Поисковый запрос: (<.>K=ОДАРЕННОСТЬ<.>) |
Общее количество найденных документов : 219
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| Яковлева Е. В лаборатории ордаренности танцуют смех и рисуют печаль/Вела Г. Калинина // Первое сентября, 2003. т.6 сент. - С. 7
|
2.
| Яковлев А. В. В день рождения Моцарта/интервьюер и составитель Михаил Рыбцов // Пионерская правда, 2006. т.янв. (N 4). - С. 5 : портр., ил.
|
3.
| Юркевич В. С. Основные направления работы психологической службы в школе, ориентированной на работу с одаренными детьми/Виктория Соломоновна Юркевич В. С. // Одаренный ребенок, 2004. т.N 3. - С. 67-69
|
4.
| Юркевич В. С. Родители как великие инквизиторы одаренности/Юркевич В. С. // Детское творчество, 2006. т.N 5. - С. 2-7
|
5.
| Юркевич В. С. Работа психолога с одаренными детьми и подростками/Юркевич В. С. // Одаренный ребенок, 2004. т.N 4. - С. 16-26
|
6.
| Щебланова Е. Неравномерность развития одаренных детей/Е. Щебланова // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября", 2008. т.сент. (N 18).-С.34-39
|
7.
| Шумакова Н. Б. Система обучения и развития одаренных школьников/Шумакова Н. Б. // Одаренный ребенок, 2005. т.N 6. - С. 39-42
|
8.
| Шумакова Н. Б. Междисциплинарное обучение одаренных детей младшего школьного возраста/Шумакова Н. Б. // Одаренный ребенок, 2004. т.N 5. - С. 98-103
|
9.
| Шумакова Н. Б. Исследование как основа обучения/Шумакова Н. Б. // Одаренный ребенок, 2003. т.N 5. - С. 47-51
|
10.
| Чурбанова С. М. Рецензия доцента кафедры возрастной психологии С. М. Чурбановой/Чурбанова С. М. // Одаренный ребенок, 2004. т.N 4. - С. 27-32
|
11.
| Чепкова О. Н. Подходы к разработке программ развития одаренности в современной образовательной системе региона/Ольга Николаевна Чепкова О. Н. // Одаренный ребенок, 2005. т.N 2. - С. 66-70
|
12.
| Холодная М. А. Основные формы проявления одаренности у взрослых/Марина Александровна Холодная М. А. // Одаренный ребенок, 2003. т.N 3. - С. 6-9
|
13.
| Холодная М. А. Рецензия доктора психологических наук М. А. Холодной/Холодная М. А. // Одаренный ребенок, 2004. т.N 6. - С. 42-45
|
14.
| Хайнбокель А. "Прыжок" через класс/Аннетт Хайнбокель А. // Одаренный ребенок, 2004. т.N 1. - С. 33-52
|
15.
| Фомина Л. В. Особенности педагога, работающего с одаренными детьми/Фомина Л. В. // Детское творчество, 2006. т.N 4. - С. 2-3
|
16.
| Фокина Е. А. Нравственная самостоятельность одаренных детей/Фокина Е. А. // Одаренный ребенок, 2002. т.N 1. - С. 30-34
|
17.
| Фелдман Д. Г. Почему дети не могут быть креативными/Фелдман Д. Г. // Одаренный ребенок, 2002. т.N 5. - С. 19-28
|
18.
| Фандо Р. А. Возможности проектной деятельности в развитии творческих способностей учащихся/Роман Алексеевич Фандо Р. А. // Естествознание в школе, 2005. т.N 4. - С. 31-34 : ил.
|
19.
| Уэбб Д. Т. Неправильный или двойной диагноз одаренных детей/Джеймс Т. Уэбб Д. Т. // Одаренный ребенок, 2004. т.N 2. - С. 53-63
|
20.
| Ушаков Д. Откуда берутся и куда деваются вундеркинды?/Д. Ушаков // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября", 2008. т.сент. (N 18).-С.10-18
|
|
|
|
Электронный каталог книг
Стандартный