74 Ч-80 Что из чего? [Текст] : занятия с детьми от 4 до 5 лет / Авт.-сост. Ю. Федоров; худож. В. Полухин // Школа семи гномов (4-5 лет). - 2004. - N 6 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ -- РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА -- КАМНИ (МАТЕРИАЛ) -- СТЕКЛО (МАТЕРИАЛ) -- РАСТЕНИЯ (МАТЕРИАЛ) -- ДЕРЕВО (МАТЕРИАЛ) -- 4-5 ЛЕТ -- МАТЕРИАЛЫ -- ОКРУЖАЮЩИЕ ПРЕДМЕТЫ Аннотация: Эта книга учит ребенка различать и называть основные виды материалов, из которых сделаны окружающие его предметы Доп.точки доступа: Федоров, Ю.; Полухин, В.; Федоров, Ю. \авт.-сост.\; Полухин, В. \худож.\ |
Ярославцева, Инна. "Игры-превращалочки" [Текст] : театрально-игровые занятия для детей раннего возраста : [два занятия на развитие творчества у детей средствами предметного театра кукол] / И. Ярославцева // Дошкольное образование. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 2. - С. 11-14 : фот. - Содержание: Занятие третье "С шариками играем: во что хотим, в то и превращаем"; Занятие четвертое "Шарики-колобки". - Содерж.: Занятие третье "С шариками играем: во что хотим, в то и превращаем"; Занятие четвертое "Шарики-колобки". - Продолж. Начало: 2011. N 1 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ ДОШКОЛЬНОЕ -- ДЕТИ -- ИГРЫ-ПРЕВРАЩАЛОЧКИ -- ОКРУЖАЮЩИЕ ПРЕДМЕТЫ -- ТЕАТРАЛЬНО-ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ЗАНЯТИЯ -- РАННИЙ ВОЗРАСТ Аннотация: Автор предлагает две игры-превращалочки, которые позволят обогатить малышей новыми яркими впечатлениями при ознакомлении с миром вещей, предоставят возможность увидеть и почувствовать образные особенности окружающих предметов, помогут освоить доступные для них способы театрально-игровой деятельности с предметами-заместителями. |
Ярославцева, Инна. "Игры-превращалочки" [Текст] : театрально-игровые занятия для детей раннего возраста : [два занятия на развитие творчества у детей средствами предметного театра кукол] / И. Ярославцева // Дошкольное образование. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 1. - С. 7-8, : фот. - Содержание: Занятие первое "С кубиками играем: во что хотим, в то и превращаем"; Занятие второе "С карандашиками играем: во что хотим, в то и превращаем". - Содерж.: Занятие первое "С кубиками играем: во что хотим, в то и превращаем"; Занятие второе "С карандашиками играем: во что хотим, в то и превращаем" Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ ДОШКОЛЬНОЕ -- ДЕТИ -- ИГРЫ-ПРЕВРАЩАЛОЧКИ -- ОКРУЖАЮЩИЕ ПРЕДМЕТЫ -- ТЕАТРАЛЬНО-ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ЗАНЯТИЯ -- РАННИЙ ВОЗРАСТ Аннотация: Автор предлагает две игры-превращалочки, которые позволят обогатить малышей новыми яркими впечатлениями при ознакомлении с миром вещей, предоставят возможность увидеть и почувствовать образные особенности окружающих предметов; помогут освоить доступные для них способы театрально-игровой деятельности с предметами-заместителями. |
Ярославцева, Инна. "Игры-превращалочки" [Текст] : театрально-игровые занятия для детей раннего возраста : [два занятия на развитие творчества у детей средствами предметного театра кукол] / И. Ярославцева // Дошкольное образование. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 3. - С. 9-10 : фот. - Содержание: Занятие пятое "С кеглями играем: во что хотим, в то и превращаем"; Занятие шестое "С колечками играем, в предметы превращаем". - Содерж.: Занятие пятое "С кеглями играем: во что хотим, в то и превращаем"; Занятие шестое "С колечками играем, в предметы превращаем". - Продолж. Начало: 2011. N 1,2 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ ДОШКОЛЬНОЕ -- ДЕТИ -- ИГРЫ-ПРЕВРАЩАЛОЧКИ -- ОКРУЖАЮЩИЕ ПРЕДМЕТЫ -- ТЕАТРАЛЬНО-ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ЗАНЯТИЯ -- РАННИЙ ВОЗРАСТ -- ТЕАТРАЛЬНО-ИГРОВЫЕ ЗАНЯТИЯ Аннотация: Автор предлагает две игры-превращалочки, которые позволят обогатить малышей новыми яркими впечатлениями при ознакомлении с миром вещей, предоставят возможность увидеть и почувствовать образные особенности окружающих предметов; помогут освоить доступные для них способы театрально-игровой деятельности с предметами-заместителями. |