88.8 А 86 Артюхова, И. Барьеры непонимания [Text] / Артюхова И.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2001. - N 46. - С. 5 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ -- ПОДРОСТКИ -- ОБЩЕНИЕ ПОДРОСТКОВ -- КОРРЕКЦИЯ ОБЩЕНИЯ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ |
26.8 М 64 Мироненко, Н. С. Факторы сжатия географического пространства [Текст] : [Речь идет о том, что для достижения какого-либо места на Земле нужно все меньше времени и иных издержек] / Мироненко Н. С., Сорокин М. Ю.> // География. Приложение к газете "Первое сентября". - 2001. - N 48. - С. 3-6: ил., схемы Рубрики: НАУКИ О ЗЕМЛЕ (ГЕОДЕЗИЧЕСКИЕ ГЕОФИЗИЧЕСКИЕ ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ И ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ НАУКИ) Кл.слова (ненормированные): ТРАНСПОРТНЫЕ ПУТИ -- ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО -- СВЯЗИ ТРАНСПОРТНЫЕ -- КОММУНИКАЦИИ -- ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС -- БАРЬЕРЫ -- ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ГРАНИЦЫ -- ГЕОПОЛИТИКА -- ТРАНСПОРТНЫЕ СВЯЗИ -- ГРАНИЦЫ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ Доп.точки доступа: Сорокин, М. Ю. |
26.89(2-2)Москва Н 58 Нефёдова, Т. Г. Периферия Москвы. Градиенты, пороги, барьеры, границы [Текст] : [Рассмотрены территориальные диспропорции в распределении промышленного производства, инвестиции и торговли по различным кольцевым поясам] / Нефёдова Т. Г.> // География. Приложение к газете "Первое сентября". - 2001. - N 11. - С. 3-8: ил., табл., граф. Рубрики: НАУКИ О ЗЕМЛЕ (ГЕОДЕЗИЯ, ГЕОФИЗИКА, ГЕОЛОГИЯ И ГЕОГРАФИЯ)--РОССИЯ--МОСКОВСКИЙ РЕГИОН--МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ ГОРОДА РОССИИ Кл.слова (ненормированные): ГОРОДА -- НАСЕЛЕНИЕ -- ОБЛАСТИ -- МИГРАЦИИ -- МАЯТНИКОВЫЕ МИГРАЦИИ -- ЗАНЯТОСТЬ -- ПРОМЫШЛЕННОСТЬ -- ИНВЕСТИЦИИ -- РЕТИЧНЫЙ СЕКТОР -- ПЕРИФЕРИЯ -- ГРАДИЕНТЫ -- ГРАДИЕНТЫ ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ -- ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ГРАДИЕНТЫ -- АССИМЕТРИЯ РАЗВИТИЯ |
78.3 П 51 Полканова, Анна. Понимание человека человеком: психологические барьеры [Текст] : дайджест некоторых разделов необходимых книг / Анна Полканова А.> // Библиотека в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2003. - нояб. N 22. - С. 43. - (Методический день. Вып. 09). Окончание. Начало: N 18. Дайджест книг: Азарова В. А. Обслуживание читателей: техника профессионального поведения библиотекаря: Монография. - Самара: СГАКИ, 1998. - 146; Психология житейской мудрости. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. - 384 с.- (Психологический практикум) Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ В БИБЛИОТЕКЕ -- ДАЙДЖЕСТЫ КНИГ -- ПОВЕДЕНИЕ БИБЛИОТЕКАРЯ -- ПОВЕДЕНИЕ ЧИТАТЕЛЯ -- ЧУВСТВО МЕРЫ -- СКРОМНОСТЬ (КАЧЕСТВО) -- ИНТЕРЕСНЫЙ ЧЕЛОВЕК (ПОНЯТИЕ) |
28г Р 79 Рохлов, В. С. История развития учения о гомеостазе [Текст] : [вклад различных ученых в исследование этой проблемы] / Рохлов В. С.> // Биология. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - Ноябрь (N 22). - С. 2-9 : ил. Рубрики: БИОЛОГИЯ--ИСТОРИЯ БИОЛОГИИ Кл.слова (ненормированные): ГОМЕОСТАТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ -- ГОМЕОСТАЗ -- ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ГОМЕОСТАЗА -- ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗМА -- ГИСТОГЕМАТИЧЕСКИЕ БАРЬЕРЫ -- ВИДЫ ГОМЕОСТАЗА -- БИОЛОГИ -- УЧЕНЫЕ Аннотация: Гомеостатические процессы в организме Доп.точки доступа: БЕРНАР, КЛОД; КЕННОН, УОЛТЕР; ШТЕРН, ЛИНА |
74.262.01 Л 88 Лысов, Анатолий Андреевич. Каким должно быть современное экологическое образование и воспитание? [Text] : методический материал / Анатолий Андреевич Лысов А. А., Лысова О. А.> // Начальная школа плюс До и После. - 2005. - N 12. - С. 14-16 : ил. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОЛОГИИ -- БАРЬЕРЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- МЕТАТЕОРЕТИЧЕСКИЙ БАРЬЕР -- МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ БАРЬЕР -- КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ БАРЬЕР -- ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ БАРЬЕР -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ БАРЬЕР Аннотация: О системе противоречий в области теории и практики экологического образования и воспитания Доп.точки доступа: Лысова, О. А. |
74.262.6 Р 59 Рогачев, С. В. Уроки понимания карты (основы пространственного анализа) [Текст] : лекция 4. Природные барьеры и размещение человечества / графика Д. В. Зайца> // География. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - Окт. (N 20). - С. 33-43 : картосхемы. - Бланк для контрольной работы N 1 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ--РОССИЯ Кл.слова (ненормированные): ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ КАРТА НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ -- ГЕОГРАФИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ГЕОГРАФИИ -- ПРЕПОДАВАНИЕ ГЕОГРАФИИ -- ПРИРОДНЫЕ РУБЕЖИ -- РАЗМЕЩЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА -- РУБЕЖИ ПРИРОДНЫЕ -- ЧЕЛОВЕЧЕСТВО (РАЗМЕЩЕНИЕ) -- ВОПРОСЫ ПО ГЕОГРАФИИ -- ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ -- ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ -- ЗАДАНИЯ ПО ГЕОГРАФИИ Аннотация: Пространственный анализ - форма географического мышления, направленная на решение вопроса "Почему это здесь находится?" Доп.точки доступа: Заяц, Д. В.; Заяц, Д. В. \худож.\ |
74.24 Ч-80 Что мешает управлению? [Text]> // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября". - 2006. - N 1. - С. 34-39 Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Школоведение Кл.слова (ненормированные): школа -- проблемы административные -- административные барьеры -- изучение управления школой -- кейс-стади Аннотация: В статье представлен отчет проекта по изучению практики управления и административных барьеров в системе образования (дебюрократизации), который провел Институт национального проекта "Общественный договор" |
52.5 Ф 13 Фаворова, О. О. Аутоиммунные заболевания как следствие утраты иммунной системой способности отличать "свое" от "чужого" [Текст] / Фаворова О. О.> // Биология. Приложение к газете "Первое сентября". - 2006. - N 6. - С. 2-7 : ил. Рубрики: ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНА--ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ--ЕВРОПЕЙСКАЯ ЧАСТЬ РОССИИ--ВОСТОЧНАЯ СИБИРЬ--США Кл.слова (ненормированные): ИМУННЫЕ СИСТЕМЫ -- ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТИ -- ИНФЕКЦИИ -- ЗАГРЯЗНЕНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ -- АУТОИМУННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ -- КОЖА -- ЗАЩИТНЫЕ БАРЬЕРЫ ВНУТРЕННИХ ОРГАНОВ -- БАКТЕРИАЛЬНЫЕ ФЛОРЫ -- ГУМОРАЛЬНЫЕ МЕХАНИЗМЫ -- ФАГОЦИТОЗЫ -- ПРИОБРЕТЕННЫЙ ИММУНИТЕТ -- АНТИГЕНЫ -- АНТИТЕЛА -- ЛИМФОЦИТЫ -- ЛИМФОКИНЫ -- ИММУНОЛОГИЧЕСКИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ -- АУТОИММУННЫЕ КЛЕТКИ -- РЕВМАТОИДНЫЕ АРТРИТЫ -- МОЛЕКУЛЯРНЫЕ МИМИКРИИ -- ЮНОШЕСКИЙ ДИАБЕТ -- РАССЕЯННЫЙ СКЛЕРОЗ -- СИСТЕМНАЯ КРАСНАЯ ВОЛЧАНКА -- МОЛЕКУЛЫ ИММУНОГЛОБУЛИНА Аннотация: Изучение механизмов возникновения и лечения аутоиммунных патологий |
26.89(5Сир) П 12 Павлюк, С. Г. Образ Сирии [Текст] : шаг 2. Углы : шаг 3. Барьеры / Павлюк С. Г.> // География. Приложение к газете "Первое сентября". - 2006. - N 4. - С. 8-15 : фото. - Окончание следует Рубрики: ГЕОГРАФИЯ--СТРАНОВЕДЕНИЕ--БАНИЯС--ДЕЙР-ЭЗ-ЗОР--ЕФРАТ (РЕКА)--АПАМЕЯ--АРВАД--ЛАТАКИЯ Кл.слова (ненормированные): АРАБСКИЕ ГОСУДАРСТВА (ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ] -- ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА СИРИИ -- ОТНОШЕНИЯ СИРИИ С СОПРЕДЕЛЬНЫМИ ГОСУДАРСТВАМИ -- ПОБЕРЕЖЬЕ СИРИИ -- ПРОТИВОСТОЯНИЕ ТУРОК И АРАБОВ -- РЕКИ СИРИИ Аннотация: Острые углы сирийской политики. Ландшафт страны |
39.5 Г 87 Гром с ясного неба [Текст] : [что такое "звуковой барьер" и почему его преодоление сопровождается чудовищным грохотом]> // Юный эрудит. - 2006. - N 3. - С. 14-15. - (Как это происходит?) Рубрики: ТРАНСПОРТ--ВОЗДУШНЫЙ ТРАНСПОРТ Кл.слова (ненормированные): ЗВУК -- ВОЗДУШНЫЕ ВОЛНЫ -- ЗВУКОВЫЕ БАРЬЕРЫ -- САМОЛЕТЫ -- МИГ-25 (САМОЛЕТ) Аннотация: Что такое "звуковой барьер" и почему его преодоление сопровождается чудовищным грохотом |
74.9 Б 23 Банникова, Любовь. Хотите воспитать полиглота? [Текст] / Любовь Банникова Л.> // Мой кроха и я. - 2006. - N 9. - С. 88-89 : ил. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ -- ЯЗЫКОВЫЕ БАРЬЕРЫ -- РЕЧЬ -- ЯЗЫКИ -- ПРОЦЕССЫ ОБУЧЕНИЯ -- ПЕДАГОГИ -- ЯЗЫКОВЫЕ БАЗЫ Аннотация: Как развить познавательные способности у ребенка |
75.722 Ф 51 Филатова, Ольга. Планета пони [Текст] / Ольга Филатова О.> // Мой кроха и я. - 2006. - N 9. - С. 96-99 : фот. Рубрики: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ--ОТДЕЛЬНЫЕ ВИДЫ СПОРТА Кл.слова (ненормированные): ПОНИ -- КОННОСПОРТИВНЫЕ КОМПЛЕКСЫ -- ТРЕНИРОВКИ -- МАСТЕРСТВО -- ПРЕГРАДЫ -- БАРЬЕРЫ -- КОННЫЙ СПОРТ -- ЛОШАДИ Аннотация: Конный спорт и польза от него |
88 Л 84 Лунькова, Наталия. Не споткнуться о барьеры [Text] : профилактика трудностей педагога-психолога во взаимодействии с родителями / Н. Лунькова, Т. Цыбулина> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - июнь (N 11). - С. 36-37 : фот. - Библиогр.: с. 37 (3 назв.) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОДИАГНОСТИКА -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ -- РАБОТА С СЕМЬЕЙ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ Аннотация: Целью психологического занятия является содействие осознанию педагогами-психологами наличия барьеров в установлении контактов с родителями и снятие эмоционального напряжения с целью профилактики профессионального выгорания Доп.точки доступа: Цыбулина, Татьяна |
К 13 Каждому поколению свой подвиг [Текст] / подготовила О. Шатохина> // Литературная газета. - 2009. - Сент.-окт. (N 39/40). - С. 8. - Рец. на кн.: Мясников В. Золото троллей : приключенческая повесть. - М. : Аквилегия-М, 2009. - 384 с. ; Минц Л. Котенок дядюшки Ляо, или Занимательная этнография. - М. : Ломоносовъ, 2009. - 256 с. Рубрики: Литературоведение Детская литература Кл.слова (ненормированные): Золото троллей (приключенческая повесть) -- приключенческие повести -- книги для детей -- занимательная этнография -- Котенок дядюшки Ляо, или Занимательная этнография (книга) -- обычаи разных народов -- языковые барьеры -- языки Доп.точки доступа: Шатохина, Ольга \.\; Мясников, Виктор \в.\; Минц, Лев \л.\ |
Пятаков, Евгений. Подросток и смысл жизни. Еще одна попытка ответа [Текст] : [о теме поиска смысла жизни в подростковом возрасте] / Евгений Пятаков> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - февр. (N 4). - С. 17-32 : фот. (вкл.). - Вкл.: Книга в газете Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОПРОФИЛАКТИКА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПОДРОСТКИ -- ВОЗРАСТ ПОДРОСТКОВЫЙ -- ДЕТИ И РОДИТЕЛИ -- СМЫСЛ ЖИЗНИ -- ЦЕЛЬ ЖИЗНИ -- ЦЕННОСТИ ЖИЗНИ -- САМОРЕАЛИЗАЦИЯ -- ЛИЧНОСТЬ -- ОТВЕТСТВЕННОСТЬ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ БАРЬЕРЫ -- ЖИЗНЕННЫЕ СМЫСЛЫ Аннотация: В статье дается попытка ответа на часто задаваемый подростками вопрос о смысле и цели жизни, ее ценности, самореализации, цельности человеческого бытия |
Шуть, Николай. Песенные игры, или Игровые песенки [Текст] : два способа быстро преодолеть психологические барьеры / Н. Шуть ; фот. Д. Давыдов> // Игра и дети. - 2012. - N 6. - С. 30-31 : фот Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ИГРОВЫЕ ПЕСЕНКИ -- ПЕСЕННЫЕ ИГРЫ -- ПЕСНИ-ИГРЫ -- МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ПРЕОДОЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ БАРЬЕРОВ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ БАРЬЕРЫ -- ПРИВЕТСТВИЯ НАРОДОВ МИРА Аннотация: Предлагаются песня-игра для активизации инертных детей к проявлению активности и песня-игра о традициях взаимного приветствия народов мира. Доп.точки доступа: Давыдов, Д. \.\ |
Наперекор морю [Текст]> // Рюкзачок. Мир путешествий. - 2015. - N 3. - С. 7 : фото . - ISSN 2071-6540 Рубрики: География Ландшафтоведение--Нидерланды Кл.слова (ненормированные): барьеры штормовые -- дамбы -- заливы -- моря -- озера -- реки -- штормовые барьеры Аннотация: Около половины Нидерландов находится ниже уровня моря... |