Прохорова, С. Ю. Организационно-педагогические условия функционирования и развития начальной школы в режиме полного дня [Text] / С. Ю. Прохорова> // Завуч начальной школы. - 2009. - N 5. - С. 3-68 Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- школы полного дня -- концепция деятельности -- модели школы -- сопровождение психолого-педагогическое -- диагностика психологическая -- учебный процесс -- воспитательная работа -- опыт работы Аннотация: В данной статье предлагается рассмотреть модель начальной школы полного дня, основанную на оптимизации учебной, психологической, физической нагрузки обучающихся за счет распределения учебного времени в течение полного учебного дня и интеграции возможностей общего и дополнительного образования |