74.04(2Рос) Т 32 Тема: Пусть все будет, как у "них" [Text] / ведущий рубрики А. Букин> // Семья. - 2005. - N 4. - С. 6-7 : ил. - Содержание: Урок N 1. Как летчик на вираже; Урок N 2. В школу - с пеленок; Урок N 3. С какой стороны считать; Урок N 4. Нев Сорбонну, так в казаки; Урок N 5. Магистром можешь ты не быть. - Содерж.: Урок N 1. Как летчик на вираже; Урок N 2. В школу - с пеленок; Урок N 3. С какой стороны считать; Урок N 4. Нев Сорбонну, так в казаки; Урок N 5. Магистром можешь ты не быть Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ -- НАГРУЗКИ УЧЕБНЫЕ -- УЧЕБНЫЕ НАГРУЗКИ -- ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКОВ -- НУЛЕВЫЕ КЛАССЫ -- ПРОДЛЕННЫЕ ГРУППЫ -- ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ -- ОБУЧЕНИЕ ИГРОВОЕ -- ИГРОВОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ -- ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- БОЛОНСКОЕ СОГЛАШЕНИЕ -- ЕДИНАЯ ВЫСШАЯ ШКОЛА -- ТРЕБОВАНИЯ МЕЖДУНАРОДНЫЕ -- МЕЖДУНАРОДНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ -- МОДУЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ -- ПЛАТНОЕ ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ -- СТАНДАРТНЫЕ УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ -- ИГРОВЫЕ ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ -- ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ -- УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ Аннотация: Российский министр образования и науки Андрей Фурсенко предложил правительству реформу средней и высшей школы, объяснив это необходимостью соответствия международным стандартам. Потому, что Россия стала участником Болонского процесса, а, следовательно, частью европейского образования Доп.точки доступа: Букин, Букин Анатолий; Букин, Анатолий \сост.\ |
74.200.6 Г 95 Гурова, Н. С. [Методические материалы для работы воспитателя группы продленного дня] [Text] / Гурова Н. С.> // Завуч начальной школы. - 2005. - N 4. - С. 88-94. - Содержание: Обязанности воспитателя ГПД; Самоподготовка; Правила подготовки устных заданий; Правила приготовления письменных заданий; Методические рекомендации к проведению прогулок; Инструкция для воспитателей ГПД; Памятка по проверке учебно-воспитательной работы в ГПД; Инструкции по технике безопасности при работе с учащимися ГПД. - Содерж.: Обязанности воспитателя ГПД; Самоподготовка; Правила подготовки устных заданий; Правила приготовления письменных заданий; Методические рекомендации к проведению прогулок; Инструкция для воспитателей ГПД; Памятка по проверке учебно-воспитательной работы в ГПД; Инструкции по технике безопасности при работе с учащимися ГПД Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ГПД -- ВОСПИТАТЕЛИ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОГУЛОК -- ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ -- ЗАНЯТИЯ В ГРУППАХ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ |
74.04(2) О-13 Об установлении тождества наименования должности "воспитатель группы продленного дня" наименованию должности "воспитатель": Приказ Минздравсоцразвития РФ от 05.07.2005 г. N 440 [Text]> // Учительская газета. - 2005. - N - С. 13 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Кл.слова (ненормированные): воспитатели ГПД -- тождество наименований -- досрочная пенсия -- группы продленного дня |
74.04(2) Т 55 Только учись [Text] : тема / Ведущий рубрики А. Букин> // Семья. - 2004. - N 2. - С. 6-7. - Содержание: Урок N 1. С желанием и радостью 6; Урок N 2. Полный день 6; Урок N 3. Двенадцать? Тринадцать! 6-7; Урок N 5. Марш по гнилым ступеням 7; Урок N 5: Мой профиль 7. - Содерж.: Урок N 1. С желанием и радостью 6; Урок N 2. Полный день 6; Урок N 3. Двенадцать? Тринадцать! 6-7; Урок N 5. Марш по гнилым ступеням 7; Урок N 5: Мой профиль 7 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ПЕРВОКЛАССНИКИ -- ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ -- ШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО -- ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ -- ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКОВ -- ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫЕ -- ПЕРЕГРУЗКИ УЧЕБНЫЕ -- СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ ДВЕНАДЦАТИЛЕТНЕЕ -- УЧЕБНЫЕ НАГРУЗКИ -- ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- УГЛУБЛЕННОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ -- НОВАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ -- ДВЕНАДЦАТИЛЕТНЕЕ ОБУЧЕНИЕ Аннотация: Как и чему учат детей в школе, а также - как собираются учить Доп.точки доступа: Букин, Букин Анатолий; Букин, Анатолий \ведущий рубрики.\ |
Школа полного дня на базе разновозрастных клубов [Text]> // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября". - 2003. - N 4. - С. 7-10 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЫ -- ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ -- ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ -- РЕЖИМ ГРУПП ПРОДЛЕННОГО ДНЯ -- КРУЖКОВАЯ РАБОТА -- КЛУБЫ ШКОЛЬНЫЕ -- ШКОЛЬНЫЕ КЛУБЫ |
Максимова, М. С. Школа полного дня (Об опыте работы одной московской школы) [Text] / Максимова М. С.> // Дополнительное образование. - 2003. - N 10. - С. 36-40 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ -- ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ -- ОБРАЗОВАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ -- ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- НАПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ |
74.200 С 53 Сняткова, Л. Б. Игра-путешествие с изменением предметно-пространственной среды в группе продленного дня [Text] : материалы о Школе / Сняткова Л. Б.> // Начальная школа плюс До и После. - 2006. - N 4. - С. 49-51 : ил. - Библиогр.: с. 51 (3 назв.) Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ -- ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ -- ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА -- ИГРЫ-ПУТЕШЕСТВИЯ Аннотация: Представленное практическое задание поможет воспитателям группы продленного дня изыскать резервы в уже имеющейся предметно-пространственной среде, наполнить ее новым содержанием |
74.200 Г 90 Группа продленного дня [Текст] : работа с учениками> // Классное руководство и воспитание школьников. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - N 2. - С. 31-36 : ил. - Содержание: Клуб любителей соток / С. Плахотников; "Никакой цели я не ставила / Е. Накапкина; Вести с продленки / С. Савельев; Жмурки, или Слепой козел / С. Кольцов. - Содерж.: Клуб любителей соток / С. Плахотников; "Никакой цели я не ставила / Е. Накапкина; Вести с продленки / С. Савельев; Жмурки, или Слепой козел / С. Кольцов Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ -- ИГРЫ -- ВАРИАТИВНЫЕ СКАЗКИ -- СКАЗКИ -- МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ -- ЧТЕНИЕ -- ЖМУРКИ -- ДЕТИ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ -- ПРОДЛЕНКИ Аннотация: Чем увлечь и занять детей на продленке |
74 О-75 Особый ребенок. Работа с родителями. Классный час. Группа продленного дня [Текст]> // Классное руководство и воспитание школьников. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - N 5. - С. 3-47 : ил. - Содержание: Тяжкая ноша одаренности : из доклада Юнга съезду работников средних школ / пересказ В. Букатов; "Отбросы" и "сливки" / А. Огородникова; Кто такие Индиго? / О. Булычева; "И тут очень важно удержаться от диктата" / Т. Потемкина; Совместная деятельность / И. Хоменко; Кто кого поведет в музей / М. Воробъева; Классный час на тему роковой любви / С. Плахотников; Антиутопия восьмого "А" / О. Канищева; Три судьбы : игровое упражнение для классного часа / Н. Пряжников; Экскурсия за угол / Н. Рубленко. - Содерж.: Тяжкая ноша одаренности : из доклада Юнга съезду работников средних школ / пересказ В. Букатов; "Отбросы" и "сливки" / А. Огородникова; Кто такие Индиго? / О. Булычева; "И тут очень важно удержаться от диктата" / Т. Потемкина; Совместная деятельность / И. Хоменко; Кто кого поведет в музей / М. Воробъева; Классный час на тему роковой любви / С. Плахотников; Антиутопия восьмого "А" / О. Канищева; Три судьбы : игровое упражнение для классного часа / Н. Пряжников; Экскурсия за угол / Н. Рубленко Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- УЧИТЕЛЯ -- ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ -- УСПЕВАЕМОСТЬ -- ЭКСКУРСИИ -- ДЕТИ ИНДИГО -- КАК ЦВЕТ ПОМОГАЕТ ЛУЧШЕ ПОНЯТЬ ТВОЮ ЖИЗНЬ (КНИГА) -- ПОХОДЫ В МУЗЕИ -- РОКОВАЯ ЛЮБОВЬ -- 5 КЛАСС -- РОДИТЕЛИ -- РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ -- ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ -- ОРГАНЫ САМОУПРАВЛЕНИЯ -- ПОПЕЧИТЕЛЬСКИЕ СОВЕТЫ -- КЛАССНЫЕ ЧАСЫ Аннотация: Различие девочек и мальчиков, женщин и мужчин Доп.точки доступа: ТЭПП, НЭНСИ ЭНН |
74.200.6 К 14 Казанцева, Н. В. Программа деятельности группы продленного дня [Text] / Казанцева Н. В.> // Завуч начальной школы. - 2008. - N 1. - С. 122-142 Рубрики: Образование. Педагогическая наука--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- младшие школьники -- группы продленного дня -- ГПД -- программа работы -- целевые программы -- тематика клубных часов -- опыт работы |
С 14 Садовникова, Г. В. Организация свободного времени учащихся в группе продленного дня [Текст] / Г. В. Садовникова> // Детский досуг. - 2009. - N 3. - С. 77-88 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): группы продленного дня -- продленного дня группы -- продленки в школе -- самостоятельность детей -- прогулки школьные -- экскурсии школьные -- КТД (коллективные творческие дела) -- коллективные творческие дела -- дела коллективные творческие -- творческие коллективные дела -- свободное время учащихся Аннотация: Спокойные и подвижные игры, самостоятельная учебная деятельность, прогулки и экскурсии, коллективное творческое дело (КТД). |
Безруких, Марьяна. Адаптация к школе [Текст] / М. Безруких ; интервьюер Д. Рыбина> // Мой кроха и я. - 2009. - N 9. - С. 64-66 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): АДАПТАЦИЯ К ШКОЛЕ -- РЕЖИМ ДНЯ ШКОЛЬНИКОВ -- ПРОДЛЕНКИ -- ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ -- ПРИЗНАКИ НАРУШЕНИЯ АДАПТАЦИИ -- ПЕРВОКЛАССНИКИ -- ПСИХОЛОГИЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ -- ПИТАНИЕ ПЕРВОКЛАССНИКОВ Аннотация: Процесс адаптации ребенка к школе сложен и длителен. У первоклассников он продолжается 6-8 недель. Задача родителей - максимально облегчить состояние ребенка в этот период, оказать поддержку и защитить. Доп.точки доступа: Рыбина, Дарья \рвьюер.\ |
Т 81 Тубашева, М. В. Читаем, обсуждаем, играем (игра-викторина "Юбилей писателя" по произведениям Н. Носова) [Текст] / М. В. Тубашева> // Завуч начальной школы. - 2011. - N 1. - С. 85-89 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- игры-викторины -- группы продленного дня -- викторины литературные -- литературные викторины -- сценарии -- кроссворды по произведениям Аннотация: Сценарий игры-викторины для учащихся группы продленного дня по произведениям Николая Носова. Доп.точки доступа: Носов, Николай Николаевич (1908 - 1976) \н. Н.\ |
Литвинова, Т. П. Группа продленного дня в режиме функционирования [Текст] / Т. П. Литвинова> // Завуч начальной школы. - 2011. - N 3. - С. 48-54 : табл. - Библиогр. в конце ст. Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- группы продленного дня -- нормативные документы -- внеурочная деятельность -- графики занятий -- воспитатели ГПД -- документация воспитателя -- методические рекомендации Аннотация: Представлены методические рекомендации по организации работы группы продленного дня (документация, основные направления работы, формы внеурочной деятельности). |
Санникова, Е. В. Игры и развлечения в группе продленного дня [Text] : [игры для младших школьников] / Е. В. Санникова> // ПедСовет. - 2012. - N 9. - С. 15-16 Рубрики: ИСКУССТВО--ПРАЗДНИКИ. ЕЛКИ. КАРНАВАЛЫ Кл.слова (ненормированные): ИГРЫ -- РАЗВЛЕЧЕНИЯ -- ПРОЕКТЫ ИГРОВЫЕ -- ИГРОВЫЕ ПРОЕКТЫ -- ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ -- ВОЗРАСТ МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Аннотация: Приводятся варианты игр в группе продленного дня для младших школьников |