Грамота в программе "Истоки" [Текст] : пример попытки соединить относительно традиционный подход с идеями инновационной практики // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 16 (546). - С. 9-10 : фот. ББК 74.102.413 Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ВОЗРАСТНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ -- ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА -- ГРАМОТА В ДЕТСКОМ САДУ -- ГРАМОТА В ПРОГРАММЕ ИСТОКИ -- ДЕТСКИЕ САДЫ (ИННОВАЦИОННАЯ ПРАКТИКА) -- ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА -- ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТСКИХ САДОВ -- ИСТОКИ (ПРОГРАММА) -- НАВЫКИ ЧТЕНИЯ (МЕТОДИКА) -- ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ (МЕТОДИКА) -- ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ (МЕТОДИКА) -- ПЕДАГОГИКА ШУЛЕШКО Е.Е. -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ -- ПРОГРАММЫ (ИСТОКИ) -- РАЗВИТИЕ РЕЧЕМЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ЦЕНТРЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ -- ЧТЕНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ (МЕТОДИКА) Аннотация: Обзор некоторых дидактических материалов.

Свирская, Лидия.     Ужасный ребёнок и немного организованной наблюдательности [Текст] : о модели мониторинга, основанной на политике доверия / Л. Свирская // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 18 (548). - С. 3-4 : фот. ББК 74.100 Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЕ САДЫ (ИННОВАЦИОННАЯ ПРАКТИКА) -- ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО (МОДЕЛИ ВОСПИТАНИЯ) -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ -- ИННОВАЦИОННАЯ ПРАКТИКА -- МЕТОДИКА МОНИТОРИНГА В ДОУ -- МЕТОДИКА МОНИТОРИНГА ДОСТИЖЕНИЙ -- МОДЕЛИ МОНИТОРИНГА В ДОУ -- МОНИТОРИНГ В ДЕТСКОМ САДУ (НОВЫЕ ПОДХОДЫ) -- МОНИТОРИНГ В ОБРАЗОВАНИИ ДОШКОЛЬНОМ -- НОВЫЕ ПОДХОДЫ К МОНИТОРИНГУ В ДОУ -- НОВЫЕ ПОДХОДЫ МОНИТОРИНГА -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- СИСТЕМА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Аннотация: Методика мониторинга: от направления до анализа достижений.