Жигалко, Ольга. Пять дружных гномов [Text] : программа развития эмоциональной сферы дошкольников с ОНР / Ольга Жигалко О.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2009. - янв. (N 1). - С. 23-32 : фот. - Вкл.: Дошкольный психолог"; N 1 (21) (Газета в газете) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ПСИХОГИМНАСТИКА -- СКАЗКОТЕРАПИЯ -- ЛЕПКА ИЗ СОЛЕНОГО ТЕСТА -- ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ЭМОЦИИ -- ЧУВСТВА -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЭМОЦИЙ Аннотация: Основными целями программы развития являются: формирование эмоциональной стабильности, коррекция отклонений в развитии эмоциональной сферы и социализация эмоций дошкольников с нарушениями речи |
Арюкова, Сания. Пособие "Три веселых клоуна" [Текст] : [работа с детьми с нарушениями речи] / С. Арюкова> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - июнь (N 11). - С. 31-32 : цв. фот. (вкл.). - Вкл.: Дошкольный психолог; N 2 (31) (Газета в газете) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ИГРОВЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ИГРОВЫЕ ПОСОБИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ПРОСТРАНСТВЕННО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА Аннотация: Автор описывает свое пособие, применяемое в логопедической работе с детьми с нарушениями речи, приводятся варианты игр |
С 21 Сафронова, Елена. Взаимодействие специалистов и воспитателей в коррекционно-развивающей работе дошкольного учреждения [Текст] / Е. Сафронова> // Детский сад от А до Я. - 2013. - N 1. - С. 108-120. - Библиогр.: с. 120 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ И РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ -- АДАПТАЦИЯ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД -- ПОДГОТОВКА ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ -- РЕАБЕЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ Аннотация: Особенности организации совместной деятельности специалистов и педагогов в ДОУ с нарушениями зрения и речи |