88 Ф 76 Фомина, Наталья. Иноязычные дети : помощь психолога [Text] : [о специальной программе для детей, испытывающих трудности в освоении русского языка] / Наталья Фомина Н.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - июнь (N 11). - С. 42-43 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ -- ПРОГРАММЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ИНОЯЗЫЧНЫЕ ДЕТИ -- 1 КЛАСС -- ШКОЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ -- УЧЕБНАЯ УСПЕВАЕМОСТЬ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ -- РУССКИЙ ЯЗЫК -- РУССКАЯ РЕЧЬ Аннотация: Раскрывается содержание специальной программы "Психолого-педагогическое сопровождение иноязычных первоклассников, испытывающих трудности в усвоении русского языка", приводятся примеры занятий |
Протасова, Екатерина. Помогаем малышам заговорить по-русски [Текст] : о специфике работы педагогов с детьми, не говорящими по-русски : [об организации языковой среды, помощи в адаптации детей, не говорящих по-русски] / Е. Протасова, Е. Булатова> // Дошкольное образование. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - N 21. - С. 19. - Продолжение. Начало: 2010. N 20 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ ДОШКОЛЬНОЕ -- ДЕТИ-МИГРАНТЫ -- ИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКОВ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ДЕТИ-ИНОФОНЫ -- ИНОЯЗЫЧНЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ ИНОЯЗЫЧНЫЕ Аннотация: Авторы рассказывают о том, как правильно организовать для детей-инофонов языковую среду, помочь адаптироваться в ситуациях, где звучит незнакомая речь. Доп.точки доступа: Булатова, Екатерина |
Талицкая, А. В. Дети иммигрантов в российских школах [Текст] : [о проблемах языковой адаптации детей-иммигрантов в России и помощи им в освоении письменной речи] / А. В. Талицкая> // Русский язык. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - N 21. - С. 36-38 : ил Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): РУССКИЙ ЯЗЫК (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- ДЕТИ-ИММИГРАНТЫ -- ДЕТИ-ИНОФОНЫ -- ЯЗЫКОВАЯ АДАПТАЦИЯ -- АДАПТАЦИЯ ЯЗЫКОВАЯ -- ДЕТИ МИГРАНТОВ -- ИНОЯЗЫЧНЫЕ ДЕТИ -- ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ Аннотация: Автор предлагает вниманию проблему языковой адаптации детей-иммигрантов в России, дает полезные советы преподавателям русского языка, работающим в смешанных классах, по освоению письменной речи детьми-инофонами. На примере учащихся-киргизов рассматривает допущенные ими ошибки в изучении русского языка. |
Ц 32 Цейтлин, Стелла. Лингвистическое сопровождение иноязычных детей в дошкольном учреждении и школе [Текст] / С. Цейтлин> // Детский сад от А до Я. - 2010. - N 5. - С. 14-21. - Библиогр.: с. 21 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): иноязычные дети -- лингвистическое сопровождение -- речевые ошибки -- лексика -- русский язык -- дошкольники Аннотация: Как помочь иноязычному ребенку в освоении русского языка |