74.2 О-53 Олейников, Алексей. Школа без барьеров [Текст] : ориентиры / Алексей Олейников А.> // Первое сентября. - 2005. - Сент. (N 56). - С. 1 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ИНВАЛИДОВ -- СОВМЕСТНОЕ ОБУЧЕНИЕ ЗДОРОВЫХ ДЕТЕЙ И ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ Аннотация: Попытки совместного обучения здоровых детей и детей-инвалидов в московских школах |
74.3 П 58 Попова, О. Центр лечебной педагогики [Текст] : [Рассказ об опыте реабилитационно-образовательной работы с особыми детьми в Центре лечебной педагогики] / Попова О.> // Защити меня!. - 2004. - N 1. - С. 36-39 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--РОССИЯ Кл.слова (ненормированные): ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С ПСИХИЧЕСКИМИ ПРОБЛЕМАМИ -- ДЕТИ С ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКИМИ ПРОБЛЕМАМИ -- ВОСПИТАНИЕ ОСОБОГО РЕБЕНКА В СЕМЬЕ -- СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА ОСОБЫХ ДЕТЕЙ -- КОМПЕНСАЦИИ ЗА РЕАБИЛИТАЦИОННЫЕ УСЛУГИ -- СУДЕБНАЯ ЗАЩИТА ПРАВ ОСОБЫХ ДЕТЕЙ -- ЗАКОНЫ О СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЕ ИНВАЛИДОВ -- ЗАКОН ОБ ОБРАЗОВАНИИ РФ -- ДЕТИ ИНВАЛИДЫ -- ОСОБЫЙ РЕБЕНОК В РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЕ -- ИНТЕГРАТИВНЫЕ ШКОЛЫ -- ПРАВО ДЕТЕЙ НА РЕАБИЛИТАЦИЮ -- ЦЕНТРЫ ЛЕЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИКИ -- ЦЛП -- РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ -- ЛЕЧЕБНАЯ ПЕДАГОГИКА Аннотация: Рассказ об опыте реабилитационно-образовательной работы с особыми детьми в Центре лечебной педагогики |
74.3 К 52 Ключарева, Наталья. Прийти в школу, не выходя из дому [Текст] : лечебная педагогика / Наталья Ключарева Н.> // Первое сентября. - 2005. - Дек. (N 83). - С. 7 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБУЧЕНИЯ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ Аннотация: Программа дистанционного обучения не ограничивается только уроками. Здесь можно научиться писать детективы, снимать мультфильмы, собирать роботов |
74.3 К 52 Ключарева, Наталья. Необучаемый диагноз снят [Текст] : проект "Школа жизни" / Наталья Ключарева Н.> // Первое сентября. - 2006. - Февр. (N 3). - С. 6-7 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- АССОЦИАЦИИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ИППОТЕРАПИЯ -- РЕАБИЛИТАЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ Аннотация: Во Владимире каждому ребенку-инвалиду предлагается своя форма обучения. Этого добились родители детей-инвалидов |
74.1 Н 62 Никитина, Татьяна. Особенности организации театрализованной деятельности детей с нарушениями зрения [Текст] : мастер-класс / Татьяна Никитина Т.> // Детский сад от А до Я. - 2005. - N 6. - С. 61-72 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ -- НАРУШЕНИЕ ЗРЕНИЯ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ -- СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ -- КОРРЕКЦИИ ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ОРИЕНТИРОВКИ -- ТЕРЕМОК (СКАЗКА) -- ДРАМАТИЗАЦИЯ СКАЗОК -- ИГРЫ -- ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРИЕНТИРОВКА Аннотация: Участвуя в театрализованной деятельности, дети с нарушением зрения через образы, звуки знакомятся с окружающим миром, учатся думать, анализировать, делать выводы и обобщения |
74.1 Н 50 Немкова, Ирина. играя - обучать, обучая - развивать и делать это с удовольствием [Текст] : ребенок в едином игровом пространстве / Ирина Немкова И.> // Игра и дети. - 2006. - N 3. - С. 14-15 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ИГРЫ С ДЕТЬМИ -- РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ -- ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА Аннотация: Комплекс игр для детей с нарушениями опорно-двигательной системы |
74.1 Л 64 Лифантьева, Ольга. Черное на белом, белое на черном [Текст] : играют все / Ольга Лифантьева О.> // Игра и дети. - 2006. - N 4. - С. 22 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ИГРЫ -- РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ -- ИГРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ -- РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ Аннотация: Игра рассчитанная на детей с нарушением зрения и не только поможет правильно понимать и отражать в играх окружающий мир |
74.204 О-53 Олейников, Алексей. Инклюзивное образование: бутовский вариант [Текст] : репортаж / Алексей Олейников А.> // Первое сентября. - 2006. - Авг. (N 16). - C. 6 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ШКОЛОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- СОВМЕСТНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ШКОЛЬНЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Аннотация: В школе N 1961 в Южном Бутово начался эксперимент: совместное обучение детей-инвалидов и здоровых детей |
74.1 Н 73 Новикова, Татьяна Владимировна. Остров "Надежды" [Текст] : [беседа с руководителем шоу-студии городского социально-культурного центра "Надежда" в Москве Т. В. Новиковой] / Т. В. Новикова ; интервьюер А. Гулютина> // Остров надежды. - 2006. - N 12. - С. 7 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МОСКВА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ШОУ-СТУДИИ -- СТУДИИ ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ -- ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ СТУДИИ Аннотация: Шоу-студия для детей инвалидов Доп.точки доступа: Гулютина, Анна \интервьюер.\ |
74 О-75 Особый ребенок. Работа с родителями. Классный час. Группа продленного дня [Текст]> // Классное руководство и воспитание школьников. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - N 5. - С. 3-47 : ил. - Содержание: Тяжкая ноша одаренности : из доклада Юнга съезду работников средних школ / пересказ В. Букатов; "Отбросы" и "сливки" / А. Огородникова; Кто такие Индиго? / О. Булычева; "И тут очень важно удержаться от диктата" / Т. Потемкина; Совместная деятельность / И. Хоменко; Кто кого поведет в музей / М. Воробъева; Классный час на тему роковой любви / С. Плахотников; Антиутопия восьмого "А" / О. Канищева; Три судьбы : игровое упражнение для классного часа / Н. Пряжников; Экскурсия за угол / Н. Рубленко. - Содерж.: Тяжкая ноша одаренности : из доклада Юнга съезду работников средних школ / пересказ В. Букатов; "Отбросы" и "сливки" / А. Огородникова; Кто такие Индиго? / О. Булычева; "И тут очень важно удержаться от диктата" / Т. Потемкина; Совместная деятельность / И. Хоменко; Кто кого поведет в музей / М. Воробъева; Классный час на тему роковой любви / С. Плахотников; Антиутопия восьмого "А" / О. Канищева; Три судьбы : игровое упражнение для классного часа / Н. Пряжников; Экскурсия за угол / Н. Рубленко Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- УЧИТЕЛЯ -- ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ -- УСПЕВАЕМОСТЬ -- ЭКСКУРСИИ -- ДЕТИ ИНДИГО -- КАК ЦВЕТ ПОМОГАЕТ ЛУЧШЕ ПОНЯТЬ ТВОЮ ЖИЗНЬ (КНИГА) -- ПОХОДЫ В МУЗЕИ -- РОКОВАЯ ЛЮБОВЬ -- 5 КЛАСС -- РОДИТЕЛИ -- РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ -- ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ -- ОРГАНЫ САМОУПРАВЛЕНИЯ -- ПОПЕЧИТЕЛЬСКИЕ СОВЕТЫ -- КЛАССНЫЕ ЧАСЫ Аннотация: Различие девочек и мальчиков, женщин и мужчин Доп.точки доступа: ТЭПП, НЭНСИ ЭНН |
88 Я 76 Ярославцева, Любовь. Птица радости [Text] : психокоррекционные занятия с тревожными детьми младшего школьного возраста / Л. Ярославцева> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - март (N 6). - С. 20-25 : фот. - Библиогр.: с. 25 (6 назв.). - Вкл.: Работа психолога с детской тревожностью (методическая копилка) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ТРЕВОЖНЫЕ ДЕТИ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ШКОЛЬНАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ -- ШКОЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ -- АРТ-ТЕРАПИЯ -- СКАЗКОТЕРАПИЯ -- МЕТОДИКА ОРИГАМИ -- ПСИХОДРАМА -- ВОЗРАСТ МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ Аннотация: Целью предлагаемых психокоррекционных занятий является психологическая помощь и поддержка тревожных детей как фактор профилактики школьной тревожности и дезадаптации |
88 П 39 Плотко, Е. Гештальт в работе с тревогой и тревожностью [Text] : [психокоррекционные занятия с тревожными детьми] / Е. Плотко> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - март (N 6). - С. 26-30 : фот. - Библиогр.: с. 30 (6 назв.). - Вкл.: Работа психолога с детской тревожностью (методическая копилка) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ТРЕВОЖНЫЕ ДЕТИ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ШКОЛЬНАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ -- ШКОЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ -- ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИЯ -- ВОЗРАСТ СРЕДНИЙ ШКОЛЬНЫЙ -- СРЕДНИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ Аннотация: Целью предлагаемой психокоррекционной программы является снижение уровня личностной тревожности у учащихся основной и средней школы, склонных к тревожным реакциям |
74.3 О-56 Ольхина, Елена. Теория и практика формирования компетентности родителей ребенка с нарушенным зрением [Текст] : педагогическая академия / Елена Ольхина Е.> // Детский сад от А до Я. - 2007. - N 3. - С. 78-87. - Библиогр.: с. 87 (10 назв.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕННЫМ ЗРЕНИЕМ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ Аннотация: В статье даны практические рекомендации по организации коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушенным зрением в домашних условиях |
74.3 У 71 Уромова, Светлана. Формирование графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью [Текст] : мастер-класс / Светлана Уромова С.> // Детский сад от А до Я. - 2007. - N 3. - С. 148-158 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ -- ГОТОВНОСТЬ К ОВЛАДЕНИЮ БАЗОВЫМИ УЧЕБНЫМИ НАВЫКАМИ -- ГРАФОМОТОРНЫЕ НАВЫКИ -- ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ Аннотация: В статье представлена авторская программа по формированию графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью |
74.3 Н 64 Никольская, Ольга. Педагоги, родители и ребенок с нарушенным зрением: некоторые аспекты взаимодействия в условиях социально-педагогического партнерства [Текст] : мастер-класс / Ольга Никольская О.> // Детский сад от А до Я. - 2007. - N 3. - С. 115-118 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ЗРИТЕЛЬНЫЕ ПАТОЛОГИИ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ И СЕМЬИ -- СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПАРТНЕРСТВО Аннотация: В статье описывается опыт взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи, имеющей ребенка со зрительной патологией, в условиях социально-педагогического партнерства |
74.3 П 25 Пеньковская, Ольга. Организация работы по коррекции речи детей в условиях детского сада [Текст] : мастер-класс / Ольга Пеньковская О.> // Детский сад от А до Я. - 2007. - N 3. - С. 119-130 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- КООРДИНАЦИЯ ДЕЙСТВИЙ УЧАСТНИКОВ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Аннотация: В статье описана система работы по оказанию коррекционной помощи детям, имеющим отклонения в речевом развитии |
74.3 С 79 Степанова, Полина. Развитие эмоций как средство формирования социально приемлемого поведения умственно отсталых дошкольников [Текст] : мастер-класс / Полина Степанова П.> // Детский сад от А до Я. - 2007. - N 3. - С. 144-147. - Библиогр.: с. 147 (11 назв.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ЭМОЦИИ -- СОЦИАЛЬНО ПРИЕМЛЕМОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- КОРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ОСОБЫЕ ДЕТИ Аннотация: В статье описывается комплекс занятий, нацеленный на развитие эмоциональной среды умственно отсталых детей и как следствие навыков - социально приемлемого поведения |
88 Б 32 Бачурина, Алена. Про жителей ладошек, хвастливую чашку и трусливую карамельку [Text] : коррекционная программа для младших школьников / Алена Бачурина А.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - май (N 9). - С. 18-25 : фот. - Библиогр.: с. 25 (3 назв.). - Вкл.: Работа психолога с "особыми детьми" (методическая копилка) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- КОММУНИКАТИВНОСТЬ -- НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ -- САМООЦЕНКА -- ОТВЕТСТВЕННОСТЬ Аннотация: Задачами коррекционной программы являются: формирование коммуникативных и социальных навыков, развитие наблюдательности, освоение новых ролей, повышение самооценки, развитие навыков принятия решений и ответственности за принятое решение |
88 К 14 Казеичева, Ирина. Случай с Кириллом А. [Text] : [опыт работы педагога-психолога с аутичным ребенком] / Ирина Казеичева И.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - май (N 9). - С. 26-30 : фот. - Библиогр.: с. 30 (8 назв.). - Вкл.: Работа психолога с "особыми детьми" (методическая копилка) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ДЕТСКИЙ АУТИЗМ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- СИНДРОМ РДА -- РДА (РАННИЙ ДЕТСКИЙ АУТИЗМ) -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ Аннотация: Приводится вариант коррекционной работы психолога с ребенком, которому поставлен диагноз "ранний детский аутизм" (синдром РДА) |
88 Т 81 Тузовская, Ирина. Подходящий метод [Text] : [опыт работы педагога-психолога с детьми с умственной отсталостью] / Ирина Тузовская И.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - май (N 9). - С. 31-32 : фот. - Вкл.: Работа психолога с "особыми детьми" (методическая копилка) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ -- ИГРОВАЯ ТЕРАПИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ Аннотация: В статье говорится об использовании методов игровой терапии в работе с умственно отсталыми детьми |