Поисковый запрос: (<.>K=учебные нагрузки<.>) |
Общее количество найденных документов : 18
Показаны документы с 1 по 18 |
1. ![](http://217.24.189.96/irbis64r_11/images/printer.jpg)
| 74.204.4 С 13
Савостьянов, А. Перегрузка: от чего? [Text] / Савостьянов А.> // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября". - 2006. - N 5. - С. 12-14
ББК 74.204.4 Рубрики: Здравоохранение. Медицина--Гигиена Кл.слова (ненормированные): школьники -- общеобразовательные учреждения -- охрана здоровья детей -- учебные нагрузки -- перенапряжение -- работоспособность ученическая -- фазы умственной деятельности
Найти похожие
|
2. ![](http://217.24.189.96/irbis64r_11/images/printer.jpg)
| 74.90 Т 32
Тема: чтобы хорошо учиться [Text] : [что необходимо сегодня для будущего счастья ребенка] / ведущий рубрики А. Букин> // Семья. - 2006. - N 40. - С. 6-7 : ил. - Содержание: Урок 1. Непереносимая нагрузка; Урок 2. 33 сантиметра; Урок 3. Кто хорошо ест...; Урок 4. Диета - не для ребенка; Урок 5. Детали жизни. - Содерж.: Урок 1. Непереносимая нагрузка; Урок 2. 33 сантиметра; Урок 3. Кто хорошо ест...; Урок 4. Диета - не для ребенка; Урок 5. Детали жизни
ББК 74.90 Рубрики: Образование. Педагогическая наука--СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ Кл.слова (ненормированные): УСПЕШНЫЕ ЛЮДИ -- НАГРУЗКИ ШКОЛЬНЫЕ -- УЧЕБНЫЕ НАГРУЗКИ -- ФАКТОРЫ РИСКА -- ЗДОРОВЬЕ УЧАЩИХСЯ -- РЕЖИМ ДНЯ ШКОЛЬНИКОВ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ -- ШКОЛЬНЫЕ НАГРУЗКИ Аннотация: Трудно стать успешным человеком с расшатанными нервами. Хорошо учиться - это еще не залог счастья
Доп.точки доступа: Букин, Букин Анатолий; Букин, Анатолий \сост.\ Найти похожие
|
3. ![](http://217.24.189.96/irbis64r_11/images/printer.jpg)
| 74.202.4 Б 40
Безруких, М. Психофизиологические основы организации эффективной работы учащихся при использовании новых технологий обучения [Text] / Безруких М.> // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - N 24. - С. 13-18
ББК 74.202.4 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДИДАКТИКА Кл.слова (ненормированные): психология обучения -- педагогические технологии -- психологические основы обучения -- учебные нагрузки -- профилактика утомляемости -- нагрузки -- утомляемость
Найти похожие
|
4. ![](http://217.24.189.96/irbis64r_11/images/printer.jpg)
| 51.28 С 79
Степанова, Марина. Здоровьесберегающий потенциал нового календаря школьных каникул [Text] : научно-популярная литература / Марина Степанова М.> // Наша школа. - 2005. - N 9. - С. 43-45 : рис.
ББК 51.28 Рубрики: ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНА--ГИГИЕНА Кл.слова (ненормированные): ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКОВ -- УЧЕБНЫЕ НАГРУЗКИ -- СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ -- УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ -- КАНИКУЛЫ Аннотация: Поиск путей совершенствования школьного обучения, обеспечение наиболее благоприятных условий для развития и формирования здоровья школьников сближает профессиональные интересы педагогов и врачей
Найти похожие
|
5. ![](http://217.24.189.96/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Крютченко, Юлия. Комната хорошего настроения [Text] / Ю. Крютченко> // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября". - 2009. - N 15. - С. 33-37
ББК 88.8 Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): технологии здоровьесберегающие -- переутомление школьное -- нагрузки учебные -- комнаты сенсорные -- организация работы -- релаксация психологическая -- здоровьесберегающие технологии -- школьные переутомления -- учебные нагрузки -- сенсорные комнаты -- психологическая релаксация Аннотация: Учебная нагрузка в школе приводит к умственному переутомлению школьников, поэтому в школе нужны технологии, обеспечивающие условия гармоничного развития и максимальную эффективность обучения. К таким технологиям относится и сенсорная комната
Найти похожие
|
6. ![](http://217.24.189.96/irbis64r_11/images/printer.jpg)
| Ч-46
Черепахина, Елена. Школьные нагрузки: понять и обезвредить [Текст] / Е. Черепахина> // Первоклассные родители. 1-4 классы. - 2013. - N 1. - С. 106-109
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНЫЕ НАГРУЗКИ -- НАГРУЗКИ В ШКОЛЕ -- УЧЕБНЫЕ НАГРУЗКИ -- ШКОЛЬНИКИ Аннотация: Советы о том, как правильно распределить учебную нагрузку на школьника
Найти похожие
|
7. ![](http://217.24.189.96/irbis64r_11/images/printer.jpg)
| 74.04(3) В 76
Воскресенская, Н. Многосерийное обучение, или как избежать перегрузок [Text] / Воскресенская Н.> // Учительская газета. - 2006. - N 24. - С. 20
ББК 74.04(3) Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Организация образования Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- дифференциация обучения -- образование за рубежом -- учебные планы -- нормы учебных нагрузок -- учебные нагрузки
Найти похожие
|
8. ![](http://217.24.189.96/irbis64r_11/images/printer.jpg)
| К 58
Кожурина, Людмила. Третья четверть: пик утомляемости [Текст] / Л. Кожурина> // Первое сентября. - 2009. - Февр. (N 3). - С. 7
ББК 5 Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки Педиатрия Кл.слова (ненормированные): УТОМЛЯЕМОСТЬ -- УЧЕБНЫЕ НАГРУЗКИ -- ДЕТСКИЕ ПАТОЛОГИИ -- НЕВРОЗЫ Аннотация: Необходимость перераспределения учебной нагрузки очевидна
Найти похожие
|
9. ![](http://217.24.189.96/irbis64r_11/images/printer.jpg)
| 88.8 Б 40
Безруких, М. Психофизиологические основы адаптации и дезадаптации [Text] : этапы физиологической адаптации к учебным нагрузкам, особенности адаптации на разных этапах возрастного развития : закономерности адаптации и организации учебного процесса / Безруких М.> // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - N 22. - С. 13-17
ББК 88.8 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): первоклассники -- школа -- адаптация первоклассников -- физиологическая адаптация -- учебные нагрузки -- организации учебного процесса -- учебный процесс
Найти похожие
|
10. ![](http://217.24.189.96/irbis64r_11/images/printer.jpg)
| 74.04(2) Т 55
Только учись [Text] : тема / Ведущий рубрики А. Букин> // Семья. - 2004. - N 2. - С. 6-7. - Содержание: Урок N 1. С желанием и радостью 6; Урок N 2. Полный день 6; Урок N 3. Двенадцать? Тринадцать! 6-7; Урок N 5. Марш по гнилым ступеням 7; Урок N 5: Мой профиль 7. - Содерж.: Урок N 1. С желанием и радостью 6; Урок N 2. Полный день 6; Урок N 3. Двенадцать? Тринадцать! 6-7; Урок N 5. Марш по гнилым ступеням 7; Урок N 5: Мой профиль 7
ББК 74.04(2) + 74.200.52 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ПЕРВОКЛАССНИКИ -- ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ -- ШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО -- ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ -- ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКОВ -- ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫЕ -- ПЕРЕГРУЗКИ УЧЕБНЫЕ -- СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ ДВЕНАДЦАТИЛЕТНЕЕ -- УЧЕБНЫЕ НАГРУЗКИ -- ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- УГЛУБЛЕННОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ -- НОВАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ -- ДВЕНАДЦАТИЛЕТНЕЕ ОБУЧЕНИЕ Аннотация: Как и чему учат детей в школе, а также - как собираются учить
Доп.точки доступа: Букин, Букин Анатолий; Букин, Анатолий \ведущий рубрики.\ Найти похожие
|
11. ![](http://217.24.189.96/irbis64r_11/images/printer.jpg)
| 74.04(2) Р 24
Распределение учебной нагрузки: Юридическая консультация [Text]> // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - N 9. - С. 10
ББК 74.04(2) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА -- УЧИТЕЛЯ -- УЧЕБНЫЕ НАГРУЗКИ -- НАГРУЗКИ УЧЕБНЫЕ -- РАСПРЕДЕЛЕНИЕ НАГРУЗКИ -- НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ
Найти похожие
|
12. ![](http://217.24.189.96/irbis64r_11/images/printer.jpg)
| 74.04(2Рос) Т 32
Тема: Пусть все будет, как у "них" [Text] / ведущий рубрики А. Букин> // Семья. - 2005. - N 4. - С. 6-7 : ил. - Содержание: Урок N 1. Как летчик на вираже; Урок N 2. В школу - с пеленок; Урок N 3. С какой стороны считать; Урок N 4. Нев Сорбонну, так в казаки; Урок N 5. Магистром можешь ты не быть. - Содерж.: Урок N 1. Как летчик на вираже; Урок N 2. В школу - с пеленок; Урок N 3. С какой стороны считать; Урок N 4. Нев Сорбонну, так в казаки; Урок N 5. Магистром можешь ты не быть
ББК 74.04(2Рос) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ -- НАГРУЗКИ УЧЕБНЫЕ -- УЧЕБНЫЕ НАГРУЗКИ -- ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКОВ -- НУЛЕВЫЕ КЛАССЫ -- ПРОДЛЕННЫЕ ГРУППЫ -- ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ -- ОБУЧЕНИЕ ИГРОВОЕ -- ИГРОВОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ -- ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- БОЛОНСКОЕ СОГЛАШЕНИЕ -- ЕДИНАЯ ВЫСШАЯ ШКОЛА -- ТРЕБОВАНИЯ МЕЖДУНАРОДНЫЕ -- МЕЖДУНАРОДНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ -- МОДУЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ -- ПЛАТНОЕ ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ -- СТАНДАРТНЫЕ УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ -- ИГРОВЫЕ ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ -- ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ -- УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ Аннотация: Российский министр образования и науки Андрей Фурсенко предложил правительству реформу средней и высшей школы, объяснив это необходимостью соответствия международным стандартам. Потому, что Россия стала участником Болонского процесса, а, следовательно, частью европейского образования
Доп.точки доступа: Букин, Букин Анатолий; Букин, Анатолий \сост.\ Найти похожие
|
13. ![](http://217.24.189.96/irbis64r_11/images/printer.jpg)
| 74.204.4 Б 40
Безруких, М. Общие принципы эффективной организации учебного процесса. Физиологическая цена учебных нагрузок [Text] / Безруких М.> // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - N 17. - С. 24-29
ББК 74.204.4 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ШКОЛОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС -- ЗДОРОВЬЕСОХРАНЯЮЩАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ -- УЧЕБНЫЕ НАГРУЗКИ -- ПОКАЗАТЕЛИ
Найти похожие
|
14. ![](http://217.24.189.96/irbis64r_11/images/printer.jpg)
| 74.204.4 Б 40
Безруких, М. Методики оценки организации учебного процесса и школьных факторов риска [Text] / Безруких М.> // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - N 19. - С. 13-21
ББК 74.204.4 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ШКОЛОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): здоровье школьников -- охрана здоровья -- здоровьесберегающие технологии -- учебные нагрузки -- режим дня школьников -- анкеты
Найти похожие
|
15. ![](http://217.24.189.96/irbis64r_11/images/printer.jpg)
| 74.204.4 Б 40
Безруких, М. Функциональное состояние ребенка как показатель эффективности и адекватности учебной нагрузки [Text] : понятие о работоспособности, напряжении, утомлении. Возрастные особенности работоспособности. Методы и оценки напряжения и утомления / Безруких М.> // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - N 21. - С. 13-21
ББК 74.204.4 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ШКОЛОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): функциональное состояние ребенка -- учебные нагрузки -- адекватности учебной нагрузки -- учебные нагрузки -- работоспособность детей -- напряжение детей -- утомление детей Аннотация: Эффективность учебной нагрузки
Найти похожие
|
16. ![](http://217.24.189.96/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Орлов, Артем. Есть ли права у студента? [Текст] : [Юридическая консультация] / Артем Орлов А.> // Студенческий меридиан. - 2003. - N 7. - С. 31
ББК 67 Рубрики: ГОСУДАРСТВО И ПРАВО. ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ Кл.слова (ненормированные): ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО -- ПРАВА СТУДЕНТА -- ВОССТАНОВЛЕНИЕ И ПЕРЕХОД В ДРУГОЙ ВУЗ -- ТРАНСПОРТНЫЕ ЛЬГОТЫ -- УЧЕБНЫЕ НАГРУЗКИ -- АКАДЕМИЧЕСКИЙ ОТПУСК -- ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ЛЬГОТЫ ТРАНСПОРТНЫЕ -- СТУДЕНТЫ
Найти похожие
|
17. ![](http://217.24.189.96/irbis64r_11/images/printer.jpg)
| 74.2 В 15
Валеева, Э. Р. Функциональное состояние центральной нервной системы школьников при различных технологиях обучения [Текст] / Валеева Э. Р.> // Здоровье населения и среда обитания. - 2003. - N 9. - С. 26-28
ББК 74.2 + 57 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ Кл.слова (ненормированные): ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ -- УЧЕБНЫЕ НАГРУЗКИ -- НАГРУЗКИ УЧЕБНЫЕ -- УМСТВЕННАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ -- РАБОТОСПОСОБНОСТЬ УМСТВЕННАЯ -- УТОМЛЯЕМОСТЬ
Найти похожие
|
18. ![](http://217.24.189.96/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Масликова, Татьяна. Не нагрузи [Текст] : главная опасность новых ФГОС в начальной школе - переутомление малышей / Т. Масликова> // Учительская газета. - 2010. - N 37. - С. 5
ББК 74.04(2) Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): школа -- начальное образование -- стандарты образовательные -- образовательные стандарты -- учебные нагрузки -- нагрузки учебные -- проблемы перегрузки -- стандарты второго поколения Аннотация: О проблеме учебных перегрузок у учащихся начальной школы, связанных с введением новых образовательных стандартов.
Найти похожие
|
|