74.20 Б 66 Битянова, М. Р. Разработка и внедрение в школе гуманистической (антропологической) модели образовательной системы [Text] : курсы повышения квалификации / Битянова М. Р.> // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября". - 2006. - N 17. - С. 41-48. - Содержание: Антропологический подход в современном образовании; Задачи развития человека как стратегическая цель образования; Модель образовательной системы, построенной на антропологических принципах; Развитие профессиональной компетентности педагогов-воспитателей; Психологическая служба школы как важный ресурс решения задач развития учащихся. - Содерж.: Антропологический подход в современном образовании; Задачи развития человека как стратегическая цель образования; Модель образовательной системы, построенной на антропологических принципах; Развитие профессиональной компетентности педагогов-воспитателей; Психологическая служба школы как важный ресурс решения задач развития учащихся Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Школоведение Кл.слова (ненормированные): образовательные системы -- гуманистические образовательные системы -- антропология в образовании -- антропологический подход -- модели образования |
74 Т 76 Трофимова, Мария. Дружелюбная педагогика Евгения Ямбурга [Text] / М. Трофимова> // Здоровье школьника. - 2008. - N 5. - С. 26-28 : фот. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ШКОЛОВЕДЕНИЕ МОСКВА РОССИЯ Кл.слова (ненормированные): ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ -- ЦЕНТРЫ ОБРАЗОВАНИЯ -- ОБРАЗОВАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ -- МОДЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ -- АДАПТИВНАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ -- ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ N 109 Аннотация: О деятельности Центра образования N 109 под руководством Е. А. Ямбурга |
Шувалов, Александр. Симфония образования [Текст] : [о базовых моделях образования] / А. Шувалов> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - янв. (N 2). - С. 10-13 : цв. ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СЛУЖБЫ ОБРАЗОВАНИЯ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ -- НЕДЕЛИ ШКОЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ -- VI НЕДЕЛЯ ШКОЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ -- МОДЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПАРАМЕТРЫ МОДЕЛЕЙ ОБРАЗОВАНИЯ -- ТЕХНОКРАТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ -- ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ -- АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ Аннотация: В статье дается своеобразная общепедагогическая матрица, в которой рассматриваются различные параметры базовых моделей образования и которая может служить школьному психологу ориентиром в работе над организацией образовательной практики |
В 17 Ванюшкина, Любовь. Образование как вхождение в культуру [Текст] / Любовь Ванюшкина, Елена Коробкова> // Искусство. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 13 : Спец. вып. - С. 2-6 : ил. . - Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура Изобразительное искусство в целом Культурология Теоретическая культурология Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): МХК (методика преподавания) -- Мировая художественная культура (методика преподавания) -- художники -- искусствоведы -- литературоведы -- академики -- картины -- художественные полотна -- полотна художественные -- сюжеты картин -- модели образования -- образовательная сфера -- сфера образования -- культурное наследие -- экология культуры Аннотация: Интеграция образовательной сферы в пространство культуры. Задачи воспитания и обучения сегодня - воспитание Человека культуры, создание среды, способствующей росту и творческому развитию личности в процессе освоения мира культуры. Доп.точки доступа: Коробкова, Елена; Эшер (художник) \м.\; Лихачев, Дмитрий Сергеевич (литературовед, академик АН СССР ; 1906) \д. С.\; Лаво, Льюис (художник) \л.\; Брейгель, Питер (старший ; нидерландский живописец и рисовальщик ; между 1525 и 1530-1569) \п.\; Полютин (современный петербургский художник) \с.\; Сеносиан, Хавьер (художник) \х.\ |
Быкасова, Л. В. Развитие изобразительно-художественного компонента в немецких образовательных моделях [Текст] : [особенности базовых моделей образования в Германии] / Л. В. Быкасова> // Искусство и образование. - 2013. - № 4. - С. 115-124. - Библиогр.: с. 123-124 (5 назв.) Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура--Германия Изобразительное искусство в целом Кл.слова (ненормированные): художественное образование -- модели образования -- художественно-изобразительные компоненты -- догмы -- тексты -- визуальные тексты -- художественные тексты -- образование за рубежом -- немецкое образование Аннотация: О художественно-изобразительном компоненте, представленном в моделях образования. |