74.204 О-53 Олейников, Алексей. Инклюзивное образование: бутовский вариант [Текст] : репортаж / Алексей Олейников А. // Первое сентября. - 2006. - Авг. (N 16). - C. 6 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ШКОЛОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- СОВМЕСТНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ШКОЛЬНЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Аннотация: В школе N 1961 в Южном Бутово начался эксперимент: совместное обучение детей-инвалидов и здоровых детей |
74.200 Ж 86 Жуков, Владимир (кандидат педагогических наук). Зачем им учиться вместе? [Текст] : [об обучении в общеобразовательной школе детей с ограниченными возможностями] / Владимир Жуков В. // Семейный совет. АиФ. - 2007. - N 3/4. - С. 3,5 : фото Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА--РОССИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ (ОБУЧЕНИЕ) -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ -- РЕФОРМЫ ШКОЛЫ -- ШКОЛЬНЫЕ РЕФОРМЫ Аннотация: автор рассуждает на тему совместного обучения детей: новая реформа школы делает возможным обучение в одном классе здоровых детей, детей с синдромом Дауна, инфицированных СПИДом |
Белая, К. Ю. Первый опыт создания инклюзивного образования в Москве: ДОУ № 1465, Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции "Тверской", г. Москва [Текст] : [из опыта работы] / Белая К. Ю. // Методические материалы. Приложение к журналу "Дошкольник. Младший школьник". - 2009. - N 3. - С. 23-27 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ ИНКЛЮЗИВНОЕ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ (ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ) -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ (ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ) -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ (ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ) -- ИНВАЛИДЫ (ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ) Аннотация: Опыт создания инклюзивного образовательного учреждения, где с обычными сверстниками в процесс воспитания и образования включены дети с ограниченными возможностями |
Ветров, Максим. Образование вне зоны доступа [Text] / М. Ветров // Первое сентября. - 2009. - N 20. - С. 5 Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): образование детей с ограниченными возможностями -- инклюзивное образование -- безбарьерная среда -- детей с ограниченными возможностями Аннотация: О перспективах образования детей с ограниченными возможностями здоровья |
Аромштам, Марина. И невозможное возможно, или Все наоборот [Текст] : о детях с особыми нуждами и о страшном слове "инклюзия" / М. Аромштам // Дошкольное образование. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - N 10. - С. 7-8 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНТЕГРАТИВНЫЕ ГРУППЫ -- ГРУППЫ ИНТЕГРАТИВНЫЕ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ Аннотация: О работе интегративных групп, в которых воспитываются вместе дети-инвалиды и здоровые дети. |
Екжанова, Елена Анатольевна. От интеграции к инклюзии [Текст] : [о переходе общеобразовательных школ на инклюзивное образование] / Е. А. Екжанова ; интервьюер О. Решетникова // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - авг. (N 16). - С. 34-37 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СЛУЖБЫ ОБРАЗОВАНИЯ -- ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ -- ИНТЕГРАТИВНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ -- ИНКЛЮЗИВНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ -- ИНТЕГРАЦИЯ -- ИНКЛЮЗИЯ -- ИНТЕГРАТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ОСОБЕННОСТИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ППМС-ЦЕНТРЫ -- ДЕФЕКТОЛОГИ -- ЛОГОПЕДЫ -- ПСИХОЛОГИ -- ШКОЛЬНЫЕ Аннотация: В интервью с автором первого в России учебника по обучению детей с особенностями психофизического развития рассматриваются вопросы, связанные с переходом общеобразовательных школ на инклюзивное образование - обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общих школьных коллективах Доп.точки доступа: Решетникова, Ольга \рвьюер.\ |
Семаго, Наталья. Еще раз об инклюзии [Текст] : [комментарии к интервью об инклюзивном образовании] / Н. Семаго // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - авг. (N 16). - С. 38 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СЛУЖБЫ ОБРАЗОВАНИЯ -- ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ -- ИНТЕГРАТИВНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ -- ИНКЛЮЗИВНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ -- ИНТЕГРАЦИЯ -- ИНКЛЮЗИЯ -- ИНТЕГРАТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ОСОБЕННОСТИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ППМС-ЦЕНТРЫ -- ДЕФЕКТОЛОГИ -- ЛОГОПЕДЫ -- ПСИХОЛОГИ -- СОЦИАЛЬНЫ Аннотация: В комментариях к интервью о возможности введения инклюзивного образования в России автор делает несколько уточнений, основываясь на собственном опыте аналогичной работы |
Д 18 Данилина, Марина. Принимать и любить (предупреждение "неуспешности" школьников с проблемами слуха) [Текст] / М. Данилина // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 3. - С. 35-37 : цв. фот. Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): инклюзивное образование -- школьники -- нарушения слуха -- дети слабослышащие -- слабослышащие дети -- школьное обучение слабослышащих -- проблемы неуспешности -- ситуация успеха -- советы учителю Аннотация: Рекомендации учителю начальных классов по предотвращению неуспешности слабослышащего ученика при обучении в обычной общеобразовательной школе. |
Р 69 Романова, Екатерина. "Невозможное" возможно [Текст] / Е. Романова // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 9. - С. 32-36 : цв. фот. Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): школа -- дети с ограниченными возможностями -- образование инклюзивное -- инклюзивное образование -- организация учебно-воспитательного процесса -- опыт работы Аннотация: Отрадно, что с каждым днем у нас в стране становится все больше учебных заведений, внедряющих инклюзивное образование. В статье - опыт работы одной из московских школ. |
П 27 Перевалова, Наталья. Если с другом вышел в путь [Текст] : формирование толерантного отношения к детям ОВЗ / Н. Перевалова // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 13. - С. 54-56 : фот. цв. Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): образование инклюзивное -- инклюзивное образование -- дети с ОВЗ -- отношение толерантное -- толерантное отношение -- методы воспитания Аннотация: Взаимодействие обычных детей и ребят с отклонениями в развитии способствует формированию у первых альтруизма и гуманности. А включенность в среду здоровых сверстников воспитанников с ОВЗ расширяет круг общения этих ребят, формирует у них навыки коммуникации и межличностного взаимодействия. |
М 23 Мангутова, Надежда. Развивающая среда в инклюзивной группе предшколы [Текст] / Н. Мангутова // Детский сад от А до Я. - 2011. - N 5. - С. 54-63. - Библиогр.: с. 63 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ДОШКОЛЬНОЙ И НАЧАЛЬНОЙ СТУПЕНЕЙ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПОНЯТИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ -- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ИНКЛЮЗИВНОЙ ГРУППЕ -- КОМПЕНСАТОРНЫЙ МЕХАНИЗМ У ДЕТЕЙ С ДЕФИЦИТОМ РАЗВИТИЯ -- ПРЕДШКОЛА Аннотация: Приводится модель инклюзивной образовательной вертикали в рамках предшколы |
Шалагинова, К. Другой - не значит плохой! [Текст] : ликбез для родителей : [об инклюзивном образовании и психолого-педагогическом сопровождении родителей детей с ограниченными возможностями здоровья] / К. Шалагинова // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - январь (N 1). - С. 46-48 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ОВЗ) -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- РОДИТЕЛИ -- СОПРОВОЖДЕНИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ Аннотация: О праве выбора формы обучения ребенка, инклюзивном образовании и его сопровождении, формировании толерантного отношения в обществе. |
Давыдова, Л. Общие переживания объединяют [Текст] : нравственное воспитание в инклюзивной среде : [о новых возможностях инклюзивного образования в нравственном воспитании младших школьников] / Л. Давыдова, М. Колокольцева // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - январь (N 1). - С. 49-51 : фот. - Библиогр.: с. 51 (4 назв.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ИГРОВЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ИГРОВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ Аннотация: Игровое взаимодействие для развития нравственного отношения младших школьников к сверстникам с ОВЗ. Доп.точки доступа: Колокольцева, М. |
Р 64 Розенблюм, Софья. Дети-аутисты в средней школе [Текст] / С. Розенблюм // Здоровье детей - Первое сентября. - 2011. - N 16. - С. 50-51 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): образование инклюзивное -- инклюзивное образование -- аутичные дети -- дети аутичные -- адаптация школьная -- школьная адаптация -- опыт педагогический -- педагогический опыт Аннотация: Опыт работы школы по обучению детей с аутизмом в общеобразовательной школе. |
Розенблюм, Софья. От стратегии к реальности [Текст] : [о создании микроклимата и воспитательной работе в инклюзивной школе] / С. Розенблюм // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - февр. (N 2). - С. 48-49 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНЫЕ ШКОЛЫ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА -- ТОЛЕРАНТНОЕ ОТНОШЕНИЕ Аннотация: Как инклюзивное образование меняет взаимоотношения в школе. |
Карташова, Елена. Готова ли школа? [Текст] : [о задачах инклюзивного образования в социализации детей с ограниченными физическими возможностями] / Е. Карташова // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - февр. (N 2). - С. 50-51 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНЫЕ ШКОЛЫ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ИНКЛЮЗИЯ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ Аннотация: Об инклюзивном образовании. |
Панкратова, М. Потягушеньки-порастушеньки... [Текст] : игры для дошкольников с нарушениями коммуникативного поведения : [жестово-двигательные игры] / М. Панкратова // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - март (N 3). - С. 45-46. - Библиогр.: с. 46 (2 назв.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- АУТИЗМ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- НАРУШЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ -- ЖЕСТОВО-ДВИГАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ -- ДОШКОЛЬНИКИ Аннотация: О жестово-двигательных играх и что они корректируют. |
Юсфин, С. Нужный договор [Текст] : [об участниках образовательного процесса, их основных группах, нормах отношений и их задачах] / С. Юсфин // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - март (N 3). - С. 47-49 : фот Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЕ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Аннотация: О потребности в организации, построении, возникновении и корректировке различных групп и их представителей в инклюзивном образовании. |
Ертанова, Ольга. Смотрим и обсуждаем [Текст] : фильмотека как ресурс образования / О. Ертанова, Н. Михайлова // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - апрель (N 4). - С. 44-47 : фот. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДИДАКТИКА Кл.слова (ненормированные): ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ -- СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ -- ИГРОВОЕ КИНО -- ФИЛЬМОТЕКИ Аннотация: Использование игрового кино в инклюзивном образовании. Доп.точки доступа: Михайлова, Нина |
Тишина, Елена. Как взрослые [Текст] : [наблюдения воспитателя за общением детей с ребенком с ОВЗ] / Е. Тишина // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - апрель (N 4). - С. 48-49 : фот. - Библиогр.: с. 33 (2 назв.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ С ОВЗ Аннотация: Общение детей при инклюзивном образовании. |