74.26 С 40 Сиротин, В. И. Содержание географического образования и совершенствование механизмов контроля его качества [Текст] : [Сведения о концепции школьного географического образования В. П. Дронова, В. П. Максаковского] / Сиротин В. И.> // География. Приложение к газете "Первое сентября". - 2003. - янв. - N 2. - С. 3-4 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--РОССИЯ Кл.слова (ненормированные): ГЕОГРАФИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ГЕОГРАФИИ -- ПРЕДМЕТ ГЕОГРАФИИ -- ПРЕПОДАВАНИЕ ГЕОГРАФИИ -- СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ -- СТРУКТУРА КУРСА ГЕОГРАФИИ -- ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ -- ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ -- ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ -- ОЦЕНКА ЗНАНИЙ -- КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД -- ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ -- КОНТРОЛЬ ОБУЧЕНИЯ |
П 78 Провозина, Э. Ступенчатая стратегия выявления одаренности у детей дошкольного возраста [Текст] / Э. Провозина> // Детский сад от А до Я. - 2012. - N 6. - С. 42-45. - Библиогр.: с. 45 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ПЕРВИЧНАЯ ДИАГНОСТИКА -- ОЦЕНКА ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ -- ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ -- КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД -- ДЕТСКАЯ ОДАРЕННОСТЬ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ Аннотация: Выявление одаренных детей в ДОУ. |
С 21 Сафронова, Елена. Взаимодействие специалистов и воспитателей в коррекционно-развивающей работе дошкольного учреждения [Текст] / Е. Сафронова> // Детский сад от А до Я. - 2013. - N 1. - С. 108-120. - Библиогр.: с. 120 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ И РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ -- АДАПТАЦИЯ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД -- ПОДГОТОВКА ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ -- РЕАБЕЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ Аннотация: Особенности организации совместной деятельности специалистов и педагогов в ДОУ с нарушениями зрения и речи |