65.04 К 87 Ктищюнас, В.-Р. Л. Страны мира. Проспект-программа учебного курса [Текст] : [Задача курса - формирование представления о мире сквозь призму индивидуальности слагающих его природно-культурных районов и их взаимосвязи] / Ктищюнас В.-Р. Л., Наумов А. С.Рогачев С. В.> // География. Приложение к газете "Первое сентября". - 2001. - N 30. - С. 1-31: ил. Рубрики: ЭКОНОМИКА. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ Кл.слова (ненормированные): СТРАНОВЕДЕНИЕ -- ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫЕ -- УЧЕБНЫЙ КУРС ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ -- ПРИРОДНО-КУЛЬТУРНЫЕ РАЙОНЫ -- ИСТОРИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ -- СВОЕОБРАЗИЕ МЕСТ -- МАРШРУТНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ -- ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ -- СТРАНЫ МИРА Аннотация: При характеристике отдельных районов авторы не стремились к энциклопедически (справочно) понимаемой комплексности. Стержень описания каждого района составляют его яркие индивидуальные черты, слагающие зримый, запоминающийся образ. Индивидуальная специфика того или иного района даёт повод для рассмотрения в рамках страноведчески организованного курса тех или иных явлений, составляющих предмет "отраслевых географий". Курс структурирован по маршрутному принципу, следующему в общих чертах за движением цивилизации по поверхности земного шара. При рассмотрении наиболее древних, заслуженных территорий Земли большое внимание уделяется историческому наследию; по мере же продвижения в Новый Свет и на другие территории нового хозяйственного освоения растёт доля актуализированных сюжетов Доп.точки доступа: Наумов, А. С.; Рогачев, С. В. |
74.262.4 Л 52 Летюк, А. А. Генетическая связь между классами соединений [Текст] : конспект урока / Летюк А. А.> // Химия. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - Март. (N 5). - С. 30-31 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ГЕНЕТИЧЕСКИЕ СВЯЗИ -- КЛАССЫ СОЕДИНЕНИЙ -- МЕТАЛЛЫ -- НЕМЕТАЛЛЫ -- ОПЫТЫ -- ВЗАИМОСВЯЗИ -- ХИМИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ Аннотация: Конспект урока по химии |
65.04 К 89 Кузнецов, А. П. Мировое хозяйство в условиях глобализации [Текст] / Кузнецов А. П.> // География. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - сент. (N 34). - С. 4-11 : порт., карт., схемы, табл. Рубрики: ЭКОНОМИКА. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ, 21 В НАЧ Кл.слова (ненормированные): ВВП (ВНУТРЕННИЙ ВАЛОВЫЙ ПРОДУКТ) -- ВЗАИМОЗАВИСИМОСТЬ СТРАН (ЭКОНОМИЧЕСКАЯ) -- ВЗАИМОСВЯЗИ СТРАН (ЭКОНОМИЧЕСКИЕ) -- ВНЕШНИЕ ДОЛГИ -- ВНУТРЕННИЙ ВАЛОВЫЙ ПРОДУКТ (ВВП) -- ГЛОБАЛИЗАЦИЯ -- ИНВЕСТИЦИИ -- ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ГРУППИРОВКИ МИРА -- МИРОВАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ -- МИРОВАЯ ТОРГОВЛЯ -- МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА -- МИРОВЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЗОНЫ -- ПРОМЫШЛЕННОСТЬ МИРОВАЯ -- СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО -- СТРУКТУРЫ МИРОВОЙ ТОРГОВЛИ -- СФЕРЫ УСЛУГ -- ТЕМПЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- СТРАНЫ МИРА -- ТНК (ТРАНСНАЦИОНАЛЬНЫЕ КОРПОРАЦИИ) -- ЭКОНОМИКА МИРОВАЯ -- ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ МИРА -- ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЗОНЫ (МИРОВЫЕ) -- ТРАНСНАЦИОНАЛЬНЫЕ КОРПОРАЦИИ (ТНК) -- ТОРГОВЛЯ МИРОВАЯ |
74.262.4 Т 31 Телешов, С. В. Генетические взаимосвязи в школьном курсе органической химии [Текст] : [пособие, составленное из "книжных обложек" школьной библиотечной серии "Классы органических соединений" (Схема). 11-й класс] / Телешов С. В.> // Химия. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - Дек. (N 47). - С. 6-11. - Библиогр.: с. 11 (2 назв.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): 11 КЛАСС -- ХИМИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ -- ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ -- ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ Аннотация: Дидактические материалы |
74.26 К 85 Крылова, О. В. Опять эти крайние точки [Текст] : [Методические записка по изучению географии материков в 7-ых классах] / Крылова О. В.> // География. Приложение к газете "Первое сентября". - 2003. - дек. N 45. - С. 15-19: карт., диагр. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЫС ЧЕЛЮСКИНА--МЫС ПИАЙ--МЫС ДЕЖНЕВА Кл.слова (ненормированные): ГЕОГРАФИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ГЕОГРАФИИ -- ПРЕПОДАВАНИЕ ГЕОГРАФИИ -- 7 КЛАСС -- ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ МИРА -- ГЕОГРАФИЯ МАТЕРИКОВ (ТЕМА) -- ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ МИРА -- УРОКИ ГЕОГРАФИИ -- СМЫСЛОВЫЕ ВЗАИМОСВЯЗИ В ОБУЧЕНИИ -- ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ -- КРАЙНИЕ ТОЧКИ МАТЕРИКОВ -- КЛИМАТ -- КЛИМАТОГРАММЫ |
74.26 Л 17 Лазаревич, К. С. На что надо обратить внимание при изучении материков в 7-м классе [Текст] : [Дополнительный материал по материкам] / Лазаревич К. С.> // География. Приложение к газете "Первое сентября". - 2003. - дек. N 45. - С. 23-24; дек. N 46. - С. 23-26; дек. N 47. - С. 21-22; дек. N 48. - С. 7-10 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--АФРИКА--СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА--ЮЖНАЯ АМЕРИКА Кл.слова (ненормированные): 7 КЛАСС -- ГЕОГРАФИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- ГЕОГРАФИЯ МАТЕРИКОВ (ТЕМА) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ГЕОГРАФИИ -- ПРЕПОДАВАНИЕ ГЕОГРАФИИ -- СМЫСЛОВЫЕ ВЗАИМОСВЯЗИ В ОБУЧЕНИИ -- ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ МИРА -- МАТЕРИКИ -- ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ -- РЕЛЬЕФ -- ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ АНТАРКТИДЫ -- ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ -- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ ГЕОГРАФИИ -- КЛИМАТ -- ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ Аннотация: Серия материалов о наиболее распространенных трудностях при изучении материков Земли в курсе 7-го класса. Разъясняются "узкие места" изложения материала, указываются характерные ошибки и неточности учебных пособий, приводятся необходимые дополнения и пояснения, которых по тем или иным причинам лишены наши учебники |
83 Ц 43 Церетели, Вера. Ветхозаветные образы и змеиная рубаха [Текст] : (Мария Кшондзер прослеживает скрытые переклички эпох и культур) / Церетели Вера> // НГ Ex libris. - 2001. - 15 февр. (N 6). - С. 5 Рубрики: ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): НА РУБЕЖЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЙ (СБОРНИК НАУЧНЫХ СТАТЕЙ) -- РУССКАЯ КУЛЬТУРА -- КУЛЬТУРА РУССКАЯ -- ПРОБЛЕМЫ -- РУССКАКЯ ЛИТЕРАТУРА -- ЛИТЕРАТУРА РУССКАЯ -- РУССКО-ГРУЗИНСКИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ В КОНТЕКСТЕ МИРОВОГО ОБЩЕКУЛЬТУРНОГО ПРОЦЕССА) -- СЕРЕБРЯНЫЙ ВЕК -- ВЕК СЕРЕБРЯНЫЙ -- ПОЭЗИЯ -- СИМВОЛИЗМ -- АКМЕИЗМ -- ЗМЕИНАЯ РУБАХА (РОМАН) Доп.точки доступа: РОБАКИДЗЕ, ГРИГОЛ ТИТОВИЧ; КШОНДЗЕР, МАРИЯ |
74.1 Г 84 Грим, гримерная, гример [Текст] : [занятия с детьми по изобразительной деятельности: обучение искусству грима во взаимосвязи с другими видами деятельности]> // Дошкольное образование. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - N 10. - С. 21 : фот. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНОЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ИСКУССТВО ГРИМА -- РЕПЕТИЦИИ МЮЗИКЛА -- ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ Аннотация: Описание занятий с детьми по изобразительной деятельности: обучение искусству грима во взаимосвязи с другими видами деятельности |
74.204 К 48 Клепиков, В. Н. (канд. пед. наук). Интегративные взаимосвязи этики с целостным учебно-воспитательным процессом школы [Текст] : [интеграция этики с учебно-воспитательным процессом на 3-х уровнях : на уровнях межпредметных связей и уроках нравственной направленности] / Клепиков В. Н.> // Этическое воспитание. - 2006. - N 6. - С. 39-53 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ШКОЛОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): ИНТЕГРАЦИЯ ЭТИКИ -- УРОКИ НРАВСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ -- МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ШКОЛЫ -- УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКАЯ ОБСТАНОВКА В ШКОЛЕ -- ОБЩИЕ ИНТЕГРАТИВНЫЕ ПОНЯТИЯ -- ИНТЕГРАЦИЯ НА УРОКАХ ЭТИКИ -- ИСТИНА (ПОНЯТИЕ) -- КРАСОТА (ПОНЯТИЕ) Аннотация: Автор рассуждает об интеграции этики с учебно-воспитательным процессом на трех уровнях: на всем образовательном пространстве школы, на уровне межпредметных связей и на уровне урока нравственной направленности |
74.268.3 Ф 91 Фролова, О. Н. Интегративные взаимосвязи этики с уроками литературы в учебно-воспитательном процессе школы [Текст] : [как усилить воспитательное воздействие художественного произведения на школьников, какие методы изучения произведения могут обеспечить уроку литературы нравственную роль] / О. Н. Фролова> // Этическое воспитание. - 2007. - N 3. - С. 62-64 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ИНТЕГРАТИВНЫЕ ВЗАИМОСВЯЗИ -- УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ -- ПРЕПОДАВАНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ (МЕТОДИКА) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ -- НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ ЛИТЕРТАУРЫ -- НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКИЙ ИДЕАЛ -- ИДЕЙНО-НРАВСТВЕННАЯ ПОЗИЦИЯ ПИСАТЕЛЯ -- ЭТИЧЕСКИЙ ИДЕАЛ ПИСАТЕЛЯ -- ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Аннотация: Автор рассуждает о том, как усилить воспитательное воздействие художественного произведения на школьников, какие методы изучения произведения могут обеспечить уроку литературы нравственную роль в жизнедеятельности подрастающего поколения |
88 С 79 Степанов, Сергей. Жестокость виртуальная и реальная - трудные поиски взаимосвязи [Text] : [о влиянии виртуального насилия на психику подрастающего поколения] / С. Степанов> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - сент. (N 17). - С. 4-7 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ВИРТУАЛЬНЫЙ МИР -- ВИРТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ -- ИГРЫ ВИРТУАЛЬНЫЕ -- ПСИХИКА РЕБЕНКА -- ЖЕСТОКОСТЬ -- АГРЕССИЯ -- АГРЕССИВНОСТЬ -- АГРЕССИВНЫЕ ДЕТИ -- ЖЕСТОКОСТЬ ЭКРАННАЯ -- БИХЕВИОРИЗМ -- УКРОЩАЯ ЧУДОВИЩ (КНИГА) -- ПСИХОЛОГИ АМЕРИКАНСКИЕ Аннотация: В статье рассматривается проблема поиска взаимосвязи виртуального насилия и психики ребенка: быть может, не жестокие зрелища делают детей агрессивными, а агрессивные дети тянутся к жестоким зрелищам? |
74.1 Т 77 Трубайчук, Людмила. Дошкольное образовательное учреждение как открытая система [Текст] : актуальная тема / Л. Трубайчук> // Детский сад от А до Я. - 2008. - N 5. - С. 6-12. - Библиогр.: с. 12 (7 назв.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ВНЕШНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ДОУ -- ПАРТНРСТВА -- ОТКРЫТАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА -- СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- РАБОТА ДОУ С СЕМЬЕЙ -- ПАРТНЕРСКИЕ ОТНОШЕНИЯ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Аннотация: Автор характеризует внутренние и внешние взаимосвязи дошкольного учреждения, определяющие его как открытую образовательную систему, описывает отдельные формы взаимодействия детского сада с родителями и социальными институтами |
88 С 79 Степанов, Сергей. Союзники или коллеги? [Text] : [о взаимосвязи психологии и дефектологии] / Сергей Степанов С.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - дек. (N 23). - С. 4-5 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- АНОМАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- АНОМАЛЬНЫЕ ДЕТИ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- НЕНОРМАЛЬНЫЕ ДЕТИ (НАУЧНАЯ РАБОТА) -- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕБЕНКА (НАУЧНАЯ РАБОТА) -- ИСКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ДЕТИ (НАУЧНАЯ РАБОТА) -- О НЕПОЛНОЦЕННОСТИ ОРГАНОВ (НАУЧНАЯ РАБОТА) -- ПСИХОЛОГИЯ СУБНОРМАЛЬНЫХ ДЕТЕЙ (НАУЧНАЯ РАБОТА) Аннотация: На примерах из истории психологии доказывается, что дефектология является психолого-педагогической дисциплиной и что подлинный прогресс и дефектологии, и психологии возможен только при их конструктивном соприкосновении |
88 Г 82 Грибова, Ольга. Над речью ребенка работаем вместе [Text] : [о взаимосвязи логопедии и логопсихологии] / Ольга Грибова О.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - дек. (N 23). - С. 18-20 : фот. - Вкл.: Психологи и логопеды: работа в команде (Методическая копилка) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ЛОГОПЕДИЯ -- ЛОГОПСИХОЛОГИЯ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ -- СИСТЕМНОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- РЕЧЕВОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ -- РЕЧЬ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ЯЗЫКОВЫЕ СПОСОБНОСТИ -- РЕЧЕВЫЕ ПАТОЛОГИИ -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Аннотация: В статье рассматривается вопрос разграничения интересов и областей влияния между погопедией и логопсихологией, в центре изучения которых - речь как одна из высших психических функций |
Б 38 Бедраева, О. А. Игровые и девиантные черты юношеского жаргонного общения (аспекты взаимосвязи и психосемантики) [Текст] / О. А. Бедраева> // Вопросы психологии экстремальных ситуаций. - 2008. - N 3. - С. 17-21. - Библиогр. в конце ст. Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): жаргонные общения -- общения -- девиантные общения -- игровые общения -- психосемантика -- юношеские общения Аннотация: Исследования юношеского общения. |
Белая, К. Ю. Сбережем нашу Землю [Текст] : [экологические занятия] / Белая К. Ю.> // Дошкольник. Младший школьник. - 2009. - N 3. - С. 13-16 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (ЗАНЯТИЯ С ДОШКОЛЬНИКАМИ) -- ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ С ДОШКОЛЬНИКАМИ -- ЭКОЛОГИЯ (ЗАНЯТИЯ С ДОШКОЛЬНИКАМИ) -- ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА НА ПРИРОДЕ (ЗНАНИЯ ДОШКОЛЬНИКАМ) -- ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА (ЗНАНИЯ ДОШКОЛЬНИКАМ) -- ПРИРОДА И ЧЕЛОВЕК (ЗНАНИЯ ДОШКОЛЬНИКАМ) -- ВЗАИМОСВЯЗИ В ПРИРОДЕ (ЗНАНИЯ ДОШКОЛЬНИКАМ) -- ОТНОШЕНИЕ К ПРИРОДЕ ЧЕЛОВЕКА (ЗНАНИЯ ДОШКОЛЬНИКАМ) Аннотация: Занятия с детьми по экологической безопасности. В доступной детям форме даются знания о взаимосвязях в природе, о последствиях неправильного поведения человека в природе |
К 96 Кущ, Надежда. Знакомим детей с лекарственными растениями [Текст] / Н. Кущ> // Детский сад от А до Я. - 2008. - N 6. - С. 117-128. - Библиогр.: с. 128 (5 назв.) Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ -- ВЗАИМОСВЯЗИ С ПРИРОДОЙ -- ЭКОЛОГИЧЕСКИ ГРАМОТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ПОВЕДЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЧЕРЕМУХА -- СОСНЫ Аннотация: Цикл занятий с дошкольниками по ознакомлению с лекарственными растениями: внешний вид, свойства, произрастание, особенности размножения |
П 27 Перминова, Л. М. О взаимосвязи школьных образовательных стандартов первого и второго поколений [Текст] / Л. М. Перминова> // Образование в современной школе. - 2012. - N 2. - С. 4-9 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): школа -- стандарты образовательные -- образовательные стандарты -- стандарты первого поколения -- стандарты второго поколения -- ФГОС -- сравнительный анализ -- анализ сравнительный Аннотация: Стандартизация отечественного образования привела к тому, что одно поколение образовательных стандартов, не успев закрепиться в полной мере, сменяется новым поколением. Поэтому важно обосновать пути взаимосвязи образовательных стандартов, чтобы новая деятельность школьника не приводила к тупиковым ситуациям в его умственном развитии. |
Бакарченко, Екатерина. Кот плывет по океану [Текст] : речевые и дидактические игры на уроках : [о взаимосвязи учебы и игры, структуре игрового процесса, основных формах и методах руководства дидактическими играми] / Е. Бакарченко> // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - март (N 3). - С. 26-31 : фот. - Библиогр.: с. 31 (9 назв.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): РУССКИЙ ЯЗЫК (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ИГРОВАЯ ПЕДАГОГИКА -- ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Аннотация: Предлагаются дидактические игры для уроков русского языка |
Галатенко, Ю. Н. Смысловая роль интонации в поэзии и музыке [Текст] / Ю. Н. Галатенко> // Искусство и образование. - 2013. - № 5. - С. 7-18. - Библиогр.: с. 17-18 (17 назв.) Рубрики: Литературоведение Поэтика Музыка и зрелищные искусства Теория музыки Кл.слова (ненормированные): взаимосвязи видов искусств -- звуки -- интонации -- музыка -- музыкальность поэзии -- музыкальность стихов -- поэзия -- эвфония Аннотация: О музыкальности стиха, основанной на интонации как главном параметре как музыки, так и поэзии. |