Фадеев, Н. Г. (д-р пед. наук, проф.). Нужна новая парадигма школьного химического образования [Текст] : [почему и как надо изменить итоговый экзамен по химии и саму концепцию преподавания химии в школе] / Н. Г. Фадеев> // Химия. Приложение к газете "Первое сентября". - 2009. - N 17. - С. 1-5 : ил. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): ХИМИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ -- ЕГЭ (ПОДГОТОВКА) -- ПОДГОТОВКА К ЕГЭ -- ИТОГОВЫЕ ЭКЗАМЕНЫ -- КОНЦЕПЦИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ -- ШКОЛЬНОЕ ХИМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Аннотация: Средняя школа не выполняет своей задачи по вооружению химическими знаниями своих выпускников даже на бытовом уровне. В связи с реформированием и модернизацией российского образования стало очевидно, что нужны два уровня знаний, два уровня требований и, конечно, два уровня оценки знаний. Предлагается разделить итоговый экзамен по химии на два: один будут сдавать все без исключения, а второй - только те, кто поступает в вузы. Второй экзамен должен основываться на владении материалом тех разделов химии, что необходимы для успешного продолжения обучения в высшей школе. Назрела необходимость принципиального изменения самой концепции преподавания химии в школе |