74.100.5 Р 17         Развитие творческого воображения и формирование способности к наглядному моделированию (использование моделей и схем) в разных видах деятельности на познавательных играх-занятиях [Text] // Детство. - 2003. - N 6. - С. 19-27 ББК 74.100.5 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЕ -- ВООБРАЖЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЕ -- МОДЕЛИРОВАНИЕ НАГЛЯДНОЕ -- СХЕМЫ МОДЕЛИ -- ИГРЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ -- ПОТРЕБНОСТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ -- РАЗВИТИЕ ЛИТЕРАТУРНОЕ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ

74.100.5 Т 46     Тихонова, Г.     Как разговаривают насекомые? Как настоящий оркестр! [Text] : материалы о Д/саде / Тихонова Г. // Детский сад со всех сторон. - 2007. - N 5. - С. 7 ББК 74.100.5 Рубрики: Образование. Педагогическая наука--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- ознакомление с природой -- знакомство с насекомыми -- материалы к занятиям

74.90 С 49     Слуцкий, Вадим.     Прогулки - источник мыслей [Text] / В. Слуцкий // Детский сад со всех сторон. - 2008. - N 7. - С. 8 ББК 74.90 Рубрики: Образование. Педагогика    Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- родители -- прогулки -- ознакомление с природой -- отдых -- природные прогулки -- совместный отдых

К 55     Коберник, А. А.     Проект "Создаём календарь погоды" [Текст] : [для детей старшего дошкольного возраста] / А. А. Коберник // Творчество в детском саду. - 2013. - N 1. - С. 27-29 : фот. цв. ; рис ББК 74.102.415 Рубрики: Образование. Педагогические науки--Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика--Москва, город--Россия Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЕ САДЫ -- ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОУ -- ПРОГРАММЫ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ПРОЕКТЫ В ДОУ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ -- ПРИРОДА -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ -- ОКРУЖАЮЩИЙ МИР -- КАЛЕНДАРИ ПРИРОДЫ -- КАЛЕНДАРИ ПОГОДЫ -- НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ПРИРОДОЙ -- ПОГОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ -- ПРИРОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ -- РАЗВИВАЮЩИЕ МЕТОДИКИ -- МЕТОДИКИ РАЗВИВАЮЩИЕ -- 5-7 ЛЕТ (РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ) Аннотация: Новая программа воспитания.

В 66         Вокруг гряды [Текст] : мнения воспитателей // Детский сад со всех сторон. - 2013. - N 14 (520). - С. [1] ББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ОЗЕЛЕНЕНИЕ ТЕРРИТОРИИ ДОУ -- ДВОРОВЫЕ УЧАСТКИ ДЕТСКИХ САДОВ -- ПРИРОДОСООБРАЗНОЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ УЧАСТКА ДОУ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ -- ОКРУЖАЮЩИЙ МИР -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ С РАСТИТЕЛЬНЫМ МИРОМ -- СЕЗОННЫЕ ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ -- ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ Аннотация: Знакомство с опытом воплощения на дворовом участке детского сада идей Зеппа Хольцера.

М 25     Марамзина, Александра.     Удивительная идея для глобальных дворовых преобразований [Текст] : из доклада в Русском географическом обществе / А. Марамзина // Детский сад со всех сторон. - 2013. - N 14 (520). - С. 2-3 : фот. ББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- УЧАСТКИ ДЕТСКИХ САДОВ -- ОЗЕЛЕНЕНИЕ ТЕРРИТОРИИ ДОУ -- ДВОРОВЫЕ УЧАСТКИ ДЕТСКИХ САДОВ -- ДВОРОВЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ДОУ -- ПЕРМАКУЛЬТУРА ЗЕППА ХОЛЬЦЕРА -- ЗЕППА ХОЛЬЦЕРА ПЕРМАКУЛЬТУРА -- ПРАКТИКА ХОЛЬЦЕРА -- ПРИРОДОСООБРАЗНОЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ УЧАСТКА ДОУ -- ПРИРОДОСООБРАЗНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ В ДОУ -- ШКОЛА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ -- САМООПРЕДЕЛЕНИЕ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ -- ОКРУЖАЮЩИЙ МИР -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ С РАСТИТЕЛЬНЫМ МИРОМ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ -- СЕЗОННЫЕ ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ -- ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ Аннотация: Знакомство с опытом воплощения на дворовом участке детского сада идей Зеппа Хольцера. Доп.точки доступа: Хольцер, Зепп \о нем\

П 24         Педагогика самоорганизации и пермакультура. Точки пересечения [Текст] : конспект коллективных размышлений после летнего семинара Зеппа Хольцера // Детский сад со всех сторон. - 2013. - N 14 (520). - С. 4 : фот. ББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ОЗЕЛЕНЕНИЕ ТЕРРИТОРИИ ДОУ -- ДВОРОВЫЕ УЧАСТКИ ДЕТСКИХ САДОВ -- ДВОРОВЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ДОУ -- ПЕРМАКУЛЬТУРА ЗЕППА ХОЛЬЦЕРА -- ЗЕППА ХОЛЬЦЕРА ПЕРМАКУЛЬТУРА -- ПЕРМАКУЛЬТУРА И ПЕДАГОГИКА САМООРГАНИЗАЦИИ -- ПРАКТИКА ХОЛЬЦЕРА -- ПРИРОДОСООБРАЗНОЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ УЧАСТКА ДОУ -- ПРИРОДОСООБРАЗНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ В ДОУ -- ПЕДАГОГИКА САМООРГАНИЗАЦИИ И ПЕРМАКУЛЬТУРА -- ШКОЛА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ -- САМООПРЕДЕЛЕНИЕ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ -- ОКРУЖАЮЩИЙ МИР -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ С РАСТИТЕЛЬНЫМ МИРОМ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ -- СЕЗОННЫЕ ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ -- ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ Аннотация: Знакомство с опытом воплощения на дворовом участке детского сада идей Зеппа Хольцера. Доп.точки доступа: Хольцер, Зепп \о нем\

О-72         Осенний урожай [Текст] : [практика глобальных дворовых преобразований] // Детский сад со всех сторон. - 2013. - N 14 (520). - С. 5 : фот. ББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ОЗЕЛЕНЕНИЕ ТЕРРИТОРИИ ДОУ -- ДВОРОВЫЕ УЧАСТКИ ДЕТСКИХ САДОВ -- ДЕТСКИЕ САДЫ -- ДВОРОВЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ДОУ -- ПЕРМАКУЛЬТУРА ЗЕППА ХОЛЬЦЕРА -- ЗЕППА ХОЛЬЦЕРА ПЕРМАКУЛЬТУРА -- ПЕРМАКУЛЬТУРА И ПЕДАГОГИКА САМООРГАНИЗАЦИИ -- ПРАКТИКА ХОЛЬЦЕРА -- ПРИРОДОСООБРАЗНОЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ УЧАСТКА ДОУ -- ПРИРОДОСООБРАЗНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ В ДОУ -- ПЕДАГОГИКА САМООРГАНИЗАЦИИ И ПЕРМАКУЛЬТУРА -- ШКОЛА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ -- САМООПРЕДЕЛЕНИЕ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ -- ОКРУЖАЮЩИЙ МИР -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ С РАСТИТЕЛЬНЫМ МИРОМ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ -- СЕЗОННЫЕ ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ -- ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ Аннотация: Знакомство с опытом воплощения на дворовом участке детского сада идей Зеппа Хольцера. Доп.точки доступа: Хольцер, Зепп \о нем\

П 79         Проект оживления территории детского сада [Текст] : образовательные и двигательные пространства в природном ландшафте // Детский сад со всех сторон. - 2013. - N 14 (520). - С. 6-7 : фот. ББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика, 2012 г. Кл.слова (ненормированные): ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ДОУ -- ПРОЕКТЫ В ДОУ -- ТЕРРИТОРИЯ ДЕТСКИХ САДОВ -- ОЗЕЛЕНЕНИЕ ТЕРРИТОРИИ ДОУ -- УЧАСТКИ ДЕТСКИХ САДОВ -- ДВОРОВЫЕ УЧАСТКИ ДЕТСКИХ САДОВ -- ДВОРОВЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ДОУ -- ПЕРМАКУЛЬТУРА ЗЕППА ХОЛЬЦЕРА -- ЗЕППА ХОЛЬЦЕРА ПЕРМАКУЛЬТУРА -- ПЕРМАКУЛЬТУРА И ПЕДАГОГИКА САМООРГАНИЗАЦИИ -- ПЕДАГОГИКА САМООРГАНИЗАЦИИ И ПЕРМАКУЛЬТУРА -- ПРАКТИКА ХОЛЬЦЕРА -- ПРИРОДОСООБРАЗНОЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ УЧАСТКА ДОУ -- ПРИРОДОСООБРАЗНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ В ДОУ -- ПРОСТРАНСТВО ДЕТСКИХ САДОВ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ДОУ -- ШКОЛА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ -- ОКРУЖАЮЩИЙ МИР -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ С РАСТИТЕЛЬНЫМ МИРОМ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ -- СЕЗОННЫЕ ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ -- ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ Аннотация: Публичный отчёт 2012 года. Доп.точки доступа: Хольцер, Зепп \о нем\

К 43     Кириченко, Виталий.     "Зелёный ковёр" с брызгами радости [Текст] : методические рекомендации / В. Кириченко // Детский сад со всех сторон. - 2013. - N 9 (515). - С. 11 : фот. ББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ДОУ -- ОЗЕЛЕНЕНИЕ ТЕРРИТОРИИ ДОУ -- УЧАСТКИ ДЕТСКИХ САДОВ -- ДЕТСКИЕ САДЫ -- ДВОРОВЫЕ УЧАСТКИ ДЕТСКИХ САДОВ -- ПРИРОДОСООБРАЗНОЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ -- ПРОСТРАНСТВО ДЕТСКОГО САДА -- ПРОСТРАНСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ДОУ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ -- ОКРУЖАЮЩИЙ МИР -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ С РАСТИТЕЛЬНЫМ МИРОМ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ -- СЕЗОННЫЕ ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ -- ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ Аннотация: Газон с сочной зелёной травой - не только источник радости и любования.

Ю 96     Юшков, Алексей.     Ландшафтный рисунок [Текст] : освоение понятий масштаба, "пространства времени" и точки наблюдения / А. Юшков // Детский сад со всех сторон. - 2013. - N 19 (525). - С. 11 : фот. ББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ -- ВРЕМЯ И ПРОСТРАНСТВО (ПОНЯТИЕ) -- ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ИГРОВОЕ ОБУЧЕНИЕ В ДОУ -- ЛАНДШАФТНЫЕ РИСУНКИ ДЕТЕЙ -- МАСШТАБ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ -- ОКРУЖАЮЩИЙ МИР -- ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ -- ПРИРОДОСООБРАЗНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ В ДОУ -- ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЯ (ПОНЯТИЕ) -- РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ -- РИСОВАНИЕ ЛАНДШАФТНОЕ -- РИСУНКИ ЛАНДШАФТНЫЕ -- ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ ДЕТЕЙ (ОПЫТ) Аннотация: Наблюдения, опыты и эксперименты в доступных для детей вариантах.

Кочеткова, Алла.     Раздельный сбор отходов... [Текст] : ... в связи с замыслами развития образовательных и двигательных пространств в природном ландшафте / А. Кочеткова // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 5 (535). - С. 4, 11 : фот. - (Очеловеченное пространство) ББК 74.102.415 Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ДВИГАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО В ДОУ -- ДВОРОВЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ДОУ -- ДВОРОВЫЕ УЧАСТКИ ДЕТСКИХ САДОВ -- ЗАНЯТИЯ В ДОУ -- ЛАНШАФТ -- МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ РЕБЁНКА -- МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВА ДОУ -- МОДЕЛЬ ОТНОШЕНИЯ К МИРУ У РЕБЁНКА -- МОДЕЛЬ ПОНИМАНИЯ МИРА -- МУСОР -- НОВЫЕ МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ РЕБЁНКА -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО В ПРИРОДНОМ ЛАНШАФТЕ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ -- ПРИРОДНЫЙ ЛАНШАФТ -- ПРИРОДОСООБРАЗНОЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ УЧАСТКА ДОУ -- ПРИРОДОСООБРАЗНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ В ДОУ -- ПРОСТРАНСТВО ДВИГАТЕЛЬНОЕ -- ПРОСТРАНСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ -- РАЗДЕЛЬНЫЙ СБОР МУСОРА -- РАЗДЕЛЬНЫЙ СБОР ОТХОДОВ -- РАЗДЕЛЬНЫЙ СБОР ОТХОДОВ -- СБОР МУСОРА -- ФОРМИРОВАНИЕ НОВОЙ МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ РЕБЁНКА -- ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ -- ШКОЛА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ Аннотация: Формирование новой модели понимания мира, нашей планеты.

Меличева, Марина.     Годовой ритм праздников [Текст] : [традиции социальной общности] / М. Меличева // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 5 (535). - С. 8 : фот. - (Праздники и развлечения) ББК 74.102.415 Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ И НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА -- ЗАНЯТИЯ В ДОУ -- ИСТОКИ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЫ -- МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ РЕБЁНКА НОВЫЕ -- МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВА ДОУ -- МОДЕЛЬ ОТНОШЕНИЯ К МИРУ У РЕБЁНКА -- МОДЕЛЬ ПОНИМАНИЯ МИРА -- НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ДЕТИ -- НОВЫЕ МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ РЕБЁНКА -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ -- ПРИРОДОСООБРАЗНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ В ДОУ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ (ЗАНЯТИЯ В ДОУ) -- ТРАДИЦИИ РУССКИЕ В ВОСПИТАНИИ -- ФОРМИРОВАНИЕ НОВОЙ МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ РЕБЁНКА -- ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ -- ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ДЕТЕЙ (ФОРМИРОВАНИЕ) Аннотация: Формирование новой модели понимания мира, нашей планеты.

Филиппова, Елена.     Выходные каждый вторник [Текст] : методические рекомендации / Е. Филиппова // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 8 (538). - С. 9 : фот. - (Познавательный подход) ББК 74.102.415 Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ГДЕ В ГОРОДЕ ПРИРОДА (ЗАНЯТИЯ В ДОУ) -- ИГРЫ НА ПРИРОДЕ -- КРУГОЗОР ДЕТЕЙ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ С РАСТИТЕЛЬНЫМ МИРОМ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ -- ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- СЕЗОННЫЕ ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ -- ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ В ДОУ -- ТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ Аннотация: Непосредственное знакомство детей дошкольного возраста с природой (выход в лес).

Валерин, Алексей (биолог).     Учитесь отдыхать с детьми и разговаривать о природе [Текст] : методические рекомендации / А. Валерин // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 9 (539). - С. 11 : фот. - (Природа вокруг нас). - Продолж. следует ББК 74.102.415 Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ЗАНЯТИЯ В ДОУ -- ИГРЫ НА ПРИРОДЕ -- ИГРЫ С ВОДОЙ -- ИГРЫ С ПЕСКОМ -- ОБЩЕНИЕ С РЕБЁНКОМ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ С РАСТИТЕЛЬНЫМ МИРОМ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ -- РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР -- РИСОВАНИЕ -- САМОВЫРАЖЕНИЕ ДЕТЕЙ -- СЕЗОННЫЕ ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ -- ЭМОЦИИ ДЕТЕЙ -- ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ Аннотация: Постарайтесь отдых сделать полезными и для ребёнка, и для себя в своём открытии собственного ребёнка.

Валерин, Алексей (биолог).     Ребёнок в зоологическом музее [Текст] : методические рекомендации / А. Валерин // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 11 (541). - С. 11 : рис. ББК 74.102.415 Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ЗООЛОГИЧЕСКИЕ МУЗЕИ -- МУЗЕИ ЗООЛОГИЧЕСКИЕ -- МУЗЕЙНЫЕ ЭКСПОНАТЫ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ -- ПОСЕЩЕНИЕ ЗООМУЗЕЕВ -- ЭКСПОНАТЫ МУЗЕЕВ Аннотация: Непосредственное знакомство детей дошкольного возраста с природой.

Валерин, Алексей (биолог).     Загадки движения и разговоры [Текст] : методические рекомендации / А. Валерин // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 11 (541). - С. 11 : рис. ББК 74.102.415 Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): БЕСЕДЫ О ПРИРОДЕ -- ЗАНЯТИЯ В ДОУ -- ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ С ЖИВЫМИ СУЩЕСТВАМИ -- ЗНАКОМСТВО С ПРИРОДОЙ -- МИР ЖИВОЙ ПРИРОДЫ -- НАСЕКОМЫЕ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ Аннотация: Непосредственное знакомство детей дошкольного возраста с природой.

Рахманова, В. С.     Жалобная книга природы [Текст] : [опыт работы с детьми по экологическому воспитанию] / В. С. Рахманова // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 20 (550). - С. 11 : фот. - Продолж. следует ББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ЗАНЯТИЯ В ДОУ -- КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ (ФОРМИРОВАНИЕ) -- КУЛЬТУРНЫЕ ЦЕННОСТИ (ФОРМИРОВАНИЕ) -- ЛИЧНОСТНЫЕ ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ (ФОРМИРОВАНИЕ) -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ С РАСТИТЕЛЬНЫМ МИРОМ (ЗАНЯТИЯ В ДОУ) -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ (ДОШКОЛЬНИКИ) -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ -- ПРИРОДА (ВОСПРИЯТИЕ ДЕТЬМИ) -- ПРИРОДОСООБРАЗНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ В ДОУ -- СЕЗОННЫЕ ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ -- ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ (ЗАНЯТИЯ В ДОУ) -- ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА -- ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ -- ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ ДЕТЕЙ (ОПЫТ) -- ЭКСКУРСИИ НА ПРИРОДУ -- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ Аннотация: Как спланировать работу по экологическому просвещению детей, чтобы ценностные позиции, открытые ребёнком с помощью взрослого, постепенно становились его собственными.

Рахманова, В. С.     Жалобная книга природы [Текст] : [опыт работы с детьми по экологическому воспитанию] / В. С. Рахманова // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 21 (551). - С. 11 : фот. - Окончание. Начало: 2015. N 20 ББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ЗАНЯТИЯ В ДОУ -- КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ (ФОРМИРОВАНИЕ) -- КУЛЬТУРНЫЕ ЦЕННОСТИ (ФОРМИРОВАНИЕ) -- ЛИЧНОСТНЫЕ ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ (ФОРМИРОВАНИЕ) -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ С РАСТИТЕЛЬНЫМ МИРОМ (ЗАНЯТИЯ В ДОУ) -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ (ДОШКОЛЬНИКИ) -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ -- ПРИРОДА (ВОСПРИЯТИЕ ДЕТЬМИ) -- ПРИРОДОСООБРАЗНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ В ДОУ -- СЕЗОННЫЕ ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ -- ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ (ЗАНЯТИЯ В ДОУ) -- ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА -- ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ -- ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ ДЕТЕЙ (ОПЫТ) -- ЭКСКУРСИИ НА ПРИРОДУ -- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ Аннотация: Как спланировать работу по экологическому просвещению детей, чтобы ценностные позиции, открытые ребёнком с помощью взрослого, постепенно становились его собственными.

Букина, Валерия.     Инсектарий [Текст] : путешествие к насекомым / В. Букина // Детский сад со всех сторон. - 2015. - N 5 (559). - С. 11 : фот. - (Природа вокруг нас). - Продолж. следует ББК 74.100.528 Рубрики: Образование. Педагогика    Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ -- ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ ДЕТЕЙ -- КУЛЬТУРНЫЕ ЦЕННОСТИ -- ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА -- ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ -- ЛИЧНОСТНЫЕ ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ -- ПРИРОДОСООБРАЗНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ В ДОУ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ -- ЭКСКУРСИИ-ЗАНЯТИЯ -- НАСЕКОМЫЕ -- ИНСЕКТАРИИ -- ЗАНЯТИЯ В ДОУ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ -- ПРИРОДА (ВОСПРИЯТИЕ ДЕТЬМИ) -- ВОСПРИЯТИЕ ПРИРОДЫ ДЕТЬМИ -- СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Аннотация: Как спланировать работу по экологическому просвещению детей, чтобы ценностные позиции, открытые ребёнком с помощью взрослого, постепенно становились его собственными.