74 И 85 Исаев, Александр. Развитие. Уверенность. Успех [Текст] : [о системе развивающего обучения академика Занкова] / Александр Исаев, А.> // Книжное обозрение. - 2004. - Май (N 22/23). - Прил.: с. 16 (6). - (PRO) . - ISSN 1609-3127 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--РОССИЯ, 20 В-21 В Кл.слова (ненормированные): РОССИЙСКИЕ УЧЕНЫЕ -- УЧЕНЫЕ РОССИЙСКИЕ -- АКАДЕМИКИ -- СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ -- РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЕ -- СИСТЕМА ОБЩЕГО РАЗВИТИЯ -- ПРИНЦИПЫ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Аннотация: Основные принципы системы общего развития Л. В. Занкова Доп.точки доступа: ЗАНКОВ, ЛЕОНИД ВЛАДИМИРОВИЧ |
74 И 90 История создания "детских деревень" семейного типа [Текст] : [Педагогическая система Г. Гмайнера] / Материал подгот. А. Фроловым и Ю. Трушиной> // Социальная педагогика. - 2004. - N 1. - С. 29-31. - Народное образование Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЕ ДЕРЕВНИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ -- ПЕДАГОГИ -- ИСТОРИЯ ДЕТСКИХ ДЕРЕВЕНЬ -- СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Доп.точки доступа: Фролов, А.; Трушина, Ю.; Фролов, А. \сост.\; Трушина, Ю. \сост.\ |
74 В 78 Восторгова, Елена. Какой способ лучше? [Text] : учимся находить главные члены предложения / коммент. Е. Восторговой> // Начальная школа. Приложение к газете "Первое сентября". - 2006. - февр. (N 3). - С. 19-23 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): РУССКИЙ ЯЗЫК (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- 4 КЛАСС -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ -- СИСТЕМА Д. Б. ЭЛЬКОНИНА - В. В. ДАВЫДОВА -- ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ -- ПОДЛЕЖАЩЕЕ -- СКАЗУЕМОЕ -- ПРОГРАММА В. В. РЕПКИНА И ДР. -- КОНСПЕКТЫ УРОКОВ -- КОММЕНТАРИИ К УРОКАМ Аннотация: Приводится конспект урока русского языка в 4 классе по системе Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова, тема которого - "Способ определения главных членов предложения", а также лингвистический комментарий к уроку Доп.точки доступа: Ширяева, Ширяева Галина; Восторгова, Восторгова Елена; Восторгова, Елена \коммент.\ |
74 С 24 Свиридова, В. Что говорит поэт и как он это делает [Text] : анализ лирического произведения / Свиридова В.> // Начальная школа. Приложение к газете "Первое сентября". - 2006. - авг. (N 16). - С. 18-21 : фот. - Продолж. следует Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ--ДИДАКТИКА Кл.слова (ненормированные): НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ЛИРИЧЕСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ -- СИСТЕМА Л. В. ЗАНКОВА -- СТИХОТВОРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ -- ЛИТЕРАТУРА (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ -- АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ -- ПОЭТЫ РУССКИЕ Аннотация: Как учить детей восприятию целостности художественного текста и как организовать работу по анализу лирического произведения - об этом идет речь в данной статье |
74 С 24 Свиридова, Виктория Юрьевна. Что говорит поэт и как он это делает [Text] : анализ лирического произведения / Виктория Юрьевна Свиридова В. Ю.> // Начальная школа. Приложение к газете "Первое сентября". - 2006. - сент. (N 17). - С. 20-25 : фот. - Продолж. Начало: 2006. N 16 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ЛИРИЧЕСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ -- СИСТЕМА Л. В. ЗАНКОВА -- СТИХОТВОРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ -- ЛИТЕРАТУРА (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ -- АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ Аннотация: Как учить детей восприятию целостности художественного текста и как организовать работу по анализу лирического произведения - об этом идет речь в данной статье |
74.902 З-28 Занимаемся дома [Текст] : [как организовать дома занятия по системе Монтессори]> // Мой ребенок. - 2007. - N 2. - С. 90-91 : ил. - Библиогр.: с. 92 (3 назв.). - Доп.: Что почитать . - ISSN 1606-8734 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ Кл.слова (ненормированные): МОНТЕССОРИ (СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ) -- СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ ПО МОНТЕССОРИ -- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ -- МОНТЕССОРИ-МАТЕРИАЛЫ -- РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В ПЕДАГОГИКЕ МОНТЕССОРИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ДОМАШНЕГО ПРОСТРАНСТВА ДЛЯ ЗАНЯТИЙ -- ЗАНЯТИЯ ПО СИСТЕМЕ МОНТЕССОРИ -- УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ (СИСТЕМА МОНТЕССОРИ) Аннотация: Если вам нравится методика Монтессори, а возможности ходить в специализированный детский садик нет - не расстраивайтесь. Дело в том, что соблюдать основные принципы этой педагогической системы вы можете простой организацией быта |
74.902 Н 50 Немцова, Ольга. Я хочу быть умницей! [Текст] : [как организована система Монтессори в саду и что можно сделать дома] / Ольга Немцова ; консультант Евгения Ткачева> // Мой ребенок. - 2007. - N 2. - С. 86-88 : ил. . - ISSN 1606-8734 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ Кл.слова (ненормированные): ЗОНЫ РАЗВИТИЯ В ПЕДАГОГИКЕ МОНТЕССОРИ -- МОНТЕССОРИ (СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ) -- МОНТЕССОРИ-МАТЕРИАЛЫ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ -- РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В ПЕДАГОГИКЕ МОНТЕССОРИ -- РАЗВИВАЮЩИЕ ЗОНЫ В ПЕДАГОГИКЕ МОНТЕССОРИ -- СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ ПО МОНТЕССОРИ -- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ Аннотация: Система Монтессори существенно отличается от традиционной педагогики. Главный принцип метода Марии Монтессори - каждый ребенок развивается по-своему личному, абсолютно индивидуальному плану в специально подготовленной среде Доп.точки доступа: Ткачева, Евгения \консультант.\ |
74.04(2) Т 32 Тема: условие выбора [Text] : [о системах, наиболее популярных в педагогической практике] / сост. А. Букин> // Семья. - 2007. - N 34. - С. 6-7 : ил. - Содержание: Урок 1. Игрушки Марии Монтессори; Урок 2. Высокий уровень трудности; Урок 3. В рамках обычных программ; Урок 4. Никаких учебников; Урок 5. Складное чтение. - Содерж.: Урок 1. Игрушки Марии Монтессори; Урок 2. Высокий уровень трудности; Урок 3. В рамках обычных программ; Урок 4. Никаких учебников; Урок 5. Складное чтение Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Семейное воспитание и образование--Россия Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ -- СИСТЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- МОНТЕССОРИ (СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ) -- МЕТОДИКА МОНТЕССОРИ -- КОНЦЕПЦИИ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ -- РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ (ПРИНЦИПЫ) -- СИСТЕМА РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ -- СИСТЕМА ЭЛЬКОНИНА-ДАВЫДОВА -- СИСТЕМА ЗАНКОВА -- СИСТЕМА МОНТЕССОРИ -- ШКОЛА МОНТЕССОРИ -- ШКОЛЫ ВАЛЬДОРФСКИЕ -- ВАЛЬДОРФСКИЕ ШКОЛЫ -- МЕТОДИКА ЗАЙЦЕВА Аннотация: Сегодня родители могут выбирать для своего ребёнка то образование, которое кажется им наилучшим Доп.точки доступа: Букин, Анатолий \сост.\; Монтессори, Мария; Эльконин, Даниил Борисович; Давыдов, В. В.; Штайнер, Рудольф; Зайцев, Николай Александрович |
Степанова, Марина. Просветитель. Василий Васильевич Давыдов (1930-1998) [Text] : [о создателе системы развивающего обучения] / Марина Степанова М.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - авг. (N 15). - С. 20-23 : фот. - Вкл.: "Развивающее обучение" (Книга в газете) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДИДАКТИКА Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИ -- ПЕДАГОГИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ -- СИСТЕМА РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ -- СИСТЕМА Д. Б. ЭЛЬКОНИНА - В. В. ДАВЫДОВА Аннотация: В статье рассказывается о выдающемся российском психологе и педагоге, создателе одной из систем развивающего обучения Доп.точки доступа: Давыдов, Василий Васильевич (1930-1998) |
Степанова, Марина. Обучение "по Занкову" [Text] : [о создателе одной из систем развивающего обучения] / Марина Степанова М.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - авг. (N 15). - С. 24-26 : фот. - Вкл.: "Развивающее обучение" (Книга в газете) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДИДАКТИКА Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИ -- ПЕДАГОГИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ -- СИСТЕМА РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ -- РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- СИСТЕМА Л. В. ЗАНКОВА Аннотация: В статье рассказывается о выдающемся российском психологе и педагоге, создателе одной из систем развивающего обучения |
Степанова, Марина. Идеи и идеалы развивающего образования [Text] : [о развивающем обучении (образовании)] / Марина Степанова М.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - авг. (N 15). - С. 27-30 : ил. - Вкл.: "Развивающее обучение" (Книга в газете) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДИДАКТИКА Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИ -- ПЕДАГОГИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ -- СИСТЕМА РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ -- РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- ТРАДИЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- СИСТЕМА Л. В. ЗАНКОВА -- СИСТЕМА Д. Б. ЭЛЬКОНИНА - В. В. ДАВЫДОВА Аннотация: В статье ведется разговор о педагогической системе развивающего обучения (образования): ее создателях, основных компонентах этой теории, отличиях от традиционной системы обучения, проблемах, задачах на будущее |
Решетникова, Ольга. Юбилей В. В. Давыдова [Текст] : [о прошедшем 16-17 сентября 2010 года в Москве международном симпозиуме] / О. Решетникова> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - нояб. (N 21). - С. 34-35 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СЛУЖБЫ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СИМПОЗИУМЫ -- ПСИХОЛОГИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ -- РАЗВИВАЮЩИЕ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ -- РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- СИСТЕМА РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Д. Б. ЭЛЬКОНИНА-В. В. ДАВЫДОВА -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ Аннотация: В статье рассказывается о проходившем 16-17 сентября 2010 года в Москве международном симпозиуме, посвященном 80-летию Василия Васильевича Давыдова "Научная школа В. В. Давыдова: проблемы теории и практики" Доп.точки доступа: ДАВЫДОВ \в. В.\ |
С 89 Сумнительный, К. Е. Педагогическая система М. Монтессори в поле российского образования [Текст] : [заключительная статья к книге Марии Монтессори "Дети - другие"] / К. Е. Сумнительный> // Педагогика детства. - 2012. - N 2. - С. 324-331. - Библиогр.: с. 332 Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): МЕТОДИКА МОНТЕССОРИ -- ПЕДАГОГИКА МОНТЕССОРИ -- ПЕДАГОГИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ -- РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА (МЕТОДИКА МОНТЕССОРИ) -- ШКОЛА МОНТЕССОРИ -- МОНТЕССОРИ (СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ) -- РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В ПЕДАГОГИКЕ МОНТЕССОРИ -- ПРОГРАММЫ -- РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ИГРОВАЯ СРЕДА -- ПРЕДМЕТНО-ИГРОВАЯ СРЕДА Аннотация: Основные направления организационно-педагогической адаптации системы М. Монтессори. Доп.точки доступа: Монтессори, Мария (итальянский педагог, психолог ; 1870-1952) \м.\; Штейнер, Рудольф (немецкий философ, основатель антропософии и вальдорфской педагогики ; 1861-1925) \р.\ |
С 89 Сумнительный, К. Е. Тайна Монтессори [Текст] : [вступительная статья к книге Марии Монтессори "Дети - другие"] / К. Е. Сумнительный> // Педагогика детства. - 2012. - N 2. - С. 5-14 Рубрики: Образование. Педагогика--История образования--Италия Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИ -- ИТАЛЬЯНСКИЕ ПЕДАГОГИ -- БИОГРАФИИ ПЕДАГОГОВ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ -- МОНТЕССОРИ (ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА) -- ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЗА РУБЕЖОМ -- ПЕДАГОГИКА МОНТЕССОРИ -- ШКОЛА МОНТЕССОРИ -- МОНТЕССОРИ (СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ) -- AMI-КУРС (ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ ДЛЯ ДОШКОЛЬНЫХ КЛАССОВ) Аннотация: Статья посвящена известному итальянскому педагогу Марии Монтессори, которая всю свою жизнь посвятила созданию специальной методики воспитания детей. В настоящее время по методике Монтессори работают во всём мире. Доп.точки доступа: Монтессори, Мария (итальянский педагог, психолог ; 1870-1952) \м.\ |
Б 12 Бабаева, Юлия. Феномен выученной беспомощности [Текст] : причины школьной неуспеваемости / Юлия Бабаева> // Классное руководство и воспитание школьников - Первое сентября. - 2012. - N 10. - С. 8-11 : ил. . - ISSN XXXX-XXXX Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): школьная неуспеваемость -- неуспеваемость школьная -- категории неуспевающих детей -- трудные дети -- дефекты психического развития -- педагогически запущенные дети -- медлительные дети -- одаренные дети -- педагогические системы -- учебная мотивация -- неуспевающие дети -- феномен выученной беспомощности -- способы борьбы с неуспеваемостью Аннотация: Причины школьной неуспеваемости и основные направления работы по их устранению. |
Голешевич, Б. О. Закономерности общего музыкального образования эвристического типа [Текст] / Б. О. Голешевич> // Искусство и образование. - 2013. - № 5. - С. 21-31. - Библиогр.: с. 30-31 (11 назв.) Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): закономерности -- законы общего музыкального образования -- музыкальные эвристики -- общее музыкальное образование эвристического типа -- педагогические системы -- природа музыки интонационная -- эвристический генезис Аннотация: Систематизируются категории понятийного аппарата педагогики музыкального образования, исследуются причины вариативности толкования методики преподавания музыки как учебной дисциплины. |