74.26 К 93 Курбатов, Рустам. Игра, переживание, понимание [Текст] : три кита литературы в начальной школе / Рустам Курбатов Р.> // Первое сентября. - 2005. - Июнь. (N 41). - С. 4 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ -- ЧТЕНИЕ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА -- ЛИТЕРАТУРА (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА Аннотация: Литературный театр в классе помогает детям эмоционально воспринимать литературные тексты |
74.3 Д 36 Деревянкина, Н. А. Эмоциональный мир ребенка с ЗПР (Задержка психического развития) [Text] : новые подходы к диагностике / Деревянкина Н. А.> // Дошкольное образование. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - N 14. - С. 5 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): РЕБЕНОК С ЗПР -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЭМОЦИИ РЕБЕНКА -- МИР ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ВЕРБАЛИЗАЦИЯ -- УТОМЛЕНИЕ -- ВОЗБУЖДЕНИЕ -- ПЕРЕЖИВАНИЕ -- ИНТЕЛЛЕКТ Аннотация: Консультация педагога-психолога о том, как производится изучение эмоциональной сферы у детей, приведены основные признаки характеристик дошкольников, имеющих проблемы |
74.200 Ш 46 Шемшурина, А. И. (доктор педагогических наук). История развития русской этической мысли : методические разработки занятий [Текст] : 3 раздел. Властители умов. Занятие 7 : духовное переживание "полноты бытия" П. А. Флоренским / Шемшурина А. И.> // Этическое воспитание. - 2006. - N 1. - С. 71-75 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ ЭТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ -- ЭТИКА (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- РАЗВИТИЕ РУССКОЙ ЭТИЧЕСКОЙ МЫСЛИ -- РУССКИЕ МЫСЛИТЕЛИ -- ФИЛОСОФЫ -- РЕЛИГИОЗНОЕ СОЗНАНИЕ -- РЕЛИГИОЗНО-ЭТИЧЕСКИЕ УЧЕНИЯ -- РУССКАЯ РЕЛИГИОЗНАЯ МЫСЛЬ -- 11 КЛАСС Аннотация: Методическая разработка занятия по этике Доп.точки доступа: ФЛОРЕНСКИЙ, ПАВЕЛ АЛЕКСАНДРОВИЧ |
74/1 П 62 Посохова, Светлана. Переживание детьми дошкольного возраста физического наказания [Текст] : актуальная тема / С. Посохова> // Детский сад от А до Я. - 2008. - N 1. - С. 40-52 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): НАКАЗАНИЕ -- ФИЗИЧЕСКОЕ НАКАЗАНИЕ -- ФОРМЫ НАКАЗАНИЯ -- СРЕДСТВА НАКАЗАНИЯ Аннотация: В статье характеризуется сущность наказания, его формы, средства и влияние на личность ребенка. Особое внимание автор уделяет физическому наказанию, выделяет психологические особенности родителей, склонных к физическому наказанию детей. В статье дается психологический портрет избиваемого ребенка |
Левошко, Инесса. Цветы жизни [Текст] : программа психокоррекционной работы с матерями детей с ограничениями в развитии / И. Левошко> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - июнь (N 12). - С. 40-43 : фот. - Продолж. Начало: 2010. N 11 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ И РОДИТЕЛИ -- МАТЕРИНСТВО -- МАТЕРИ -- САМОАНАЛИЗ -- СТРЕССЫ -- ТРАВМЫ ПЕРЕЖИВАНИЙ -- ГОРЕ -- ПЕРЕЖИВАНИЕ ГОРЯ Аннотация: Целью психокоррекционной работы является гармонизация психоэмоционального состояния, формирование положительных установок в сознании матерей детей с ограничениями в развитии |
Левошко, Инесса. Цветы жизни [Текст] : программа психокоррекционной работы с матерями детей с ограничениями в развитии / И. Левошко> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - июль (N 13). - С. 38-41 : фот. - Продолж. Начало: 2010. N 11, 12 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ И РОДИТЕЛИ -- МАТЕРИНСТВО -- МАТЕРИ -- САМОАНАЛИЗ -- СТРЕССЫ -- ТРАВМЫ ПЕРЕЖИВАНИЙ -- ГОРЕ -- ПЕРЕЖИВАНИЕ ГОРЯ Аннотация: Целью психокоррекционной работы является гармонизация психоэмоционального состояния, формирование положительных установок в сознании матерей детей с ограничениями в развитии |
Левошко, Инесса. Цветы жизни [Текст] : программа психокоррекционной работы с матерями детей с ограничениями в развитии / И. Левошко> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - июнь (N 11). - С. 37-39 : фот. - Продолж. следует Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ И РОДИТЕЛИ -- МАТЕРИНСТВО -- МАТЕРИ -- САМОАНАЛИЗ -- СТРЕССЫ -- ТРАВМЫ ПЕРЕЖИВАНИЙ -- ГОРЕ -- ПЕРЕЖИВАНИЕ ГОРЯ Аннотация: Целью психокоррекционной работы является гармонизация психоэмоционального состояния, формирование положительных установок в сознании матерей детей с ограничениями в развитии |
Л 37 Левошко, Инесса. Цветы жизни [Текст] : программа психокоррекционной работы с матерями детей с ограничениями в развитии / И. Левошко> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - июль (N 14). - С. 38-43 : фот. - Библиогр.: с. 43 (15 назв.). - Продолж. Начало: 2010. N 11, 12, 13 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ И РОДИТЕЛИ -- МАТЕРИНСТВО -- МАТЕРИ -- САМОАНАЛИЗ -- СТРЕССЫ -- РОДИТЕЛИ И ДЕТИ -- ТРАВМЫ ПЕРЕЖИВАНИЙ -- ГОРЕ -- ПЕРЕЖИВАНИЕ ГОРЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- УПРАЖНЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ Аннотация: Целью психокоррекционной работы является гармонизация психоэмоционального состояния, формирование положительных установок в сознании матерей детей с ограничениями в развитии |
Медкова, Елена. Переживание пейзажа [Текст] : темы и вопросы для обсуждения / Елена Медкова> // Искусство. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 10. - С. 8-9 : ил. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN XXXX-XXXX Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура Живопись в целом Кл.слова (ненормированные): художники -- живописцы -- мастера живописи -- картины -- художественные полотна -- полотна художественные -- пейзажи -- городские пейзажи -- пейзажи городские -- школы живописи -- венецианская школа живописи -- композиции картин -- анализ картин -- Уличка (картина) -- Пейзаж с воздушными шарами (картина) -- Выставка диковин на площади Сан-Марко в Венеции (картина) -- Трехарочный мост в Каннареджо (картина) -- Рио деи Мендиканти (картина) -- Вид на Палаццо дожей (картина) -- Вид площади с дворцом (картина) -- Каприччо с пирамидой (картина) -- Фантастическая ведута (картина) -- Каприччо с пульчинеллами (картина) Аннотация: Особенности творчества художника Франческо Гварди и его место в пейзажной живописи венецианской школы 18 века. Доп.точки доступа: Гварди, Франческо (итальянский живописец, представитель венецианской школы ; 1712-1793) \ф.\; Брейгель, Питер (нидерландский живописец и рисовальщик ; между 1525 и 1530-1569) \п.\; Лонги (итальянский искусствовед) \р.\ |
Курпас, Людмила. Понимание и переживание эмоций [Текст] : [работа с педагогами ДОУ и детьми] / Л. Курпас> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - июнь (N 11). - С. 18-20 : цв. фот. (вкл.). - Библиогр.: с. 20 (9 назв.). - Вкл.: Дошкольный психолог; N 2 (31) (Газета в газете) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ЭМОЦИИ -- ПЕДАГОГИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ -- СКАЗКОТЕРАПИЯ -- СКАЗОЧНЫЕ ПЕРСОНАЖИ -- БАБА-ЯГА (СКАЗОЧНЫЙ ПЕРСОНАЖ) Аннотация: Автор делится опытом профилактической работы с педагогами дошкольных образовательных учреждений для развития эмоций и умения распознавать их у окружающих, также приводится конспект коррекционно-развивающего занятия с детьми |
Б 79 Болелова, А. Использование сказки и сказкотерапии для формирования ценности здоровья у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / А. Болелова> // Детский сад от А до Я. - 2012. - N 6. - С. 23-30 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): САМОСОЗНАНИЕ -- ЦЕННОСТНЫЙ УРОВЕНЬ -- восприятие сказок -- переживание сказок -- психическое развитие детей -- сказки -- сказкотерапия -- старшие дошкольники Аннотация: Значение восприятия и переживания сказки для психического развития ребенка |