В 99 Вяземский, Евгений Евгеньевич (д. п. н., профессор). От основ профессионального мастерства к основам профессиональной компетентности [Текст] : практические занятия для учителей истории. Тема V. Обязательная программа / Е. Е. Вяземский, О. Ю. Стрелова> // История. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - N 20. - С. 34-39 : табл. - (Мастер-класс). - Продолж. Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Организация общеобразовательной школы--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): ПРЕПОДАВАНИЕ ИСТОРИИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ -- РЕФОРМЫ ШКОЛЬНОГО ИСТОРИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ИСТОРИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ -- ИЗУЧЕНИЕ ИСТОРИИ В ШКОЛЕ (ПРОГРАММЫ) -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ПО ИСТОРИИ -- ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫЕ ПО ИСТОРИИ -- КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ -- ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Аннотация: Реформы школьного исторического образования в современной России. Доп.точки доступа: Стрелова, Ольга Юрьевна (д. п. н., профессор) |
Самсонова, Е. Технологии и инклюзии [Текст] : материалы о Школе / Е. Самсонова, В. Рыскина> // Воспитательная работа в школе. - 2013. - N 10. - С. 108-116. - (Технологии и инструментарий). - Библиогр.: с. 116 Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): АДАПТИРОВАННАЯ СРЕДА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ИНКЛЮЗИВНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНЫЙ ПОДХОД К ДЕТЯМ -- ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- КЛАССИФИКАЦИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ОГРАНИЧЕНИЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- ОБУЧЕНИЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ТЕХНОЛОГИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Аннотация: Решение задачи как можно более полноценноё социализации детей с ОВЗ. Доп.точки доступа: Рыскина, В. |