Поисковый запрос: (<.>K=ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ<.>) |
Общее количество найденных документов : 62
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| Ясюкова Л. Технология оптимизации обучения/Ясюкова Л. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября", 2001. т.N 39. - С. 6
|
2.
| Голубева Н. Учить "примерять на себя" исторические роли. Документально-методический комплекс как средство развития творческого мышления учащихся/Голубева Н. // Инновации в образовании, 2002. т.N 5. - С. 81-83
|
3.
| Тыщенко О. Б. Границы возможностей компьютера в обучении/Тыщенко О. Б., Уткес М. В. // Образование, 2002. т.N 4. - С. 85-91
|
4.
| Чайка В. Г. Особенности социально-психологической адаптации студентов к обучению в вузе/Чайка В. Г. // Инновации в образовании, 2002. т.N 2. - С. 35-41
|
5.
| Восторгова Е. Родителям о ситеме развивающего обучения/Елена Восторгова Е. // Начальная школа. Приложение к газете "Первое сентября", 2003. т.сент. - (N 34). - C. 14
|
6.
| Моя планета. ЭкоГид // Вестник АсЭкО, 2003. т.N 3. - С. 3-89
|
7.
| Подшивалова Е. Тетрадь открытий: Как поддерживать и развивать детскую инициативу/Евгения Подшивалова Е. // Начальная школа. Приложение к газете "Первое сентября", 2003. т.сент. - (N 36). - C. 14
|
8.
| Разработка уроков математики в развивающей технологии Л. Г. Петерсон // Начальная школа. Приложение к газете "Первое сентября", 2003. т.сент. - (N 36). - Прил.: с. 5-12
|
9.
| Сиротин В. И. Содержание географического образования и совершенствование механизмов контроля его качества/Сиротин В. И. // География. Приложение к газете "Первое сентября", 2003. т.янв. - N 2. - С. 3-4
|
10.
| Валеева Э. Р. Функциональное состояние центральной нервной системы школьников при различных технологиях обучения/Валеева Э. Р. // Здоровье населения и среда обитания, 2003. т.N 9. - С. 26-28
|
11.
| Моя планета. Руководство для учителя // Вестник АсЭкО, 2003. т.N 3. - С. 89-100
|
12.
| Прохорова Е. Чуть зазевался - и уже банкрот/Елена Прохорова Е. // Учитель года: лучшее от лучших, 2003. т.N 4. - С. 51-54
|
13.
| Сумнительный К. Василий Давыдов/Константин Сумнительный К. // Лидеры образования, 2003. т.N 5. - С. 16-19
|
14.
| Шмелева А. Какие CD поселить в лингафонном кабинете/Анна Шмелева А. // Школьное обозрение, 2003. т.N 2. - С. 53-55
|
15.
| Беспалова Г. М. Как учить подростка?!/Беспалова Г. М. // Демократическая школа, 2003. т.N 2. - С. 39-43
|
16.
| Барулин В. В. Одаренность. Проблемы и исследования/Барулин В. В. // Образование, 2003. т.N 2. - С. 79-93
|
17.
| Владимирова С. Диплом по модему/Светлана Владимирова С. // Обучение в России, 2004. т.N 2. - С. 22-23
|
18.
| Рудакова И. А. Парадоксальность категории "Метод обучения"/Рудакова И. А. // Наука и школа, 2004. т.N 5. - С. 26-28
|
19.
| Комаров В. И. Роль общего физического образования в формировании методологической структуры будущего инженера/Комаров В. И. // Наука и школа, 2004. т.N 5. - С. 29-36
|
20.
| Вьюн Н. Д. Укрепление дидактических единиц как одна из технологий обучения математике [1 класс] материалы о Школе/Наталья Дмитриевна Вьюн Н. Д. // Начальная школа плюс До и После, 2005. т.N 8. - С. 9-12 : рис.
|
|
|
|
Электронный каталог книг
Стандартный