Поисковый запрос: (<.>K=ПРОСТРАНСТВО<.>) |
Общее количество найденных документов : 587
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
П 30
Петрова, Елена.
И все, и ничего [Текст] : вакуум. Что можно найти в полной пустоте? / Е. Петрова // А почему?. - 2009. - N 8. - С. 4-5 : ил.
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Электричество и магнетизм в целом
Кл.слова (ненормированные):
пронизывающая пустота -- космическое пространство -- обыденная жизнь -- лампочки -- вольфрамовые спирали -- вакуумные насосы -- термосы -- вакуумные приборы -- водяные насосы -- насосы -- ученые -- вакуум рукотворный -- физическая реальность -- энергетические потенциалы -- источники энергии -- вакуумная энергетика -- Древняя Греция
Аннотация: В переводе с латинского "вакуум" означает "пустота". Имеенно так воспринимает его большинство: вакуум - пространство, в котором абсолютно ничего нет. Так ли это?
Доп.точки доступа:
Аристотель; Ктесибий
Найти похожие
|
2.
|
Чарушина, Ольга.
Об опытах, игре и наблюдательности [Текст] : [ребёнок в игре] / О. Чарушина // Детский сад со всех сторон. - 2013. - N 21 (527). - С. 1, 3-4 : фот.
ББК 74.100.57
Рубрики: Образование. Педагогические науки--Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ИГРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО -- ИГРОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ИГРОВЫЕ ЗАНЯТИЯ В ДОУ -- ИГРЫ И ОПЫТЫ В ДОУ -- ОПЫТЫ И ИГРЫ -- ОПЫТЫ С ВОДОЙ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ИГРОВОГО ПРОСТРАНСТВА -- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ С ДОШКОЛЬНИКАМИ -- РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- САМООПРЕДЕЛЕНИЕ -- УДИВИТЕЛЬНАЯ ВОДА (ОПЫТЫ И ИГРЫ) -- ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ -- ШКОЛЫ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ
Аннотация: Знакомство с опытом детского сада Центра образования "Школа самоопределения".
Найти похожие
|
3.
|
Чарушина, Ольга.
Опыты с водой [Текст] : [ребёнок в игре] / О. Чарушина // Детский сад со всех сторон. - 2013. - N 21 (527). - С. 11 : фот.
ББК 74.100.57
Рубрики: Образование. Педагогические науки--Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ИГРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО -- ИГРОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ИГРОВЫЕ ЗАНЯТИЯ В ДОУ -- ИГРЫ И ОПЫТЫ В ДОУ -- ОПЫТЫ И ИГРЫ -- ОПЫТЫ С ВОДОЙ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ИГРОВОГО ПРОСТРАНСТВА -- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ С ДОШКОЛЬНИКАМИ -- РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- УДИВИТЕЛЬНАЯ ВОДА (ОПЫТЫ И ИГРЫ) -- ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ -- ШКОЛЫ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ
Аннотация: Знакомство с опытом детского сада Центра образования "Школа самоопределения".
Найти похожие
|
4.
|
Крылова, Наталья.
Семь видов игры в "Детском саду - Доме радости" [Текст] : сюжетно-ролевая игра в средней и старшей группах / Н. Крылова // Детский сад со всех сторон. - 2013. - N 21 (527). - С. 5-6 : фот.
ББК 74.100.575.1
Рубрики: Образование. Педагогические науки--Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТСКИЙ САД - ДОМ РАДОСТИ (ПРОГРАММА) -- ИГРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО -- ИГРОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ИГРОВЫЕ ЗАНЯТИЯ В ДОУ -- ИГРЫ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ В ДОУ -- ИГРЫ ТВОРЧЕСКИЕ СЮЖЕТНЫЕ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ИГРОВОГО ПРОСТРАНСТВА -- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ С ДОШКОЛЬНИКАМИ -- ПРОГРАММЫ -- САМОРАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ (ПРОГРАММЫ) -- СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ В ДЕТСКОМ САДУ -- ТВОРЧЕСКИЕ ИГРЫ В ДОУ -- ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ
Аннотация: Знакомство с опытом работы по программе "Детский сад - Дом радости".
Найти похожие
|
5.
|
С 91
Сухарев, Вячеслав.
Пространство изобразительного искусства [Текст] : ...и не только / В. Сухарев // Детский сад со всех сторон. - 2013. - N 20 (526). - С. 9 : фот.
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ВЫРАЖЕНИЕ ВНУТРЕННЕГО МИРА РЕБЕНКА -- ВЫРАЖЕНИЕ ЭМОЦИЙ ЧЕРЕЗ РИСУНКИ -- ГРАФИЧЕСКИЕ ТЕКСТЫ -- ГРАФИЧЕСКОЕ РИСОВАНИЕ -- ДЕТСКОЕ РИСОВАНИЕ -- РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ -- РИСОВАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- САМОВЫРАЖЕНИЕ РЕБЕНКА -- САМООПРЕДЕЛЕНИЕ РЕБЕНКА -- СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ЭМОЦИЙ -- ТЕХНОЛОГИИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ В ДОУ -- ШКОЛА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ -- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
Аннотация: Опыт работы детского сада Центра образования "Школа самоопределения".
Найти похожие
|
6.
|
Н 64
Никольская, Маргарита Львовна.
Пространство "Математические игры", или о задачах игротеки для дошкольников [Текст] : [общие принципы] / М. Л. Никольская // Детский сад со всех сторон. - 2013. - N 19 (525). - С. 6-7 : фот.
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ИГРОВОЕ ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ -- ИГРОВОЕ РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ -- ИГРОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ИГРОТЕКИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ИГРЫ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ -- МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ МАТЕМАТИКЕ (МЕТОДИКА) -- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ -- РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ИГРОЙ -- РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ -- ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ -- ШКОЛА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ
Аннотация: Знакомство с опытом детского сада Центра образования "Школа самоопределения".
Найти похожие
|
7.
|
Ю 96
Юшков, Алексей.
Ландшафтный рисунок [Текст] : освоение понятий масштаба, "пространства времени" и точки наблюдения / А. Юшков // Детский сад со всех сторон. - 2013. - N 19 (525). - С. 11 : фот.
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ВОСПИТАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ -- ВРЕМЯ И ПРОСТРАНСТВО (ПОНЯТИЕ) -- ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ИГРОВОЕ ОБУЧЕНИЕ В ДОУ -- ЛАНДШАФТНЫЕ РИСУНКИ ДЕТЕЙ -- МАСШТАБ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ -- ОКРУЖАЮЩИЙ МИР -- ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ -- ПРИРОДОСООБРАЗНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ В ДОУ -- ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЯ (ПОНЯТИЕ) -- РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ -- РИСОВАНИЕ ЛАНДШАФТНОЕ -- РИСУНКИ ЛАНДШАФТНЫЕ -- ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ ДЕТЕЙ (ОПЫТ)
Аннотация: Наблюдения, опыты и эксперименты в доступных для детей вариантах.
Найти похожие
|
8.
|
Крылова, Наталья.
Семь видов игры в "Детском саду - Доме радости" [Текст] : методические рекомендации / Н. Крылова // Детский сад со всех сторон. - 2013. - N 23 (529). - С. 3 : фот. - Продолж. Начало: 2013. № 20, 21
ББК 74.100.575.1
Рубрики: Образование. Педагогические науки--Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТСКИЙ САД - ДОМ РАДОСТИ (ПРОГРАММА) -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (ПРОГРАММЫ) -- ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДЕТСКОМ САДУ -- ИГРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО -- ИГРОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ИГРОВЫЕ ЗАНЯТИЯ В ДОУ -- ИГРЫ МУЗЫКАЛЬНЫЕ В ДОУ -- ИГРЫ СТРОИТЕЛЬНЫЕ В ДОУ -- ИГРЫ-ЗАБАВЫ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ИГРОВОГО ПРОСТРАНСТВА -- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ С ДОШКОЛЬНИКАМИ -- ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- РАЗВИВАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ ДОУ -- РАЗВИТИЕ САМОВЫРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ -- РАЗВИТИЕ САМОВЫРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ -- САМОВЫРАЖЕНИЕ РЕБЁНКА -- САМОРАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ (ПРОГРАММЫ) -- СТРОИТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ В ДОУ -- ТВОРЧЕСКИЕ ИГРЫ В ДОУ -- ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИВАЮЩИЕ -- ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ
Аннотация: Знакомство с опытом работы по программе "Детский сад - Дом радости".
Найти похожие
|
9.
|
Загвоздкин, Владимир.
Свободная игра в вальдорфском детском саду и возможности широкого использования её опыта [Текст] : [методика] / В. Загвоздкин // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 3 (533). - С. 4 : фот. - Окончание. Начало: 2014. N 1, 2
ББК 74.100.57
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ВАЛЬДОРФСКАЯ ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ВАЛЬДОРФСКАЯ СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ -- ВАЛЬДОРФСКИЕ ДЕТСКИЕ САДЫ -- ДЕТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ВИДЫ) -- ДЕТСКАЯ ИНИЦИАТИВА -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ДЕТСКИЕ ИГРЫ -- ДЕТСКИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ -- ДЕТСКИЕ САДЫ ВАЛЬДОРФСКИЕ -- ИГРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО ДОУ -- ИГРЫ СВОБОДНЫЕ В ДОУ -- ИНИЦИАТИВА ДЕТЕЙ -- ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА В ИГРЕ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ИГРОВОГО ПРОСТРАНСТВА ДОУ -- ПЕДАГОГИКА СВОБОДНОЙ ИГРЫ -- ПЕРЕЖИВАНИЯ ДЕТЕЙ -- ПРЕДМЕТНО-ИГРОВАЯ СРЕДА (РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА) -- СВОБОДНЫЕ ИГРЫ В ДОУ -- СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА В ИГРЕ -- СПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ К ИГРЕ -- ЭМОЦИИ ДЕТЕЙ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ДЕТЕЙ
Аннотация: О проблемах, связанных с педагогикой свободной игры.
Найти похожие
|
10.
|
Тилли, Елизавета.
Гнездо счастья [Текст] : открытый детский сад в Финляндии / Е. Тилли // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 5 (535). - С. 2-3 : фот. - (Пешком по глобусу)
ББК 74.147.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика--Хельсинки, город--Финляндия
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ И РОДИТЕЛИ -- ДЕТСКИЕ САДЫ ЗА РУБЕЖОМ -- ДЕТСКИЕ САДЫ ОТКРЫТЫЕ -- ИГРОВАЯ СРЕДА В ДОУ -- МОДЕЛИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКА -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ДОУ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ДОУ -- ОПЫТ СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ -- ОТКРЫТЫЕ ДЕТСКИЕ САДЫ -- ПЕДАГОГИКА И НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- СИСТЕМА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЗА РУБЕЖОМ -- СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ -- СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТСКОГО САДА И РОДИТЕЛЕЙ -- СРЕДА РАЗВИВАЮЩАЯ В ДОУ -- ТВОРЧЕСКОЕ САМОВЫРАЖЕНИЕ ДЕТЕЙ
Аннотация: Виды детской деятельности в системе дошкольного образования Финляндии.
Найти похожие
|
11.
|
Кочеткова, Алла.
Раздельный сбор отходов... [Текст] : ... в связи с замыслами развития образовательных и двигательных пространств в природном ландшафте / А. Кочеткова // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 5 (535). - С. 4, 11 : фот. - (Очеловеченное пространство)
ББК 74.102.415
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ДВИГАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО В ДОУ -- ДВОРОВЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ДОУ -- ДВОРОВЫЕ УЧАСТКИ ДЕТСКИХ САДОВ -- ЗАНЯТИЯ В ДОУ -- ЛАНШАФТ -- МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ РЕБЁНКА -- МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВА ДОУ -- МОДЕЛЬ ОТНОШЕНИЯ К МИРУ У РЕБЁНКА -- МОДЕЛЬ ПОНИМАНИЯ МИРА -- МУСОР -- НОВЫЕ МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ РЕБЁНКА -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО В ПРИРОДНОМ ЛАНШАФТЕ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ -- ПРИРОДНЫЙ ЛАНШАФТ -- ПРИРОДОСООБРАЗНОЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ УЧАСТКА ДОУ -- ПРИРОДОСООБРАЗНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ В ДОУ -- ПРОСТРАНСТВО ДВИГАТЕЛЬНОЕ -- ПРОСТРАНСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ -- РАЗДЕЛЬНЫЙ СБОР МУСОРА -- РАЗДЕЛЬНЫЙ СБОР ОТХОДОВ -- РАЗДЕЛЬНЫЙ СБОР ОТХОДОВ -- СБОР МУСОРА -- ФОРМИРОВАНИЕ НОВОЙ МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ РЕБЁНКА -- ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ -- ШКОЛА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ
Аннотация: Формирование новой модели понимания мира, нашей планеты.
Найти похожие
|
12.
|
Загвоздкин, Владимир.
Свободная игра в вальдорфском детском саду и возможности широкого использования её опыта [Текст] : [методика] / В. Загвоздкин // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 1 (531). - С. 2, 11 : фот. - Продолж. следует
ББК 74.147.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ВАЛЬДОРФСКАЯ ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ВАЛЬДОРФСКАЯ СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ -- ВАЛЬДОРФСКИЕ ДЕТСКИЕ САДЫ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ДЕТСКИЕ САДЫ ВАЛЬДОРФСКИЕ -- ДЕТСКИЕ ЭМОЦИИ -- ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ИГРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО ДОУ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ИГРОВОГО ПРОСТРАНСТВА -- ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА -- СРЕДА ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ -- СРЕДА ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ ДОУ -- СЮЖЕТНО-ИГРОВЫЕ ЗАНЯТИЯ В ДОУ -- ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА -- ЭМОЦИИ ДЕТСКИЕ
Аннотация: О важных аспектах организации пространства в вальдорфском детском саду.
Найти похожие
|
13.
|
Сухарев, Вячеслав.
Встречи с Ксенофонтом Петровичем, или Опыт необычного театра [Текст] : [пространство изобразительного искусства] / В. Сухарев // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 1 (531). - С. 5, 7 : фот.
ББК 74.100.544
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТСКАЯ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ -- САМОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТСКАЯ -- САМООПРЕДЕЛЕНИЕ РЕБЁНКА -- ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ -- ТЕНЕВЫЕ ТЕАТРЫ В ДОУ -- ТЕХНОЛОГИИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ (ДОУ) -- ШКОЛА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ -- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
Аннотация: Опыт работы Московского детского сада Центра образования "Школа самоопределения".
Доп.точки доступа:
Центра образования "Школа самоопределения"
Найти похожие
|
14.
|
Загвоздкин, Владимир.
Свободная игра в вальдорфском детском саду и возможности широкого использования её опыта [Текст] : [методика] / В. Загвоздкин // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 2 (532). - С. 5 : фот. - Окончание следует
ББК 74.147.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ВАЛЬДОРФСКАЯ ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ВАЛЬДОРФСКАЯ СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ -- ВАЛЬДОРФСКИЕ ДЕТСКИЕ САДЫ -- ДЕТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ВИДЫ) -- ДЕТСКАЯ ИНИЦИАТИВА -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ДЕТСКИЕ САДЫ ВАЛЬДОРФСКИЕ -- ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ИГРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО ДОУ -- ИГРЫ СВОБОДНЫЕ В ДОУ -- ИНИЦИАТИВА ДЕТЕЙ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ИГРОВОГО ПРОСТРАНСТВА ДОУ -- ПЕДАГОГИКА СВОБОДНОЙ ИГРЫ -- ПРЕДМЕТНО-ИГРОВАЯ СРЕДА -- РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА -- СВОБОДНЫЕ ИГРЫ В ДОУ -- СПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ К ИГРЕ -- ЭМОЦИИ ДЕТЕЙ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ДЕТЕЙ
Аннотация: О проблемах, связанных с педагогикой свободной игры.
Найти похожие
|
15.
|
С 47
Слепцова, Татьяна Егоровна.
Образовательные пространства как детско-взрослые сообщества [Текст] : из опыта работы Сартанского детского сада "Кустук" Республики Саха (Якутия) / Т. Е. Слепцова, О. Михалева // Детский сад со всех сторон. - 2013. - N 3 (509). - С. 5-6 : фот.
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика--Республика Саха--Якутия
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТСКИЕ САДЫ ЯКУТИИ -- СПЕЦИФИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЯКУТИИ -- СИСТЕМА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯКУТИИ -- ЯКУТСКИЕ ДЕТСКИЕ САДЫ -- СЕЛЬСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ЯКУТИИ (ОСОБЕННОСТИ) -- МОДЕЛИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯКУТИИ -- МОДЕЛИ ДЕТСКИХ САДОВ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ДОУ -- ПРОСТРАНСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ДОУ -- СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ -- ДЕТИ И РОДИТЕЛИ -- РОДИТЕЛИ И ДЕТИ -- САМОВЫРАЖЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ТВОРЧЕСКОЕ САМОВЫРАЖЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- СПЕЦИФИЧЕСКАЯ ДЕТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ДЕТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ДЕТЕЙ -- СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТСКОГО САДА И РОДИТЕЛЕЙ -- ДЕТСКИЕ САДЫ И РОДИТЕЛИ -- РОДИТЕЛИ И ДЕТСКИЕ САДЫ
Аннотация: Виды детской деятельности в системе дошкольного образования Якутии.
Доп.точки доступа:
Михалева, Ольга
Найти похожие
|
16.
|
П 79
Проект оживления территории детского сада [Текст] : образовательные и двигательные пространства в природном ландшафте // Детский сад со всех сторон. - 2013. - N 14 (520). - С. 6-7 : фот.
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика, 2012 г.
Кл.слова (ненормированные):
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ДОУ -- ПРОЕКТЫ В ДОУ -- ТЕРРИТОРИЯ ДЕТСКИХ САДОВ -- ОЗЕЛЕНЕНИЕ ТЕРРИТОРИИ ДОУ -- УЧАСТКИ ДЕТСКИХ САДОВ -- ДВОРОВЫЕ УЧАСТКИ ДЕТСКИХ САДОВ -- ДВОРОВЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ДОУ -- ПЕРМАКУЛЬТУРА ЗЕППА ХОЛЬЦЕРА -- ЗЕППА ХОЛЬЦЕРА ПЕРМАКУЛЬТУРА -- ПЕРМАКУЛЬТУРА И ПЕДАГОГИКА САМООРГАНИЗАЦИИ -- ПЕДАГОГИКА САМООРГАНИЗАЦИИ И ПЕРМАКУЛЬТУРА -- ПРАКТИКА ХОЛЬЦЕРА -- ПРИРОДОСООБРАЗНОЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ УЧАСТКА ДОУ -- ПРИРОДОСООБРАЗНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ В ДОУ -- ПРОСТРАНСТВО ДЕТСКИХ САДОВ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ДОУ -- ШКОЛА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ -- ОКРУЖАЮЩИЙ МИР -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ С РАСТИТЕЛЬНЫМ МИРОМ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ -- СЕЗОННЫЕ ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ -- ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ
Аннотация: Публичный отчёт 2012 года.
Доп.точки доступа:
Хольцер, Зепп \о нем\
Найти похожие
|
17.
|
С 47
Слепцова, Татьяна Егоровна.
Образовательные пространства как детско-взрослые сообщества [Текст] : из опыта работы Сартанского детского сада "Кустук" Республики Саха (Якутия) / Т. Е. Слепцова, О. Михалева // Детский сад со всех сторон. - 2013. - N 4 (510). - С. 6-7 : фот. - Окончание. Начало: 2013. N 2-3
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика--Республика Саха--Якутия
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТСКИЕ САДЫ ЯКУТИИ -- СПЕЦИФИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЯКУТИИ -- СИСТЕМА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯКУТИИ -- ЯКУТСКИЕ ДЕТСКИЕ САДЫ -- НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА -- ПРОЕКТЫ В ДОУ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ДОУ -- МОДЕЛИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯКУТИИ -- МОДЕЛИ ДЕТСКИХ САДОВ -- ЯКУТСКИЕ ДЕТСКИЕ САДЫ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ДОУ -- ПРОГРАММЫ ДЕТСКИХ САДОВ -- ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА -- ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ДОУ -- ТВОРЧЕСКОЕ САМОВЫРАЖЕНИЕ ДЕТЕЙ -- САМОВЫРАЖЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТСКИХ САДОВ -- ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ДЕТСКИХО САДОВ
Аннотация: Уникальная программа якутского детского сада.
Доп.точки доступа:
Михалева, Ольга
Найти похожие
|
18.
|
Заруба, Артур.
Мозговой штурм со старшеклассниками по теме "Пространство и время в музыке [Текст] : на примере оперы М. Глинка "Иван Сусанин" / А. Заруба // Учительская газета. - 2009. - N 1/2. - С. 9. - Приложение "Фундаментальные понятия"
ББК 74.268.53
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
Иван Сусанин (опера) -- мозговой штурм -- конспекты занятий -- 10 класс -- 11 класс -- методика преподавания музыки -- музыка (методика преподавания)
Доп.точки доступа:
Глинка (композитор) \м.\
Найти похожие
|
19.
|
Слепцова, Татьяна Егоровна.
Модель детского сада [Текст] : из опыта работы Сартанского детского сада "Кустук" Республики Саха (Якутия) / Т. Е. Слепцова, А. Слепцова, О. Михалёва // Детский сад со всех сторон. - 2013. - N 1 (507). - С. 7 : фот.
ББК 74.147.1
Рубрики: Образование. Педагогические науки--Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика--Республика Саха--Якутия
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТСКИЕ САДЫ ЯКУТИИ -- МОДЕЛИ ДЕТСКИХ САДОВ -- СПЕЦИФИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЯКУТИИ -- СИСТЕМА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯКУТИИ -- ЯКУТСКИЕ ДЕТСКИЕ САДЫ -- СЕЛЬСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ЯКУТИИ -- МОДЕЛИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯКУТИИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ДОУ -- ПРОСТРАНСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ДОУ -- СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ -- ДЕТИ И РОДИТЕЛИ -- РОДИТЕЛИ И ДЕТИ -- САМОВЫРАЖЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ТВОРЧЕСКОЕ САМОВЫРАЖЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- ДЕТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ВИДЫ) -- ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ДЕТЕЙ -- ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ДЕТЕЙ -- СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТСКИХ САДОВ И РОДИТЕЛЕЙ -- ДЕТСКИЕ САДЫ И РОДИТЕЛИ
Аннотация: Виды детской деятельности в системе дошкольного образования Якутии.
Доп.точки доступа:
Слепцова, Анастасия; Михалева, Ольга
Найти похожие
|
20.
|
У 93
Ушакова, О. В.
Создание специальных условий для полноценного развития, обучения и лечения детей со зрительными нарушениями [Текст] : [учебно-методическое пособие] / О. В. Ушакова // Детский сад со всех сторон. - 2013. - N 1 (507). - С. 8-9 : фот.
ББК 74.530.240
Рубрики: Образование. Педагогические науки--Дефектология. Специальные школы--Санкт - Петербург, город--Россия
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- тифлопедагогика -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ДЕТСКИЕ САДЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ -- РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ -- ЗРИТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ У ДЕТЕЙ -- КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЕ В ДОУ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА ДОУ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА ДОУ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- СРЕДА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- БЕЗБАРЬЕРНОЕ ПРОСТРАНСТВО В ДОУ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ РАБОТЫ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
Аннотация: Задача пособия - познакомить с тем, как можно создавать развивающую среду для детей с нарушениями зрения.
Найти похожие
|
|
|
|
Электронный каталог книг
Стандартный