88 К 77 Кравцова, Елена. Я бы в дворники пошел...или Как не отбить у детей желание учиться [Текст] : [Причины падения интереса к учебе] / Елена Кравцова Е., Кравцова Марина Кравцова М.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - март (N 12). - С. 35-37 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): МОТИВЫ -- МОТИВАЦИЯ -- МОТИВАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- ИНТЕРЕС К УЧЕБЕ -- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ОТНОШЕНИЯ УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК -- ВОЗРАСТ МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ -- РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Доп.точки доступа: Кравцова, Кравцова Марина |
88 К 77 Кравцова, Марина. На школьных подмостках [Текст] : [Как не стать "училкой"] / Марина Кравцова М.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - апр. (N 14). - С. 6-8 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИИ -- УЧИТЕЛЯ -- ОТНОШЕНИЯ УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК -- ОТНОШЕНИЯ УЧЕНИК-УЧИТЕЛЬ |
74 З-17 Зайкова, Надежда. Педагог-воспитанник: взаимные ожидания [Текст] : [Деловая игра] / Надежда Зайкова Н.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - июнь (N 23). - С. 30-31 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ИГРЫ ДЕЛОВЫЕ -- ОТНОШЕНИЯ УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК -- ОТНОШЕНИЯ ПЕДАГОГ-ВОСПИТАННИК -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ -- ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ |
88.8 Т 32 Тема: конфликт с учителем [Text] : методические рекомендации / сост. А. Букин> // Семья. - 2007. - N 20. - С. 6-7 : ил. - Содержание: Урок 1. Страшный тип; Урок 2. Никудышный учитель; Урок 3. Больной зуб; Урок 4. Твердая тройка; Урок 5. Автограф в дневнике. - Содерж.: Урок 1. Страшный тип; Урок 2. Никудышный учитель; Урок 3. Больной зуб; Урок 4. Твердая тройка; Урок 5. Автограф в дневнике Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С УЧИТЕЛЯМИ -- ОТНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ -- ОТНОШЕНИЯ УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК -- КОНФЛИКТЫ ШКОЛЬНЫЕ -- КОНФЛИКТЫ С УЧИТЕЛЯМИ -- УСПЕВАЕМОСТЬ -- ТИПЫ ХАРАКТЕРОВ -- ТИПЫ УЧЕНИКОВ -- ОЦЕНКИ (В ШКОЛЕ) -- ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ -- ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТОВ Аннотация: В конфликте никогда не бывает, чтобы виноватой была только одна сторона. Так что причины неприязненных отношений между учителем и учеником следует искать по обе стороны барьера Доп.точки доступа: Букин, Анатолий \сост.\ |
74.902 Т 32 Тема: самый трудный рубеж [Text] : [разговор о пятиклассниках] / сост. А. Букин> // Семья. - 2007. - N 44. - С. 6-7 : ил. - Содержание: Урок 1. Все не так; Урок 2. Руки опускаются...; Урок 3. Был я когда-то отличником...; Урок 4. Щадящий режим; Урок 5. Рука друга. - Содерж.: Урок 1. Все не так; Урок 2. Руки опускаются...; Урок 3. Был я когда-то отличником...; Урок 4. Щадящий режим; Урок 5. Рука друга Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): 5 КЛАСС -- ПЯТИКЛАССНИКИ -- УЧЕНИКИ В СЕМЬЕ -- 10 ЛЕТ -- ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА -- ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ -- ВНИМАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ К РЕБЕНКУ-УЧЕНИКУ -- РОДИТЕЛЬСКОЕ ВНИМАНИЕ -- ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЕЙ РЕБЕНКУ-УЧЕНИКУ -- ОТНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ -- ОТНОШЕНИЯ УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК Аннотация: Переход в пятый класс - это самый трудный рубеж в жизни всякого ученика Доп.точки доступа: Букин, Анатолий \сост.\ |