е. Тарасова // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2009. - нояб. (N 22). - С. 26-32 : фот. (вкл.). - Вкл.: Дошкольный психолог, N 5 (25) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ -- ТРЕНИНГИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ТРЕНИНГОВЫЕ ПРОГРАММЫ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ -- ОБЩЕНИЕ -- КОЛЛЕКТИВЫ ДЕТСКИЕ -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ -- СКАЗКИ ЛИТЕРАТУРНЫЕ -- ЧУВСТВА -- ЭМОЦИИ -- 5 ЛЕТ -- 6 ЛЕТ -- 7 ЛЕТ Аннотация: Цель тренинговой программы - преодоление внутренней изоляции у детей 5-7 лет, развитие способности видеть и понимать других людей |
Стишенок, Ирина. Баба-яга [Текст] : игра для работы с педагогами и старшеклассниками / Ирина Стишенок // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - февр. (N 3). - С. 46-47 : ил. - Окончание следует Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ИГРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПЕДАГОГИ -- ВОЗРАСТ СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ -- СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ -- ЖИЗНЕРАДОСТНОСТЬ -- ОПТИМИЗМ Аннотация: Целью психологической игры является интеграция собственного "Я-образа", развитие жизнерадостности, оптимизма |
Стишенок И., Ирина. Баба-яга [Текст] : игра для работы с педагогами и старшеклассниками / Ирина Стишенок И. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - февр. (N 4). - С. 46-47 : ил. - Окончание. Начало: 2010. N 3 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ИГРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПЕДАГОГИ -- ВОЗРАСТ СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ -- СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ -- ЖИЗНЕРАДОСТНОСТЬ -- ОПТИМИЗМ Аннотация: Целью психологической игры является интеграция собственного "Я-образа", развитие жизнерадостности, оптимизма Имеются экземпляры в отделах: всего 1 Свободных экз. нет |
Я 49 Якунина, Елена. Три испытания [Текст] : игра для младших школьников / Е. Якунина // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - апр. (N 8). - С. 46-47 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- СКАЗКОТЕРАПИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ -- ИГРЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ -- ИГРЫ РАЗВИВАЮЩИЕ -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Аннотация: Приводится вариант психологической игры, в основе которой лежит прослушивание сказки и выполнение заданий по ходу ее прочтения |
Х 98 Хухлаева, Ольга. Как "выключить" страх [Текст] : пример использования метафор, который создает сам ребенок / О. Хухлаева // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - май (N 10). - С. 8-10 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- МЕТАФОРЫ -- МЕТАФОРИЧЕСКИЙ ЯЗЫК -- МЕТАФОРИЧЕСКИЕ ОБРАЗЫ -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ -- ДЕТСКИЕ СТРАХИ -- СТРАХ СМЕРТИ -- СТРАХ БОЛЕЗНИ Аннотация: На примере диалога с мальчиком-третьеклассником рассказывается о пользе применения метафор для обнаружения "проблемных зон", в частности, различных детских страхов и построения необходимой психокоррекционной работы |